Студопедия

КАТЕГОРИИ:

АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ

⇐ ПредыдущаяСтр 14 из 23Следующая ⇒

Обучение фонетически правильному письму во вспомогатель­ной школе приходится на второй класс. В последующие годы сформировавшийся навык закрепляется на более сложном рече­вом материале, при необходимости корригируется.

Предлагаемые содержание и организация обучения учитыва­ют особенности умственно отсталых школьников в овладении данным учебным материалом, предусматривают необходимость корригирования имеющихся у них затруднений и опору на сохран­ные возможности.

Остановимся на тематике, направленной на формирование у умственно отсталых школьников второго класса навыка фонети­чески правильного письма.




⇐ Предыдущая9101112131415161718Следующая ⇒






Последнее изменение этой страницы: 2018-04-12; просмотров: 254.

stydopedya.ru не претендует на авторское право материалов, которые вылажены, но предоставляет бесплатный доступ к ним. В случае нарушения авторского права или персональных данных напишите сюда...