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Полугласные (Semi-voyelles)Во французском языке имеется 3 полусогласных звука: краткие не образующие отдельного слога ou, u и i. Они могут обозначаться на письме соответствующими: - гласными, если после них следует гласный звук (l’ouest – запад, oui – да, huit – восемь, muet – немой, le ciel – немой, le ciel – небо, les yeux- глаза) - бувосочетаниями, передающими дифтонги, включающие в себя эти полугласные: oi, oê (ou краткое + a), oin (ou краткое + э носовое) (moi – я, poêle – печь, loin – далеко) uin (ou краткое + э носовое) (le juin – июнь) il после гласной на конце слова, ille читается как русское ий (le travail – работа, la fille – девушка) Lecture:lire en faisant attention à la prononciation des sons Cri, type, gypse, myrte, cycliste, chimie, histoire, tiret, attire, pareil, ail baille, vaille, fille, quille, grille, brillant, médaille, détail, travail, abeille, ville, merveille, vielle, mille, chou, jour, quart, quel, quête, qualité, liquide, chaque, musique, lyrique, marque, Afrique, Amérique, chacal, général, tel, harpe, Sahara, coeur, me, te, le, ce, se, que, neuve, neuf, deux, jamais, jaquette, jeune, trajet, jaunir, jette, laid, laide, vert, verte, blanche, feu, sérieux, peu, quoi, voix, voie, jeu, ceux , bonheur, mal, malheur, heure, haut, haute, faux, faute, défaut, chaud, chaude, ose, dose, cause, mauve, auge, pôle, Paul, beau, épaule, cou, sous, cour, école, ligne, signe, digne, rous, rousse, russe, rue, ruelle, rouille, rouillage, mouillage, fumée, fou, folle, foule, Bourgogne, Gascogne, cygogne, corpe, journal, leçon, manière, façon, maçon, façade, figure, gérçure, collègue, seau, château, bateau, manteau, peau, eau, morceau, aussi, assez, gaule, fauve, virgule. Leçon 3(page 35) Phrases : Adèle parle à ses élèves. Marcel, répétez: mes élèves, tes élèves, ses élèves. C'est assez, Marcel. Les élèves répètent après Adèle: aimer, chercher, fermer, préparer, rester. Thérèse, répète ces verbes! C'est assez! Texte : Thérèse marche. Elle va chez sa mère. Sa mère part. Elle va àRennes. Thérèse va à Rennes avec sa mère Leçon 4 (page 40) Phrases : Elise habite Paris. Est-ce sa ville natale? C'est sa ville natale.  Elise quitte Pans. Elle va à Lille. Pierre est architecte, il travaille à la mairie. Brigitte révise les textes et la grammaire et fait des exercices. Michel lit, il lit vite. Irène dit: «Merci, Michel». Les élèves ferment les livres et prennent les cahiers. Ils écrivent la dictée. Ils disent: «Cette dictée est assez difficile». Qui habite Paris? Qui écrit la dictée? Texte : C'est madame Pascal. C'est Elise, sa fille cadette qui habite Paris. C'est Mireille, sa fille aînée. Mireille est mariée. Elle habite Marseille avec sa famille. Lexique: répéter, chercher, rester, préparer, les élèves, le verbe, c’est assez, avec, chez, être malade, avoir mal à la tête, mes, tes, aimer, habiter, Paris, la ville, natal, natale, quitter, Lille, l'architecte, travailler, la mairie, réviser, les textes, et, la grammaire,les exercices, vite,merci, le livre, la dictée, difficile, qui, la fille, cadet, cadette, aîné, aînée, Marseille, la famille, être marié(e). Exercices : Exercices de lecture (page 37): 1. dé, clé, fée, bée, épée, allée, armée, bébé, télé, fédéré; 2. pénétrer, célébrer, préparer, vénérer, préférer, déménager; 3. nez, chez, rez, assez, allez, cédez, pressez, répétez; 4. très, près, après, mais, palais, Calais, Cannes, certes; 5. mes élèves, les épées, ces années, tes actes, les étages, ces étagères, les étapes, ses armes, mes affaires, les estrades; 6. lait, trait, béret, cabaret, éclat, achat, écart, départ; 7. arc, talc, parc, lac, sac, bac, sec, échec; 8. salve, messe, malaise, espиce, falaise, verser, lйser, baisser, graisser, seller, dйsarmer, dйsespйrer; 9. mage, sage, grège, graisse, geste, gemme, grève, gamme, garage, gêner, gager, graver, charger, gratter, abréger, stage; 10.elles aident, elles aiment, elles appellent, elles arrêtent, elles élèvent, Ex. 8, p. 35 Traduire en français en employant le lexique étudié : 1. Марта разговаривает со своими учениками. 2. Адель, поговорите с этой женщиной! 3. Тереза уезжает, она едет к своей матери. 4. Марсель уезжает со своей женой. 5. Тереза, побудь (останься) с Клер! 6. Адель и Марта ищут Терезу. 7. Она ищет свое место. 8. Марсель надевает свой светлый пиджак. Grammaire : 1. Глаголы I группы Все французские глаголы делятся на три группы. Наиболее многочисленной является I группа, в которую входят глаголы, оканчивающиеся в инфинитиве на -ег: parler — говорить. В 3-м лице единственного числа настоящего времени глаголы I группы имеют окончание -е: elle parle. В 3-м лице множественного числа они имеют непроизносимое окончание -ent: elles marchent [el-'marj] elles aiment [el-'zerm]1. В повелительном наклонении глаголы I группы во 2-м лице единственного числа имеют окончание -е, во 2-м лице множественного числа — окончание -ez: parle! говори! parlez! говорите!
2. Множественное число существительных Большинство имен существительных имеют во множественном числе окончание -s: la place — les places [le-'plas] ma chaise — mes chaises [me-'Je:z]. 3. Le verbe avoir - иметь J’ai Nous avons Tu as Vous avez Il (elle) a Ils (elles) ont 4. Вопрос к подлежащему Вопросом к подлежащему, выражающему одушевленный предмет, является вопросительное местоимение qui. Глагол-сказуемое при вопросительном местоимении qui стоит, как и в русском языке, всегда в 3-м лице единственного числа: Claire parle а sa mиre. Qui parle а sa mиre? Ils marchent trиs vite. Qui marche trиs vite? 5. Le verbe aller - идти Je vais Nous allons Tu avs Vous allez Il (elle) va Ils (elles) vont Exercices sur la grammaire étudiée : 1. Напишите следующие глаголы в инфинитиве: elle parle; elle aime; elle prйpare; elle traverse; elle ferme; elle rйpиte. 2. Напишите следующие глаголы в 3-м лице единственного и множественного числа: traverser, rester, chercher, fermer, prйparer, aimer. 3. Напишите следующие глаголы в повелительном наклонении (во 2-м лице единственного и множественного числа): marcher, parler, préparer, fermer. 4. Напишите следующие существительные во множественном числе: la gare, sa table, ma chaise, ta camarade, cette place, la salle. 5. В следующих предложениях замените местоимением подлежащее, выраженное существительным: 1. Michel et sa femme traversent la place. 2. Gilbert et Pierre aiment cette 1. Sa mère habite Lille. 2. Danielle fait ses exercices. 3. Les élèves révisent la grammaire. 4. Elles cherchent madame Pascal. 5. Ses filles travaillent à la mairie. 6. Mes élèves lisent vite. Devoir : 1. Apprendre les règles de lecture 2. Lire l’exercice de lecture (p. 42) 1.titane, tissage, titi, tirade, tiret, attire, tige, active, fictive, primitive, perspective, diriger, dilemme, maladie, tragйdie, prйdire, type, gypse, myrtei bicyclette, gymnaste, cycliste, Egypte, Vichy, Pyrénées; 2. naif, naive, hair, hai, mais, laique, laicité, abime,'île, gîte, ci-gît, Nîmes; 3. fière, bière, carrière, ciel, miel, pièce, piège, Vienne, panier, manier, pilier, mйtier, pitié, piaffer, pianiste, mariage; 4. pareil, vermeil, veille, abeille, merveille; 5. ail, bail, émail, travail, détail, vaille, médaille, détailler; 6. fille, bille, quille, grille, billet, piller, ciller, triller; 7. trahi, géhenne, habiter, inhabité, habiller, déshabiller, habile, inhabile, malhabile, hériter, déshйriter, dahlia, Sahara, Rhénanie; 8. l'habit — les habits, l'herbe — les herbes, l'haltère — les haltères, l'hivernage — les hivernages, l'Helvète — les Helvètes; 9. la harpe — les harpes, la haie — les haies, la hache — les haches, la halte — les haltes; 3. Apprendre les règles de grammaire et le lexique 4. Traduire en français : Ex. 9, p. 44 а) 1. Тереза живет в Париже. Это ее родной город. 2. Мой родной го- б) 1. Его семья живет в Париже. 2. Ее дочери живут в Марселе. Thème 2: Les sons français (suite) (12 hrs) (2 - 4 hrs) Objectifs :Assimiler des sons français déjà étudiés, étudier de nouveaux sons français et les règles de la lecture des voyelles et des semi-voyelles, réviser les règles déjà étudiées et assimiler de nouvelles structures, apprendre le lexique, concernant les règles étudiées au cours de la leçon, perfectionner la prononciation et assimiler les savoir-faires de l’emploi des structures étudiées dans le discours oral et écrit, développer les acquis d’introduire le lexique dans le discours. Les règles de lecture en français : 1. Буква j читается как [3]: je déjeune [3e-de-'3њn]. 2. Буква f на конце слов читается: neuf [nњf], actif [ak-'tif]. 3. Буква г на конце слова обычно читается: la fleur [la-'flњ:r], le tir [la-'ti:r]. Буква г не читается в окончании неопределенной формы глаголов на -ег и в подавляющем большинстве существительных и прилагательных, оканчивающихся на -er, -ier: demeurer [de-mњ-'re] premier [ргэ-'mje] le cahier [la-ka-je]. 4. Буква d на конце слов не читается: le pied [fc-'pje], tard [tan-]. 5. Буквенное сочетание ph читается как [f]: le paragraphe [b-pa-ra-'graf]. Lecture:lire en faisant attention à la prononciation des sons (p.50 ) 1.me, te, se, ce, le, que, semer, mener, lever, peler, retirer, replacer, remanier, premier, secret, regretter; 2. pleurer, neuve, fleuve, preuve, beurre, labeur, laideur, graveur, amateur, rêveur, visiteur, directeur, rédacteur, travailleur; 3.coeur, soeur, oeuvrer, manoeuvrer, neuf, boeuf; 4.chef, relief, neuf, veuf, vif, passif, actif, canif, nйgatif; 5. bar, char, par, car, nectar, air, pair, chair, tir, périr, finir, partir, servir, 6.jet, javel, jeter, jamais, jaquette, jeunesse, trajet, adjectif; 7.nid, laid, perd, tard, fard, lard, cafard, pied, sied; 8. phare, périphérie, pharmacie, physique, philatéliste, alphabet, sphère, 9. veille, aille, merveille, émailler, faille, assaillir. Leçon 5(page 46) Phrases : Denise se lève à six heures. Elle prépare le petit déjeuner et elle déjeune. Je lis ce livre et je regarde les images. J'achète des fleurs et je vais chez mes amis. Je vais à la fabrique. J'y vais à pied. Regarde cette jeune fille, Denis. Elle est belle, n'est-ce pas? Daniel dit à ses élèves: «Prenez les livres et lisez 1e texte de la page neuf Apprenez ce texte par coeur». Que fait Denise ? – Denise écrit à ses amis. Texte : Pierre et sa soeur Marie habitent Lille. Ils demeurent avec leur père et leur mère. Leur père est architecte. Leur mère ne travaille pas. Pierre est aviateur. Il est marié. La femme de Pierre s'appelle Denise. Elle est secrétaire à la mairie. La soeur de Pierre n'est pas mariée. Elle est garde-malade. Elle travaille à la clinique. Lexique :se lever, six, l'heure, petit, petite, le déjeuner,le petit déjeuner, déjeuner, regarder, l'image, la fleur, l'ami, l'amie, la fabrique, y, le pied, à pied, jeune, la jeune fille, la page, neuf, apprendre, par coeur, le coeur, que Exercices du vocabulaire: Exercices de lecture (page 50): Ex. 9, p. 51: 1. Этот текст не очень трудный, не так ли? 2. Эта женщина не очень молода. 3. Его дочери живут не в Марселе, они живут в Париже. 4. Я не люблю эти цветы. 5. Я не читаю, я пишу. 6. Не закрывайте книги. 7. Не берите эти тетради. 8. Не покупайте эту книгу. 9. Не пиши так (si) быстро. 10. Этот зал не очень светлый. Ex.11, p. 51: Уточните значение предлога а: 1. Je vais àla mairie. 2. Elle part à six heures. 3. J'achète des livres àma petite soeur. 4. L'exercice est àla page neuf. 5. Elle dit merci àla jeune femme. 6. Ils déjeunent àsix heures. 7. Ils écrivent à leur père. 8. Il se lève àsix heures. 9. Il lit ce livre àsa petite soeur. Grammaire : 1. Притяжательные прилагательные Je parle à та soeur. Я разговариваю со своей сестрой. Ils écrivent à leur mère. Они пишут своей матери. Во французском языке притяжательное прилагательное стоит в одном лице с обладателем предмета. Французским притяжательным прилагательным в русском языке соответствуют притяжательные местоимения (мой, твой, наш, и т.д.), причем в русском языке имеется также местоимение свой, обозначающее принадлежность любому лицу, эквивалента которому во французском языке нет. (Я разговариваю со своей сестрой. Вы забыли свою книгу, и т. д.). 2. Выпадение гласных Французские конечные гласные a, e, i могут выпадать перед словом, начинающимся с гласного или немого h. Это явление называется элизией (élision). Чаще всего происходит выпадение произносимого гласного е в односложных словах le, се, je, me, te, se, que, ne, de: l'élève; c'est; j'aime; je n'aime pas. 3. Определенный артикль Определенный артикль имеет в единственном числе в мужском роде форму le, в женском роде форму 1а и во множественном числе для обоих родов форму les. Перед словами, начинающимися с гласного или h немого, артикли le и 1а теряют гласный и образуют усеченный артикль l’: l'élève m, l'heure 4. Опущение артикля при существительном в роли именной части сказуемого Если существительное, употребленное в роли именной части сказуемого, обозначает профессию, должность или род деятельности, артикль перед ним обычно не ставится: Danielle est pianiste. ! Michel est architecte. 5. Отрицательная форма глагола Во французском языке отрицательная форма глагола образуется при помощи отрицательных частиц ne и pas. Частица ne ставится перед глаголом, pas — после глагола. Утвердительная форма Отрицательная форма je travaille je ne travaille pas ils aiment ils n'aiment pas rйpйtez! ne répétez pas! 6. Предлог de Предлог de, вводящий дополнение существительного, может выражать отношения, соответствующие русскому родительному падежу; le cahier de та soeur — тетрадь моей сестры le directeur de la fabrique — директор фабрики. 7. Предлог à Предлог à обозначает самые разнообразные отношения и является одним из самых распространенных предлогов во французском языке. 1. Предлог à служит для выражения пространственных отношений Marie va à la gare. Мария идет на вокзал. L'exercice est à la page six. Упражнение на шестой странице. 2. Предлог а выражает временные отношения: Il dйjeune à six heures. Он завтракает в 6 часов. 3. Предлог à соответствует русскому дательному падежу: Ils écrivent à leur mère. Они пишут своей матери. 4. Предлог à выражает грамматические отношения, соответствую- Claire parle à sa mère. Клер разговаривает со своей матерью. 8. Le verbe faire - делать Je fais Nous faisons Tu fais Vous faites Il (elle) fait Ils (elles) font Exercices sur la grammaire étudiée : 1. Ответьте на вопросы: 1. Qui habite Lille? 2. Avec qui demeurent Pierre et sa soeur? 3. Qui est le père de Pierre et de Marie? 4. Qui est Pierre? 5. Que fait Marie? 6. Que fait la femme de Pierre? 2. Напишите следующие глаголы в 1-м лице единственного числа: regarder, déjeuner, aimer, habiter, lire, dire, faire, écrire, partir. 3. Напишите следующие существительные с определенным артиклем: exercice, ville, cahier, amie, fleur, élève, heure, livre, texte, mairie, image. 4. Составьте предложения, употребив в качестве подлежащего слова из а) sa fille, Daniel, sa femme, ma soeur, le père de ma femme; б) architecte, pianiste, garde-malade, aviateur, secrétaire. 5. Напишите следующие предложения в отрицательной форме: а) 1. Sa famille quitte Paris. 2. La dictée est difficile. 3. Ils habitent cette Devoir : 1. Apprendre les règles de lecture 2. Lire l’exercice de lecture (p. 50) 3. Apprendre les règles de grammaire et le lexique Ex. 10, p. 53 Употребите нужное притяжательное прилагательное: 1. Elle déjeune avec ... fille. — Ils déjeunent avec ... fille. 2. Pierre aime ... ville natale. — Marie et Danielle aiment... ville natale. 3. Irène écrit à ... soeur. — Claire et Mireille écrivent à ... soeur. 4. Adèle part chez ... mère. — Ces jeunes filles partent chez ... mère. 5. Thérèse achète ce livre à ... soeur cadette. — Michel et Marthe achètent ce livre à ... soeur cadette. 4. Traduire en français : Ex. 12, p. 54 а) 1. Он встает в шесть часов. 2. Кто готовит завтрак? 3. Я покупаю б) 1. Их семья живет в Лилле. 2. Девушки живут со своей матерью. Thème 2: Les sons français (suite) (12 hrs) (3 - 4 hrs) Objectifs :Assimiler des sons français déjà étudiés, étudier de nouveaux sons français et les règles de la lecture des voyelles et des semi-voyelles, réviser les règles déjà étudiées et assimiler de nouvelles structures, apprendre le lexique, concernant les règles étudiées au cours de la leçon, perfectionner la prononciation et assimiler les savoir-faires de l’emploi des structures étudiées dans le discours oral et écrit, développer les acquis d’introduire le lexique dans le discours. Les règles de lecture en français : 1. Буква х на конце слова не читается: vieux [vjo], les yeux [le-'zjo]. Исключение составляют числительные six и dix, где буква х произносится как [s]. При связывании буква х произносится как [z]: deux amis [do-za-mi], six élèves [si-ze-'le:v]. 2. При связывании буква f в числительном neuf произносится как neuf heures Lecture:lire en faisant attention à la prononciation des sons (p.57 ) 1.feu, peu, jeu, veut, bleu, queue, ceux, pleut, voeu, nњud, mieux, lieu, pieux, dieu, adieu, milieu; '2. creux — creuse, nerveux — nerveuse, radieux — radieuse, malheureux — malheureuse, fameux — fameuse; 3. jeu, jeune, ceux, seul, nњud, neuf, peu, peur, queue, coeur, meut, meurt, pleut, pleure, voeu, veuve; 4. achever, amener, relever, acheter, appeler, ficeler, cacheter, samedi, prévenir, devenir, atteler; 5. six élèves, dix heures, deux exercices, dix années, deux amis, six arbres, deux images; 6. vieux amis, jeunes élèves, belles étagères, premiers exercices, jeunes aviateurs, vieux arbres, derniers articles; 7. mettre, fenêtre, peuple, aveugle, lièvre, siècle, philtre; 8. amical, canard, cidre, piиce, victime, macaque, milice, recette, facteur, Leçon 6(page 53) Phrases : Pierre est sérieux. Marthe est sérieuse. Mathieu n'est pas paresseux, mais il est distrait. Denise est très belle. Elle a les yeux gris et les cheveux frisés. Ce monsieur est vieux. Il ne peut pas vivre seul. Marie est heureuse: elle va à Paris. Mettez ici les fleurs. J'aime ces fleurs bleues. Je peux être prêt vers deux heures. Quelle heure est-il? — Il est deux heures. Il est dix heures. Il est neuf heures. Texte : Monsieur Mathieu n'est pas jeune. Il est malade et il ne peut pas vivre seul. Il demeure avec sa fille Catherine. A sept heures monsieur Mathieu est déjà levé, il est assis près de la fenêtre, il lit, il regarde par la fenêtre. Vers sept heures et demie Catherine sert le petit déjeuner. Peu après la jeune fille part et monsieur Mathieu reste seul. Catherine va à la pharmacie, elle y travaille. La pharmacie est près de chez eux et la jeune fille y va à pied. Lexique :sérieux, sérieuse, paresseux, paresseuse, mais, distrait, distraite, les yeux, gris, grise, les cheveux, frisé, monsieur, vieux, vieille,vivre, seul, seule, heureux, heureuse, mettre, ici, bleu, bleue, pouvoir, prêt, prête, vers, deux, quel, quelle, dix, sept, servir, déjà, peu,près de, après, la pharmacie, la fenêtre, chez eux, par, chez elle, demi. Exercices du vocabulaire: Exercices de lecture (page 57). Rédiger le récit : « Le portrait de mon ami » en utilisant le lexique étudié Grammaire : 1. Безличный оборот il est Для обозначения времени во французском языке употребляется безличный оборот il est, в котором местоимение il является грамматическим подлежащим, не обозначающим конкретного лица или предмета: // est dix heures. (Сейчас) десять часов. 2. Имя прилагательное Имена прилагательные согласуются в роде и числе с именем существительным, к которому они относятся: Le pиre reste seul. La mиre reste seule. Cette jeune fille. Ces jeunes filles. Женский род прилагательных ! Прилагательные, оканчивающиеся в мужском роде на -е немое в женском роде не изменяются ни орфографически, ни фонетически: Il est jeune. Elle est jeune. Ce texte est difficile. Cette dictée est difficile. ! Прилагательные, оканчивающиеся в мужском роде на произносимый гласный или согласный, в женском роде имеют —е немое которое изменяет слово лишь орфографически: Il reste seul Elle reste seule. Ce cahier est bleu. Cette fleur est bleue. ! Прилагательные, оканчивающиеся в мужском роде на непроизносимую согласную, в женском роде имеют -е немое, которое изменяет слово не только орфографически, но и фонетически: непроизносимая согласная становится произносимой: gris — grise; prêt — prête. ! Прилагательные, оканчивающиеся в мужском роде на -eux, в женском роде имеют -euse: heures — heures; sérieux — sérieuse. ! Прилагательные, оканчивающиеся в мужском роде на -et, в женском роде имеют -ette: cadet — cadette. Множественное число прилагательных Признаком множественного числа прилагательных является конечное непроизносимое -s: la jeune fille — les jeunes filles. Прилагательные, оканчивающиеся в единственном числе на -s или на -х, не имеют особой формы для множественного числа: ce vieux livre — ces vieux livres ce cahier gris — ces cahiers gris. Место прилагательных-определений Во французском языке большинство прилагательных-определений ставится после существительного: Regardez cette fleur bleue. Sa soeur cadette habite Marseille. Небольшое количество наиболее употребительных прилагательных ставится перед определяемым существительным: ce vieux monsieur; cette belle place; mes jeunes amis. Exercices sur la grammaire étudiée : Ex. 5, p. 58. Напишите следующие прилагательные в женском роде: gris, bleu, heureux, cadet, natal, clair, seul, prêt, distrait, petit, aîné. Ex. 6, p. 58 Согласуйте прилагательные, стоящие в скобках, с существительными: 1. Cette salle est (clair). 2. Cette élève est (sérieux). 3. La mère part et ses filles restent (seul). 4. Ces (jeune) filles aiment les fleurs. 5. Prenez ces (vieux) livres. 6. Ma femme a les yeux (bleu) et les cheveux (frisé). 7. Claire a les yeux (gris). 8. Ma soeur est (malade). 9. Marie n'est pas (heureux). 10. Paris est sa ville (natal). 11. Ses soeurs (cadet) ne travaillent pas. 12. J'aime les fleurs (bleu). 13. Adиle est très (paresseux). 14. Ma fille est très (distrait). Ex. 7, p. 58 Поставьте одно из прилагательных из группы а) либо перед, либо после одного из существительных из группы б), согласуя прилагательное с существительным: а) bleu, cadet, difficile, natal, sérieux, vieux, belle; б) sa soeur, ce livre, cette élève, ce monsieur, cette fleur, sa ville, cette Ex . 8, p.58 Напишите следующие глаголы в 1-м лице единственного числа: il part, il écrit, il fait, il lit, il va, il dit, il peut. Ex. 9, p.58 Поставьте вместо точек притяжательные прилагательные та, ta, sa,mes,tes, ses, leur: 1. Je vais chez Irène avec ... soeur. 2. Fais vite ... exercices. 3. Pierre et Danielle achètent des fleurs à ... mère. 4. Elle est assise à ... table et elle travaille. 5. Il va regarder la télé chez ... amis. 6. Les jeunes filles habitent Lille, c'est... ville natale. 7. Ecris à ... mère. 8. J'achète ces livres à ... filles. 9. Madame et Monsieur Mercier habitent Lille, ... fille habite Marseille avec ... famille. Devoir : 1. Apprendre les règles de lecture 2. Lire l’exercice de lecture (p. 57) 3. Apprendre les règles de grammaire et le lexique. Jouer le dialogue (p. 55) 4. Traduire en français : Ex. 10, p. 58 a) 1. Мари не ленива, она рассеянная. 2. Ирен счастлива: она едет в Париж. 3. Мое место здесь, не так ли? 4. У Элизы серые глаза и вьющиеся волосы. 5. У Катрин голубые глаза, а у ее сестры серые. 6. Поставьте цветы сюда. 7. Отец Мишеля очень стар. Он не может жить один. 8. Я не могу здесь заниматься (работать). 9. Девочка говорит матери: «Я уже могу приготовить завтрак». 10. Посмотрите на эти голубые цветы. 11. Он уходит около 9 часов. 12. Который час? — Девять часов. Десять часов. Два часа. 13. Она уезжает одна. 14. Адель уже готова. 15. Завтрак может быть готов к семи часам б) 1. У нее две дочери. 2. У Даниеля две сестры. 3. В шесть часов девушка уже на ногах, она быстро завтракает и уходит. 4. Мирей сидит у окна и читает. 5. Кто эта молодая женщина, которая сидит рядом с твоей сестрой? 6. Кто сидит рядом с Пьером? — Это его жена Дениза. 7. Поставьте стол и стулья у окна. 8. Аптека находится возле вокзала. 9. Я не могу оставаться здесь одна. 10. В половине восьмого мама подает завтрак и немного погодя уходит. 11. Кто живет рядом с ними? 12. Я иду к ней с друзьями. 13. Я могу быть у нее в половине десятого. Змістовий модуль 2. Les premières connaissances(18 hrs) Thème 3: Moi et ma famille (9 hrs) (1 – 5 hrs) Objectifs :Assimiler des sons français déjà étudiés, étudier de nouveaux sons français et les règles de la lecture des voyelles et des semi-voyelles, réviser les règles déjà étudiées et assimiler de nouvelles structures, apprendre le lexique, concernant les règles étudiées au cours de la leçon, perfectionner la prononciation et assimiler les savoir-faires de l’emploi des structures étudiées dans le discours oral et écrit, développer les acquis d’introduire le lexique dans le discours. Les règles de lecture en français :
Lecture:lire en faisant attention à la prononciation des sons (p.65 ) 1. bu, cru, écu, Cuba, Russie, Bulgarie, bûche ruche, cruche uni, buffet, 2. nu, nuque, nulle, tenu, venu, charnu, minute, planure, numéral, mule, muscle, musée, tumulte, muse, mur, armure, munir; 3. tulle, tube, turque, Turquie Tunisie, tunique, tulipe, tonne., tetu, statue, vertu, etuve, culture, du, dupe, dune, ducat, duquel, duvet, crédule, ardu, durcir, dur, verdure; Leçon 7(page 61) Phrases : Etudies-tu а l'Université? — J'étudie à l'Université. Luc étudie-t-il? — Luc n'étudie pas, il travaille à l'usine. Luc traverse la rue. Il va à l'usine. Il fume une cigarette. J'ai une soeur. Elle s'appelle Juliette. Ma soeur fait ses études à l'Université. Elle étudie la littérature russe. Qu'est-ce que c'est? Est-ce une revue? — C'est une revue. C'est la revue de Lucie. La revue est sur la table. Est-ce une rue? — Ce n'est pas une rue, c'est une avenue. Cette avenue est très large. Texte : Luc Meunier fait ses études à l'Université Paris IX. Il étudie le russe et la littérature russe. Il habite la cité universitaire. Il a une amie qui s'appelle Lucie. Lucie est Russe. Elle est stagiaire à la même université. Luc et Lucie parlent russe. D'habitude, samedi ils visitent des musées. Lexique :étudier,l'Université, une usine, une rue, fumer, une cigarette, les études, faire les études, la littérature, russe, qu'est-ce que c'est? [kes-ks-'se], une revue, sur, une avenue, large, le (la) stagiaire, même, d'habitude, une habitude, une bonne habitude, une mauvaise habitude, samedi m, visiter, le musée, parler russe, parler français, parler anglais. Exercices du vocabulaire: Exercices de lecture (page 65). Ex.3, p.65 Ответьте на следующие вопросы: 1. Luc habite-t-il Paris? 2. A quelle (в каком) Université faites-vous les études? 3. Quelle ville habitez-vous? 4. Habitez-vous la cité universitaire? 5. Qui est votre ami? 6. Avez-vous des frères ou des soeurs? 7. Que faites-vous à la faculté? 8. A quelle heure les cours commencent-ils? 9. Quelle langue parlez-vous? 10. Que faites-vous d'habitude samedi? Ex.12, p.67 а) Вставьте прилагательное mêmeс артиклем, сделав необходимые согласования. Переведите предложения на русский язык: Образец: Je lis ... texte. — Je lis le même texte, Je lis ... livres. — Je lis les mêmes livres. 1. Je travaille а ... usine. 2. Ils déjeunent а ... heure. 3. Elles étudient а ... ; université. 4. Tu fais ... exercices. 5. Elles aiment... fleurs. 6. Elle se lève а ... ! heure que sa mère. 7. Il habite ... cité que Lucie. 8. Les jeunes filles travaillent а ... clinique que leur mère. 9. Le petit Daniel regarde ... images que sa soeur. б) Переведите, употребляя прилагательное même: 1 .Я делаю то же упражнение. 2. Они учатся в одном университете. 3. Она завтракает в одно и то же время (час). 4. Девушки живут на одной улице. 5. У тебя те же привычки. 6. Они читают ту же книгу. 7. Упражнение находится на той же странице, что и текст. Grammaire : 1. Употребление артикля после оборота c'est После оборота c'est перед именем существительным употребляется обычно неопределенный артикль: Est-ce une chaise? C'est une chaise. Если имя существительное определено другим именем существительным, указывающим на принадлежность, перед ним ставится определенный артикль: C'est la chaise de Marie. Ce n'est pas la chaise de Marie. 2. 2-е лицо единственного числа настоящего времени глаголов I и III группы Глаголы I группы во 2-м лице единственного числа настоящего времени имеют окончание -es: tu étudies. Большинство глаголов III группы во 2-м лице единственного числа настоящего времени имеют окончание -s: tu dis, tu mets. 3. Опущение артикля перед именем существительным, обозначающим национальность Если имя существительное, обозначающее национальность или жителя города, является именной частью составного сказуемого, артикль перед ним опускается: L'ami de Daniel est Russe. Claire est Parisienne. !!! Существительные, обозначающие национальность или жителей города, пишутся с прописной буквы. 4. Вопросительное предложение Во французском языке вопросительное предложение строится с помощью инверсии1 или вопросительных оборотов. Построение вопросительного предложения с помощью инверсии Инверсия бывает простая и сложная. 1.Простая инверсия делается в предложении, в котором подлежащее выражено местоимением. В вопросительном предложении, образованном с помощью простой инверсии, подлежащее-местоимение ставится после глагола: Lis-tu ce livre? Est-elle Russe? Если глагол в 3-м лице единственного числа оканчивается на гласную а или е, между глаголом и местоимением вставляется буква t: Va-t-il а la gare? Parle-t-elle à sa mère? Habite-t-il Paris? 2. Путем сложной инверсии образуется вопросительное предложение, в котором подлежащее выражено существительным. В этом случае подлежащее остается на своем обычном месте перед глаголом, но повторяется затем после глагола в форме личного местоимения 3-го лица, согласованного в роде и числе с подлежащим: Michel travaille-t-il à la fabrique? Les soeurs habitent-elles Paris? При наличии двух или более подлежащих разного рода употребляется местоимение мужского рода множественного числа: Pierre et Marie révisent –ils ces textes? Построение вопросительного предложения с помощью вопросительного оборота est-ce que В предложениях с оборотом est-ce que порядок слов всегда прямой: Est-ce qu'il regarde la télé? Est-ce que Claire va à la pharmacie? Употребление оборота est-ce que является обязательным при построении вопросительных предложений, в которых сказуемое выражено 1-м лицом единственного числа настоящего времени глаголов I и II группы и большинства глаголов III группы: Est-ce que je parle vite? Est-ce que je lis vite? Exercices sur la grammaire étudiée : Ex. 9, p.66 Поставьте глагол в следующих предложениях в вопросительной форме: а) 1. Il lit une revue. 2. Tu marches vite. 3. Elle est prкte. 4. Elles rйvi- б) 1. Pierre est malade. 2. Marthe demeure seule. 3. Michel et Pierre ha- 10. Denise et Gérard aiment visiter les musées. в) 1. Je lis vite. 2. Je reste seule. 3. Je peux fermer la fenкtre. Образец: Tu demeures seul (avec ma mиre). Demeures-tu seul? Est-ce que tu demeures seul? Je ne demeure pas seul, je demeure avec ma mиre. 1. Tu aimes regarder la télé (lire). 2. Il lit (regarder les images). 3. Elle est assise près de Michel (près de Brigitte). 4. Juliette va seule а Paris (avec ; sa soeur). 5. Catherine est garde-malade (une secrétaire). 6. Sa soeur s'appelle ' Denise (Irène). 7. Mes amies étudient les mathématiques (la littérature). 8. Tu travailles а la clinique (а la pharmacie). 9. Ils habitent près de la gare (près de la mairie). Devoir : 1. Apprendre les règles de lecture 2. Lire l’exercice de lecture (p. ) 3. Apprendre les règles de grammaire et le lexique. 4. Traduire en français : Ex. 11, p. 67 1. Твои друзья учатся в университете? 2. Его сестры живут одни? 3. Эта улица широкая? 4. Завтрак готов? 5. Эту девушку зовут Жюльетта? 6. Этот диктант трудный? 7. Твои друзья любят ходить в музеи? 8. Даниель говорит по-русски? 9. Клиника находится рядом с их домом? Thème 3: Moi et ma famille (suite) (9 hrs) (2 - 4 hrs) Objectifs :Assimiler des sons français déjà étudiés, étudier de nouveaux sons français et les règles de la lecture des voyelles et des semi-voyelles, réviser les règles déjà étudiées et assimiler de nouvelles structures, apprendre le lexique, concernant les règles étudiées au cours de la leçon, perfectionner la prononciation et assimiler les savoir-faires de l’emploi des structures étudiées dans le discours oral et écrit, développer les acquis d’introduire le lexique dans le discours. Les règles de lecture en français :
Lecture:lire en faisant attention à la prononciation des sons (p. 65) 1. ligure, gamine, maigre, vulgaire, gоte, agir, Egypte, Genиve, Galilée, virgule, granule, magistrat; 2. surprise, presse, analyse, assister, crise, mystиre, résultat, service, système, réaliser, réaliste utiliser; 3. avenue, samedi, devise, respecter, reculer médecine, menu, mesure, squelette, surete, degré, geste, geler, lunette, brebis, cimetière, arsenal, religieux, regretter. Leçon 7(page 61) Texte : Luc Meunier fait ses études à l'Université Paris IX. Il étudie le russe et la littérature russe. Il habite la cité universitaire. Il a une amie qui s'appelle Lucie. Lucie est Russe. Elle est stagiaire à la même université. Luc et Lucie parlent russe. D'habitude, samedi ils visitent des musées. Lexique :unâge, travailler, comme, un an, un professeur, une école, un cours, beaucoup, une science, social (e), une langue, étranger (ère),étudier,l'Université, une usine, une rue, fumer, une cigarette, les études, faire les études, la littérature, russe, qu'est-ce que c'est? [kes-ks-'se], une revue, sur, une avenue, large, le (la) stagiaire, même, d'habitude, une habitude, une bonne habitude, une mauvaise habitude, samedi m, visiter, le musée, parler russe, parler français, parler anglais. Exercices du vocabulaire: Exercices de lecture (page ). Ex.3, p.65 Ответьте на следующие вопросы: 1. Luc habite-t-il Paris? 2. A quelle (в каком) Université fait-il ses études? 3. Qu'étudie Luc а l'Université? 4. Habite-t-il la cité universitaire? 5. Qui est l'amie de Luc? 6. La jeune fille est-elle Russe? 7. Que fait Lucie а Paris? 8. A quelle Université est-elle stagiaire? 9. Luc et Lucie parlent-ils russe? 10. Que visitent-ils d'habitude samedi? Rédiger le récit : « Moi et ma famille » en utilisant le lexique étudié et en répondant aux questions :
Grammaire : Спряжение глаголов III группы в настоящем времени Le verbe attendre - ждать
J’attends nous attendons Tu attends vous attendez Il (elle) attend ils (elles) attendent Le verbe prendre - брать Je prends nous prenons Tu prends vous prenez Il (elle) prend ils (elles) prennent Pouvoir – мочь Je peux Tu peux Il (elle) peut Nous pouvons Vous pouvez Ils (elles) peuvent Vouloir - хотеть Je veux Tu veux Il (elle) veut Nous voulons Vous voulez Ils (elles) veulent |
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