Студопедия

КАТЕГОРИИ:

АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Очаг инфекционного заболевания. Мероприятия в очаге».




Задача.

В отделение воздушно-капельных инфекций поступил больной с выраженными катаральными явлениями, повышенной температурой.

Дежурная мед. сестра положила больного в палату, где находились другие больные в стадии выздоровления и готовились на выписку из стационара.

 

Дайте характеристику действий мед. сестры?

Как осуществляется профилактика внутрибольничных инфекций?

 

 

Задача.

  Больной Д… 45 лет с диагнозом дизентерия была назначена ректороманоскопия. После подготовки больного и инструкция была осуществлена эта манипуляция. После ретороманоскопии мед. сестра промыла проточной водой ректоскоп и положила его в футляр.

 

Какие ошибочные действия осуществила мед. сестра и возможные последствия этих действий?

 

Задача.

В общежитии отмечаются 2 случая ОРЗ у студентов. Состояние одного из них среднетяжёлое, температурой 39, головная боль, слабость, катаральные явления. Этот студент был госпитализирован.

  

По каким показаниям осуществляется госпитализация?

Роль участковой сестры в этом процессе?

Задача.

У мед. сестры гнойно-воспалительные инфекции на коже правой руки. Местно она обработала эти элементы, но появились новые гнойнички, к врачу не обратилась. Она продолжала работать в отделении, делала инъекции, кормила больных. У одного из больных через несколько дней началась ангина.

 

 Какие ошибочные действия осуществила мед. сестра?

 

Задача.

В приёмное отделение инфекционной больницы поступил больной с лихорадкой, педикулёзом. После оформлении истории болезни, осмотра врача, мед. сестра обработала больного ниттифором. Вещи больного были сложены в мешок и отправлены на склад.

 

 Какие ошибочные действия осуществила мед. сестра?

 

Задача.

В приёмное отделение инфекционной больницы поступило 3 больных с жалобами на тошноту, многократную рвоту, боль в эпигастрии. Уже в больнице у всех 3 появился жидкий стул, обильный, зловонный стул 5-6 раз. При осмотре больных температура 38,0, всех знобило, головная боль. У одной больной сильная нарастающая слабость, АД 90/40, пульс 90 в минуту слабого наполнения, уменьшение количества мочи. Все 3 проживают в студенческом общежитии, накануне заболевания вечером ели торт.

 

Какие мероприятия провести в эпид. очаге в общежитии?

Задача.

В приёмное отделение инфекционной больницы поступило 2 больных, один с кишечной инфекцией, другой с респираторным заболеванием. Мед. сестра попросила их подождать в одном смотровом кабинете.

 

Какие ошибочные действия выполнила мед. сестра?

Расскажите о профилактике внутрибольничной инфекции?

 

Конспект лекции по теме: «Основные эпидемиологические понятия.

Очаг инфекционного заболевания. Мероприятия в очаге».

Конспект лекции Методические приемы
Эпидемиология- наука о закономерностях, лежащих в основе возникновения, распространения инфекционных болезней в человеческом коллективе и мерах профилактики, борьбы с ними. Эпидемиология изучает эпидемический процесс – сложное социально- биологическое явление. Эпидемиологический процесс обуславливается непрерывностью взаимодействия трёх его звеньев: 1) Источника возбудителей инфекционных болезней; 2) механизма передачи возбудителей; 3) восприимчивости населения Источник инфекции – первое звено эпид. процесса - больной человек - бактерионоситель- самый опасный, не знает что болен - реконвалесцент - животные - бруцеллёз, сибирская язва - птицы - орнитоз, грипп Механизм передачи возбудителя: 1) – фекально-оральный     - вода, пищевые продукты,     - почва, загрязнённые руки факторы   - предметы обихода      - мухи   2) – воздушно-капельный механизм                                                 - воздух  факторы     - предметы обихода                          (посуда, учебники, бельё, игрушки) 3) трансмиссивный путь передачи (кровяной)
 


 факторы - живые переносчики (блохи, вши, комары, клещи, москиты )

                 -мед. инструментарий

                      - переливание крови и её препаратов

 4) Контактный механизм передачи

- половой путь

- одежда, головные уборы, расчёски

- общие туалеты, ванные

Восприимчивый организм, общающийся с источником инфекции. Восприимчивость людей к инфекционному заболеванию зависит от иммунной прослойки ( составляют переболевшие и вакцинированные, чем больше людей имеющих иммунитет, тем меньше инфекционная заболеваемость среди населения. Выключение одного из трёх элементов эпид. процесса позволяет ликвидировать очаг инфекции.

 

 

Сезонность заболевания– летом, осенью - ОКИ, осень, зима- грипп, ОРВИ, ротовирусные инфекции.

 

Спорадическая заболеваемость- в одной местности отмечается минимальное число случаев ( в Ершове- 37 случаев энтеровирусного менингита).

Эпидемия – характеризуется резкой интексификации эпидемического процесса - эпидемическая вспышка (семейные, школьные, производственные), значительное увеличение заболеваемости (в3-10 раз более обычного уровня),

- эпидемия гриппа превышает число заболевших, средний уровень заболеваемости. 

 

Пандемия– глобальная эпидемия – охватывает большое число стран ( грипп свиной, мексиканский, птичий)

 

Экзотические болезни – «атипичная пневмония», натуральная оспа ( в нашей стране их нет, только будет завоз из других стран).

 

Эндемические болезни – называются болезни, постоянно встречающиеся среди населения данной местности (клещевые энцефалиты на Дальнем Востоке, ГЛПС, туляремия ).

 

Эпидемический очаг – это место пребывания источника инфекции в окружающей его территории, в тех пределах, в которых он способен в данной конкретной обстановке, при данной инфекции передавать заразное начало окружающим.

Границы очага определяет эпидемиолог. Очаг считается ликвидированным, когда в его пределах исчезает заразное начало.

Для уничтожения возбудителя в эпидемическом очаге, прерывание путей передачи инфекции через предметы обихода и посредством членистоногих проводит дезинфекцию, дезинсекцию и дератизацию.

Дезинфекция – это уничтожение возбудителей инфекционных болезней в окружающей среде.

 

Профилактическая                                Очаговая

- фильтрация и                                                 в очаге ИБ

хлорирование воды

- мытье рук;                                                                     

- кипячение молока;

- дезинфекция общественных туалетов.

                                                    

                                                   текущая                заключительная

                                       в очаге где находится     в очаге после

                                       источник инфекции удаления источника

                                  (в присутствии больного) инфекции .

         


Методы дезинфекции

- физические –кипячение , сжигание трупа, мусора, бинтов; проглаживание , дез.камеры (паром), автоклавы; применение УФЛ – обеззараживание воздуха  

- химические – применение химических дез.средств.

- биологические – компостные ямы для мусора

- механические – стирка белья, мытье рук, тела, подметание и мытье пола, удаление пыли влажным способом, пылесосом.

Химический метод дезинфекции – в настоящее время ЛПУ применяют для дезинфекции – хлорамина, сульфохлорантин, Жавель-Солид, ПВК и еще до 200 наименований. Ко всем имеются инструкции по применению.

При приготовлении дез.раствора должны соблюдаться следующие правила:

  1. Лица, не моложе 18 лет;
  2. Прошедшие медицинское освидетельствование;
  3. Прошедшие инструктаж;
  4. Наличие халата, шапочки, респиратора, перчаток.

Разведение дезинфекционных средств:

 

Дезинсекция – это борьба с насекомыми (членистоногими) – переносчиками болезни. Бывают профилактическая и истребительная.

Методы дезинсекции:

- механические - сжигание с мусором, сетки Павловского;

- физические – кипячение, пар, солнце, сжигание;

- химические – хлорофос, карбофос, керосин;

- биологические – используют водоплавающих птиц, рыб;

- отпугивающие препараты (репелленты) – «тайга», «ДЭТА», «Бензилин»;

- камерный способ дезинфекции для обработки одежды и постельные принадлежностей.

Для нанесения дезинфекционных и дезинсекционных водных растворов и взвесей на обрабатываемые поверхности используют – автомаксы, различные рапылители, пылесосы.

Дератизация – уничтожение крыс (грызунов). Дератизация бывает профилактическая и истребительная.

Методы дератизации:

- механические –ловушки, капканы;

- химические – яды;

- биологические – бактериальные культуры, кошки, собаки, орлы, совы, хорьки, лисы.

 










Последнее изменение этой страницы: 2018-04-12; просмотров: 473.

stydopedya.ru не претендует на авторское право материалов, которые вылажены, но предоставляет бесплатный доступ к ним. В случае нарушения авторского права или персональных данных напишите сюда...