Процедура двенадцатая:   снабжение осязательным программированием дыхания - самой основной из всех функций.

Эта процедура воздействует нормальными дыхательными моделями на ненормальное, неглубокое, неритмичное и часто угрожающее жизни дыхание личностей с сильным повреждением головного мозга.

Методики, применяемые для этой процедуры, определяются принятым во внимание настоящим дыханием ребенка, типом нормального дыхания, который соответствует возрастному уровню пациента и его общему уровню функций.

Возможно, что эти функции, которые, может быть, меньше всего известны из работы Института, являются самыми важными.

Спустя многие годы работы сотрудники Института убедились, что все дети с мозговыми травмами страдают от некоторой степени хронической гипоксии. Особенно ясно это выражено у ребенка с тяжелой формой церебрального паралича».

Эти дети, на самом деле, имеют травму среднего мозга. Часто они - умные в результате их неповрежденного кортекса, но им становится значительно хуже с каждым годом в физическом отношении в результате повреждения среднего мозга, которое не лечат.

Как последствие спастики, полученной из-за травмы среднего мозга, у этого ребенка с характерным ему общепринятым « парализованным лицом », ртом, как у сома или оперного певца, которые стирают не только национальные, но и расовые черты, лицо такое, как будто ему постоянно не хватает воздуха. У него взгляд молодого человека, который только что выиграл марафон, в тот момент, когда он пересекает линию финиша.

Невероятно, но этим детям с неповрежденным кортексом, а только лишь поврежденным средним мозгом, часто ставят диагноз умственно отсталых или даже идиотов.

Основная проблема, касающаяся ребенка с повреждением среднего мозга, - дыхательная. Он страдает от хронической гипоксии, которая граничит с острой гипоксией.

Состояние гипоксии мозга точно можно облегчить, а иногда и остановить, чем сотрудники Институтов детского мозгового развития и занимались более 40 лет и утвердили процесс дыхательных упражнений.

Различные виды дыхательных упражнений составленных сотрудниками Институтов включают в себя пассивные, полуактивные и активные типы дыхательных упражнений.

Они располагаются в ряду от рефлекторной маскировки к позитивным и негативным дыхательным упражнениям до экстенсивного исследования  инспирации CO/2 , такого действия, которое доставляет больше крови и, как следствие, больше кислорода в мозг.