Казановской сельской библиотеки

   17 марта в Казановской сельской библиотеке прошла выставка – рекомендация «Подсобное хозяйство .Сад .Огород.» Присутствовало всего 10 человек : 6 взрослых и 4 школьника. На выставке представлены более 30 книг . Более половины из них были посвящены садоводству , овощеводству ,заготовке дикорастущей продукции . Многие книги дают читателям знания о том ,как правильно сажать , выращивать овощи и фруктово-ягодные культуры в приусадебном участке, как сохранять и как употреблять. Некоторые из них узко направлены , т.е. углубленно раскрывают какой-то отдельный вопрос в садоводстве. Например, в книге «Садово-огородные теплицы» изложен материал о том ,как самостоятельно построить теплицы и парники. В справочнике «Садам цвести» обобщен многолетний опыт научных учреждений и садоводов –любителей Красноярского края по ведению садоводства. Книга «Мой сад» доступно рассказывает об особенностях выращивания теплолюбивых однолетних , многолетних цветов и декоративных кустарников в условиях Сибирского сада.

Другая часть книг содержала информацию о том , как правильно вести подсобное хозяйство. Например, «Энциклопедия современного фермера» -кладезь знаний по выращиванию всех видов домашних животных и птиц . Содержатся знания и по рыбоводству , пчеловодству и по другим видам ведения хозяйства. Имеются книги и для заготовки различных видов кормов. Они предусмотрены для руководителей хозяйств. Все книги содержат полезную информацию для тех, кто ведет свое хозяйство , занимается садоводством и овощеводством.

Пыталась донести содержание книг. Читатели заинтересовались и взяли на чтение 10 книг с выставки .

Информационный отчет за 1 квартал 2018 года

Казановской сельской библиотеки

       23 марта в Казановской сельской библиотеке прошел урок клуба «Юный журналист» по теме «Мастерская информационных газетных жанров. Интервью .» Присутствовало 7 школьников из разных классов .

  На первой части урока учащиеся знакомились новой темой. Узнали о том , что интервью жанр публицистики , представляющий собой беседу журналиста с одним или несколькими лицами по вопросам , имеющим актуальное общественное значение. Подразделяется на два вида: интервью-сообщение, преследующее главным образом информационную цель, и интервью-мнение, комментирующее известные факты и события . Учащимся наглядно показан материал в газете, написанный в данном жанре.

На практической части урока школьники уже сами находили интервью в газетах и выявляли особенности этого жанра. Разделившись по парам , учащиеся в игровой форме учились брать интервью. На уроке школьники узнали как готовиться к интервью , как правильно вести беседу и в конечном итоге написать материал в жанре интервью. В конце урока закрепили новый материал.