Тема 5. Вивчення емоційно-вольової сфери дітей, діагностичне обстеження способів діяльності та особливостей взаємовідносин дітей
(8-11-й день)
| Дата
| 1. Проведення діагностичного оцінювання емоційно-вольової сфери двох дітей на основі спостереження (додат. 3)
| |
| 1.П.І.___________________________________
2.Вік (років, місяців)__________________
3.Дата і час проведення___________________________________
4.Умови спостереження________________________________________
5.Стан і самопочуття дитини______________________________________________________
6. Результати обстеження:
контактність___
тривалість утримування уваги___
емоційний фон настрою ___
реакція на заохочування та осудження _____
наявність рухливого розгальмування ____
12.Висновки та рекомендації_____________________________________________________________________________________________________________
Протокол повторюється для другої дитини
| | 2. Обстеження способів діяльності (див. додат.3)
| | Складання пірамідки. Складання матрьошки
| | 1. П.І.___________________________________
2. Вік (років, місяців)__________________
3. Дата і час проведення___________________________________
4. Умови обстеження________________________________________
5. Стан і самопочуття дитини______________________________________________________
6 Стимульний матеріал____
7. Результати обстеження, їх порівняння з нормативами_____
12. Аналіз результатів _____
13. Висновки та рекомендації_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Протокол повторюється для другої дитини
| |
| Діагностика розвитку уміння дітей діяти з побутовими предметами (за О.В. Баженовою)
| | 1. П.І.___________________________________
2. Вік (років, місяців)__________________
3. Дата і час проведення___________________________________
4. Умови обстеження________________________________________
5. Стан і самопочуття дитини______________________________________________________
6 Стимульний матеріал____
7. Результати обстеження, їх порівняння з нормативами_____
12. Аналіз результатів _____
13. Висновки та рекомендації_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Протокол повторюється для другої дитини
| | Дата
| Зміст роботи
| Опис, аналіз, висновки
| |
| 3. Розробка консультації для батьків (тема – за запитами батьків або вихователя).
|
| |
| 4. Перегляд та аналіз занять з розвитку рухів з дітьми раннього віку
|
| |
| 5. Проаналізувати передмовленнєві навички у дітей раннього віку в області фонетики‚ лексики‚ граматики (результати спостережень за 5-6 дітьми занести в таблицю)
|
|
Показники мовленнєвого розвитку дітей
| П. І. дитини
| Мовні навички
| Розуміння мови
| | розвиток активного словника
| граматичні навички
| зв’язна мова дітей
| |
|
|
|
|
| | Дата
| Зміст роботи
| Опис, аналіз, висновки
| |
| 6. Завершення роботи над виготовленням наочного посібника
|
| |
| 7. Проведення консультацій для батьків з поточних питань
|
| |
| 8. Завершення збору даних для складання характеристики нервово-психічного розвитку дитини (див. додат.2)
|
| |
| 9. Завершення збору даних для складання карт комплексного психолого-педагогічного обстеження
(див. додат.3), складання карт на двох дітей
|
| |
| 10. Самостійне проведення розваг з дітьми (різні види театру)
|
| |
| 11. Підготувати матеріали консультації для вихователів «Криза трьох років»
13. Участь в суспільно-педагогічному житті дошкільного закладу
|
| |
| 14. Консультація для вихователів та батьків за результатами психолого-педагогічного діагностичного обстеження дітей
|
| |
| 15. Надання поради та рекомендації вихователю щодо подальшої роботи з психічного розвитку малюків
|
| |
| 16. Узагальнення результатів та підведення підсумків проведеної роботи з психологом та вихователями дітей раннього віку
|
| | 12. Оцінювання особливостей взаємовідносин дітей: проведення хронометражу поведінки та дій 2 дітей (кожної зокрема) протягом однієї години (зміни в поведінці дітей фіксуються в табл.)
| Можна розвернути на альбомний варіант окремою стор.
| Ім’я‚ вік дитини
| ЧЧас
| Вид діяльності
| Взаємовід-носини між дітьми
| Спілкування з дорослими
| Вплив вихова-теля
| Підсумки практи-канта
| |
|
|
|
|
|
|
|
Тема 6. Підведення підсумків (12-й день)
| Дата
| Зміст роботи
| Опис, аналіз, висновки
| |
| Оформлення звітної документації: складання характеристики нервово-психічного розвитку дитини та звіту про «Психолого-педагогічну (діагностичну) практику», фото та відео звіти про практику. Отримання характеристики на здобувача вищої освіти
|
Характеристика нервово-психічного розвитку дитини
Прізвище, ім’я дитини, дата народження
Вік дитини при вступі в ДНЗ _____, вік на день складання характеристики____
Фізичний розвиток дитини: вага ___, зріст _____, відповідність віковим нормам _____, сон ____, апетит ___, розвиток культурно-гігієнічних навичок _____.
Нервово-психічний розвиток дитини:
розвиток мови
розумовий розвиток
розвиток органів почуття та психічних процесів
діяльність дитини та її інтереси.
Особливості поведінки дитини:
взаємовідносини з дітьми
взаємовідносини з дорослими
переважний емоційний стан.
Характеристика дитини з точки зору морального, трудового, естетичного виховання:
Психолого-педагогічні рекомендації до подальшого розвитку дитини:
Підпис практиканта
ЗВІТ
про психолого-педагогічну (діагностичну) практику здобувача вищої освіти
II курсу педагогічного факультету ступінь вищої освіти бакалавра
напрям підготовки 6.030103 Практична психологія
(прізвище, ім’я, по батькові студента)
що відбувалася в період з ___________ по __________
у групах раннього віку ДНЗ №___________
Умови в дошкільному закладі для проходження практики
Виконання обсягу змісту програми практики
Виконано поза планом
Побачене та вивчене в ході практики, що зробило найбільше враження
Навички та вміння, надбані за період практики
Значення практики для оволодіння професійною майстерністю
Позитивні сторони роботи
Труднощі та пропозиції щодо поліпшення організації практики
Відношення до електронного варіанту «Щоденника практики»:
позитивні сторони
недоліки, труднощі, побажання
Дата Підпис практиканта
|
