Развитие связной речи (предварительная работа)

1.Чтение художественных текстов: А.К. Толстой «Осень! Обсыпается весь наш бедный сад...», Г.К. Скребицкий «Зима», И.С.Никитин «Полюбуйся: весна наступает...».

2. Игры «Подбери признак» (весна, лето, осень, зима), «Скажи наоборот» (летом тепло, а зимой холодно, листья осенью желтые, а весной зеленые).

___________________ 8. Индивидуальная работа

МАРТ. 2 неделя

Инструкция воспитателя

Выполняемые движения

1. Развитие общей моторики

Чей сегодня день рожденья? Для кого пекут пирог? Дети пожимают плечами.

j Для кого расцвел весенний, ! Первый мартовский цветок?

| Для кого, для кого? Догадайтесь сами.

Руки над головой изображают «цветок».

Руки на поясе.

И пирог и цветок

Руки перед собой, а «цветок» над го-I лавой.

Мы подарим маме. (Ю. Никонова)

«Дарят» воображаемой маме.

2, Развитие мелкой моторики. «Помощники»

j Вот помощники мои, их как хочешь поверни.

( Раз, два, три, четыре,пять, не сидится им опять.

! Постучали, повертели и работать расхотели.

! Этот пальчик хочет спать, этот пальчик прыг в кровать,

j Этот рядом прикорнул, этот пальчик уж уснул.

Выполнять движения пальцами в со-I ответствии с текстом.

Развитие артикуляционной моторики

4. Развитие мимических мышц

Если солнышко проснулось, утро засияло.

Радость

Если мама улыбнулась — так отрадно стало.

Улыбка

Если в тучи солнце скрылось, замолчали птицы, Если мама огорчилась — где нам веселиться?

Огорчение

Так пускай, всегда сверкая, светит солнце людям!    Радость

\ Никогда тебя, родная, огорчать не будем!

Восхищение

(С. Погореловский)

5. Развитие фанетико-фонематических процессов

1. Игра «Повтори правильно» (повторение слоговых рядов). Жа-жа-за-жа; са-са-ша-ша и т.д.

2. Игра «Домик». Определить место звуков Ш, Ж, 3, С в названии картинок нос, жаворонок, коза, миска, шалаш и т.д.

3. Игра «Дом, замок, избушка». Слова со звуками Ш, Ж, 3, С.

4. Игра «Восстанови слоги». Предлагается дописать недостающие элементы букв а слогах.

5. Составить предложения со словами из игры «Домик». Анализ и составление схем.

Развитие лексика-грамматических процессов

1. Игра «Назови женскую профессию» (словообразование). Повар — повариха; портной, учи­тель, воспитатель, художник, певец, скрипач, пианист, продавец.

2. Выучить стихотворение по выбору.

Мама, бабушка, сестра — все нарядные с утра. Принимают поздравления, хоть у них не день рожденья. Каждой праздничный подарок и букет — он очень ярок. А еще сюрприз их ждет — испекли мы с папой торт.

МАРТ, 2 неделя

Перемыли всю посуду, навели порядок всюду.                            Бабушка теплые варежки свяжет,

Мы забыли слово лень, вот что значит Женский день!                  Бабушка вечером сказку расскажет.

А сестра спросила нас: «Это будет каждый раз?»                          Слушать ее мы готовы часами,

(В. Нестеренко)               Что позабудет, подскажем ей сами.