Приклади завданнь для опису яру.

1. Установити місце знаходження яру: в якій частині міста, району розташовується, в якому напрямку.
2. З’ясувати причину появи яру: неправильна обробка землі(розорювання вздовж схилу, вирубування лісу, ритвина на бровці схилу до річки та ін.); визначити, як саме це впливає на господарське використання навколишньої місцевості.
3. Установити вершину (початок) та гирло яру. Визначити загальний напрямок основного яру за сторонами горизонту.
4. Визначити крутизну схилів, вивчити виходи грунтових вод на поверхню (просочування , джерела). Чи є заболочені ділянки, постійні або тимчасові водостоки (ручаї).
5. З’ясувати, які заходи вживаються для зменшення росту яру. Запропонувати заходи боротьби з ярами.
6. Зробити кілька замальовок (фотознімків) яру (у вершині, в середній частині, в гирлі).

Екскурсія на прісному водойму

Мета: закріпити знання про прісні водойми, формувати вміння проводити найпростіші географічні дослідження,користуватися приладами у процесі вивчення водойм; розвивати просторове й логічне мислення.

Обладнання: карта або картосхема своєї місцевості, секундомір (годинник із секундною стрілкою),7 метр чи рулетка, поплавець, лот (шнур з вантажем), фотоапарат.

Опорні поняття :

- Ріка – природний водний потік, що тече в заглибленні, створеному її рухом.

- Озеро – природна водойма в замкнених заглибинах суші.

- Болото_ ділянка суші з надлишковим зволоженням. Характерною рисою боліт є наявність шару торфу.

Приклад завдань для опису та дослідження ріки

Назва і географічне положення ріки. Головні притоки та географічні об’єкти , розташовані поблизу. Місце розташування стосовно коледжу.

2. Указати напрямок, в якому тече річка.

3.Глибина ріки на різних ділянках (можна виміряти з мосту за допомогою тонкої палі з відповідними позначками, а також за допомогою лота чи шнура з вантажем; зазвичай робиться кілька промірів на різн5ій відстані від берега).

4.Ширина ріки вимірюється за допомогою шнура ( якщо поруч є міст чи надійні плавзасоби), травинки чи кроками на одному з берегів (про це ви прочитаєте нижче).

5.Температура, колір і каламутність води( визначити каламутність води можна візуально: наберіть у посуд з прозорого складу та струсіть кілька разів).

6.Характер і швидкість течії. Для визначення швидкості течії необхідний секундомір чи годинник із секундною стрілко, метр або рулетка і поплавець. Необхідно з’ясувати, яку відстань пропливає поплавець за один цю часу, наприклад хвилину. Майте на увазі, що на різних ділянках швидкість може бути різною.

7.Опис режим ріки.

8.Зробити замальовки річкової долини: вказати тераси, долину, русло. Зробити кілька фотографій ріки на різних ділянках.

9.Вивчити берег, виявити надлишково зволожені ділянки й джерела. З’ясувати, на якій висоті від урізу води вони розташовуються.

10.Описати органічний світ.

11.Господарське використання ріки та її долини, заходи охорони.

Вивчення і опис лісу(парку)

Мета:закріпити поняття про природний комплекс; розширити знання про ліс (парк , яруси рослинності; формувати вміння виявляти взаємозв’язки між компонентами природи; розвивати географічне мислення.

Обладнання:карта чи картосхема своєї місцевості, компас, блокноти, олівці, фотоаппарат, сантиметрова стрічка.

Опорні поняття:

- Природний комплекс – закономірне поєднання компонентів природи (гірські породи, вода, повітря , грунт, рослинність, тваринний світ), що знаходяться у взаємодії та утворюють єдину територіально обмежену систему.

- Ліс – частина земної поверхні, зайнята деревами, що ростуть зімкнено.