Тема 16. Лирика как литературный род

Кафедра теории литературы

Введение в литературоведение

Методическое пособие для студентов 1 курса

Филологического факультета

Тверь             2015

Методическое пособие включает в себя подробную программу лекций, планы практических занятий, список научной литературы, вопросы для самостоятельной работы с научной литературой и вопросы для самоконтроля.

Составитель  доц. С.Ю. Артёмова

УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА КУРСА «Введение в литературоведение»

Общий объем курса в часах – 136 (1-е полугодие)

Из них:

лекционных – 34

практических – 34

Самостоятельная работа студентов – 68

Форма отчетности – экзамен

Тема 1. Литературоведение как наука

Зачем нужно изучать литературу. Место литературоведения в системе гуманитарного знания. Филология и литературоведение. Основные и вспомогательные литературоведческие дисциплины. Теория литературы, история литературы, литературная критика: разграничение полномочий и логика взаимодействий. Поэтика и текстология. Особый статус стиховедения. Смежные гуманитарные науки и их роль в решении литературоведческих задач: семиотика, герменевтика, психология, социология, источниковедение и библиография.

Тема 2. Поэтический язык

Язык как первоэлемент литературы. Слово и образ. Путь развития слова – от образа к понятию. Учение А. А. Потебни о «внутренней форме слова». Понятие о функциях языка (Р. О. Якобсон). Поэтическая функция языка – «направленность на сообщение как таковое». «Рефлективность» поэтического слова. Поэзия как «речевая деятельность, характеризующаяся максимальной ощутимостью способов выражения». Образность поэтического языка в понимании Г. О. Винокура. Концепция М. И. Шапира как попытка обобщить точки зрения на проблему поэтического языка.

Тема 3. Ресурсы поэтического языка

Язык художественной литературы и литературный язык: соотношение понятий. Слова различной языковой среды и их функция: варваризмы (макароническая речь), диалектизмы, устаревшие слова (историзмы и архаизмы), новые слова (окказионализмы). Роль стилистически маркированных и немаркированных языковых средств в поэтической речи. Подражания и стилизации.

Тема 4. Смыслообразующая роль тропов

Механизм тропа и его функция. Класс метафор и класс метонимий. Сравнение как основополагающий троп. Метафора и ее отличие от сравнения. Виды метафор (олицетворение, овеществление, «стершаяся», реализованная, развернутая). Эпитет и его отличие от логического определения. Эпитеты постоянные, «украшающие», метафорические, оксюмороны. Отличие метонимии от метафоры. Разновидности метонимических замещений: содержащее / содержимое, материал / изделие, количественные замены (синекдоха), эвфемизмы, перифразы. Аллегория и символ.

Тема 5. Смыслообразующая роль фигур

Понятие о фигуре. Художественные функции фигур. Изменение узуального значения синтаксической конструкции: риторический вопрос, обращение, восклицание. Фигуры прибавления слов (виды повторов): анафора, эпифора, симплока, анадиплосис (стык). Фигуры убавления слов: эллипсис, зевгма (силлепс), бессоюзие. Фигуры перемещения слов: инверсия, параллелизм, антитеза, хиазм. Соотношение тропов и фигур.

Тема 6. Стихотворная речь

Стих и проза: критерии разграничения. Стих как речь с двойной сегментацией. Семантические различия стиха и прозы. Слово в стихе и прозе. «Динамизация» стихового слова под влиянием «единства и тесноты стихового ряда» (Ю. Н. Тынянов). Стих и язык. Понятие о системах стихосложения. Родовой принцип русского стихосложения. Метр и размер. Суть стихотворной реформы М. В. Ломоносова–В. К. Тредиаковского. Основные ритмические единицы: стих и стопа.

Тема 7. Динамика русского стиха

Метр и ритм. Ритмические определители силлабо-тонического стиха: пропуски метрических ударений, сверхсхемные ударения, ритмический зачин (анакруса), цезура, клаузула, рифма. Эволюция русского стиха как последовательное «разрушение» силлабо-тоники: трехсложники с вариациями анакрус, логаэды и дольники, тактовики, акцентный стих Маяковского, верлибры. Понятие о строфе. Основные разновидности строф.

Тема 8. Семантика стихотворной формы

Стих как смысл. Содержательность стихотворной графики. Фигурные стихи. Метр и смысл. Понятие о «семантическом ореоле». Строфа и проблема влияния. Содержательные ассоциации отдельных строфических моделей. Стихотворный перенос и его смысловые возможности. Основные функции стихового переноса.

Тема 9. Смыслообразующая роль сюжета

Понятие о сюжете. Определения «сюжета» в русском литературоведении. Соотношение понятий сюжет и фабула. Сюжет – содержание или форма художественного произведения? Сюжет как комбинация мотивов, устойчивость сюжетных схем (А. Н. Веселовский). Сюжет как система: элементы сюжета и их смысловая роль. «Минус-приемы» в сюжетосложении. Особенности сюжета в различных типах литературы.

Тема 10. Смыслообразующая роль композиции

Понятие о композиции. Композиция как универсальный и одновременно уникальный компонент структуры текста. Внесюжетные элементы композиции и их смысловая роль: расстановка персонажей, авторское описание (отступление), портрет, пейзаж, интерьер.

Тема 11. Композиция как система «точек зрения»

Композиция – система «точек зрения» (Б. А. Успенский). Смена рассказчиков как один из способов объективного воссоздания характера и действительности («Герой нашего времени» М. Ю. Лермонтова и «Выстрел» А. С. Пушкина).

Тема 12. Принципы родового деления литературы

Литературный род – содержательная категория или пережиток эстетического догматизма? Основания для разграничения литературных родов: (Аристотель, Гегель). Род как характеристика общего, устойчивого, повторяющегося в структуре произведений. Художественно освоенное событие в эпосе, действие – в драме, душевное состояние – в лирике.

Тема 13. Принципы жанрово-видового деления литературы

Понятие о жанре как способе структурно-содержательной организации произведения, исторически сложившемся, устойчивом типе моделирования «образа мира». Система жанрообразующих факторов.

Тема 14. Эпос как литературный род

«Родовые» свойства текста эпического произведения: сочетание речи изображающей и изображенной, эпический тип события (встреча персонажей как выявление противоречивого единства мира). Структура эпического сюжета: удвоение центрального события, закон эпической ретардации, равноправие и равноценность случая и необходимости, взаимосвязь циклической и кумулятивной сюжетных схем. Основные эпические жанры: эпопея, роман, повесть, рассказ, новелла.

Тема 15. Драма как литературный род

Соотношение слова героя (основной текст) и авторской речи (паратекст). Сценическая природа драмы. Сюжет драмы: выбор судьбы. Пространство-время драматического действия и конфликт. Специфика речи в драме. Герой в драме: драматический характер, роль, тип, амплуа. Драматургические жанры: трагедия, комедия, собственно драма, трагикомедия.

Тема 16. Лирика как литературный род

Предмет лирики: не бытие, но отношение к бытию. «Я» лирическое и «я» биографическое. Индивидуальность чувства и всеобщность слова. Субъектная структура лирики: автор-повествователь, собственно автор, лирический герой, герой ролевой лирики (Б. О. Корман). Условность описания в лирике. Пространство и время в лирическом произведении. Жанры лирики и их судьба в XX веке.