Лексическое воплощение образа дома в русской языковой картине мира (на материале пословиц и поговорок)

Содержание:

Теоретические основы воплощения образа дома в пословицах и поговорках.

Понятие языковой картины мира.

Фольклор

Определение пословиц и поговорок.

Образ дома в представлениях славян.

Дом в русской картине мира.

Классификация пословиц и поговорок с лексемами дом.

Лингвокультурологический анализ пословиц и поговорок с лексемой «дом».

Основные номинации дома.

Лингвистические аспекты речевого акта негативной оценки

Понятие "Общение", Его виды и структура.

вербальные и невербальные отношения.

Элементы речевого общения, понятие и структура речевого акта Оценочные суждения в лингвистике.

понятие оценки и ее значимость.

Субъективные и объективные факторы оценки.

Лексико-Грамматические аспекты негативной оценки.

Исследование лингвистической природы эпитета и его информативной значимости в художественной литературе

ВВЕДЕНИЕ.

Современный период развития лингвистической мысли характеризуется повышенным интересом учённых к проблематике, связанной с изучением текста, как самостоятельного объекта исследования.

Создание лингвистической теории текста вызвало к жизни ряд подходов к изучению текстовых явлений, одним из которых является филологический, сочетающий лингвистический анализ с литературоведческим.

Данная дипломная работа посвящена всестороннему изучению стилистического приёма эпитета в сказках Оскара Уаилда, что предлагает рассмотрение его структурного, семантического и стилистического аспектов в художественных текстах. Настоящая дипломная работа пребывает в русле исследований по лингвистике текста, лингвостилистике и интерпретации текста.

Актуальность работы определяется недостаточностью изучения данной проблемы, а также необходимостью дальнейшего изучения структурно – семантических параметров текста и, соответственно, лексического стилистического приёма эпитет, как его компонента.

Несмотря на то, что проблеме эпитета посвящено довольно много исследований в этой проблематике много мало – исследованных аспектов. В частности недостаточно изучено эмоционально – оценочное важность прилагательных, образующих эпитет. Соотношение эмоции, экспрессии представления и понятия реально остаётся неясным на сегодняшний день. Вопрос о том, как эмотивный компонент входит в лексическое важность слова, в лингвистике не решён. Эмоциональная жизнь человека преломляется в языке и его семантике, в речи практически любое слово может стать эмотивным, нейтральные слова, сочетаясь, товарищ с другом, могут образовывать эмотивные словосочетания и сверхфразовые единства.

Важной нерешённой проблемой остаётся метафоризация прилагательных и соотношение метафорического и оценочного смысла.

Научная новизна нашей работы содержится в том, что изучаемый объект рассматривается в качестве в качестве необходимого компонента функционального целого текста.

Новым является предлагаемый нами подход к рассмотрению метафорического эпитета, с позиции интенсионального и импликационного компонента значений.

Основная поставленная проблема дипломной работы формулируется как исследование лингвистической природы эпитета.

Поставленная проблема определила конкретные задачи исследования:

Обосновать задачи интерпретации текста.

Определить исходно – теоретические понятия текста и его категории.

Рассмотреть эмоциональные, оценочные, экспрессивные образности как компонентного значения прилагательного.

Описать классификацию типов лексико-стилистического приема эпитета.

Основополагающим для настоящего исследования явился тезис профессора И.Р. Гальперина об информативной ценности эпитета, как стилистического приема, основанного на выделении качества, признака описываемого явления, которое оформляется в виде атрибутивных слов или словосочетаний.

Поставленные в дипломной работе проблемы и полученные результаты определяют ее теоретическое и практическое важность.

В теоретическом отношении ценным представляется всестороннее изучение эпитета, позволяющее выявить его лингвостилистические и функциональные особенности. Исследование структурных характеристик эпитета и раскрытие его роли в процессе текстообразования вносит определенный вклад в дальнейшую разработку лингвистики текста.

Практическое важность работы содержится в том, что наблюдение и выводы исследований данной работы могут найти применение в практике преподавания английского языка на семинарских и практических занятиях по анализу и интерпретации текста и переводу. Материалы исследования могут быть рекомендованы при разработке учебно-методических пособий по аналитическому и домашнему чтению.

Материалом исследования послужили сказки Оскара Уаилда.

В работе использовались методы лингвистического анализа:

Анализ словарных дефиниций, контекстуально-ситуативной и текстовой для выявления информативной значимости эпитета.

Данная дипломная работа состоит из введения, двух глав и заключения.

Во введении обосновывается поставленная проблема и намечаются задачи исследования, определяется материал и методы исследования.

В первой главе даются исходные теоретические понятия текста и его категории, обосновываются задачи интерпретации текста.

Во второй главе рассматривается лингвистическая природа приема эпитета и информативная значимость его использования в тексте.

В заключении обобщаются результаты исследования.