Підготувати виразне читання тексту твору.

Дати визначення термінів «автор», «оповідач», «оповідання», «новела», «повість», «роман», «конфлікт», «композиція», «сюжет», «фабула», «деталь».

3. Прослідкувати за текстом твору розвиток сюжету і виявити ідейно-художню функцію його основних елементів.

Література

1. Безпечний І. Теорія літератури. – Торонто: Молода Україна, 1984. – 304 с.

2. Тимофеев Л.И. Основы теории литературы. – Изд 5-е. – М., 1976

3.Чередник Т.П. Професія – читач: література в термінах і поняттях. – Чернігів, 2005. – 63 с.

Практичне заняття № 2-3

Тема: Художній образ в літературі

1. Художній образ як форма художнього мислення.

2. Різновиди та класифікації образів

a) Предметна класифікація:

· Образи-деталі;

· Образи характерів та обставин;

· Образи долі та світу.

b) Узагальненно-змістовна класифікація:

· Індивідуалізовані образи;

· Характерні образи;

· Типові образи.

3. Види художніх образів:

· Образ події;

· Образ людини;

· Образ явища;

· Образ тварини;

·  Образ предмету.

4. Прийоми створення образів (портрет, фіксація вчинків та дій героїв, авторська характеристика, мовні засоби).

Завдання:

1. Дати визначення поняттям «художній образ», «індивідуалізований образ», «характерний образ», «типовий образ», «портрет».

2. Визначити вид художніх образів та прийоми їх створення у наведених уривках.

3. Підібрати приклади різних видів художніх образів із текстів художніх творів, визначити та проаналізувати прийоми їх створення. 

 Література

1. Безпечний І. Теорія літератури. – Торонто: Молода Україна, 1984. – 304 с.

2. Теорія літератури: Підручник / За наук. ред. О.Галича. – К.: Либідь. – 488 с.

3. Тимофеев Л.И. Основы теории литературы. – Изд 5-е. – М., 1976

4. Чередник Т.П. Професія – читач: література в термінах і поняттях. – Чернігів, 2005. – 63 с.

Практичне заняття № 4-5

Тема: Жанрово-родові особливості художніх творів (лірика)

План

1.Специфічні ознаки творів ліричного роду.

а) Ліричний образ.

б)Поняття ліричного героя.

в)Форми присутності автора твору в ліриці.

г)Характер співвідношення суб'єкта та об'єкта у ліричному творі.

2.Охарактеризувати основні ліричні жанри: ода, послання, елегія, балада. 

Завдання

Дати визначення термінів «ліричний герой», «ода», «послання», «елегія», «балада».

Література

1. Лесин В.М. Літературознавчі терміни. – К., 1985.

2. Тимофеев Л.И. Основы теории литературы. – Изд 5-е. – М., 1976

3. Безпечний І. Теорія літератури. – Торонто: Молода Україна, 1984. – 304 с.

4. Литературный энциклопедическиц словарь/ Под общей ред. В.М.Кожевникова и П.А.Николаева. – М.: Сов.энциклопедия, 1987. – 751 с.

5. Чередник Т.П. Професія – читач: література в термінах і поняттях. – Чернігів, 2005. – 63 с.

Практичне заняття № 6

Тема: Основи віршування

План

1.Походження і розвиток віршування. Різні системи віршування в залежності від особливостей мови та історичних увмов розвитку літератури (тонічний вірш; силабічний вірш).

2. Силабо-тонічна система віршування:

    а) ритм, розмір; основні види розмірів – двоскладові (ямб, хорей) та трискладові (дактиль, амфібрахій, анапест);

    б) рима, основні види рим – паралельна, суміжна, перехресна, охоплююча.

Завдання:

· З'ясувати за словником значення понять “стопа”, “розмір”, “рима”, “вільний вірш”, “білий вірш”,

· Зробити аналіз вірша, текст якого надається (на занятті).

Література:

1. Лесин В.М. Літературознавчі терміни. – К., 1985.

2. Тимофеев Л.И. Основы теории литературы. – Изд 5-е. – М., 1976

3. Безпечний І. Теорія літератури. – Торонто: Молода Україна, 1984. – 304 с.

4. Литературный энциклопедическиц словарь/ Под общей ред. В.М.Кожевникова и П.А.Николаева. – М.: Сов.энциклопедия, 1987. – 751 с.

5. Чередник Т.П. Професія – читач: література в термінах і поняттях. – Чернігів, 2005. – 63 с.

Практичне заняття № 7-8

Тема: Жанрово-родові особливості художніх творів (драма)

1. Специфічні ознаки драматичних творів:

а) своєрідність дії;

б) розвиток конфлікту;

в) образна система;

г) форми присутності автора.

2. Форми реалізації драматичного твору:

- текст;

- візуально реалізована дія.

3. Характеристика основних драматичних жанрів: трагедія, комедія, водевіль, фарс.

Завдання:

1. Дати визначення термінів: драма, трагедія, комедія, ремарки, мізансцена, репліка.

2. Прочитати драму Г.Ібсена “Нора. Ляльковий дім” (охарактеризувати конфлікт, його реалізацію в композиції, структуру образної системи, способи створення та розкриття образу головної героїні в драмі”

Література

1. Безпечний І. Теорія літератури. – Торонто: Молода Україна, 1984. – 304 с.

2. Ібсен Г. Нора. Ляльковий дім.

3. Тимофеев Л.И. Основы теории литературы. – Изд 5-е. – М., 1976

4. Чередник Т.П. Професія – читач: література в термінах і поняттях. – Чернігів, 2005. – 63 с.

ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ

Складання опорних схем

· Студенту пропонується систематизувати матеріали лекційного курсу у вигляді схем.

· Кожна схема повинна бути невеликою, мати чітку структуру.

· Схема може мати вигляд таблиці, діаграми тощо.

· До кожного положення/ блоку схеми має бути дібраний приклад з художніх творів світової літератури.

· Студент може скласти від однієї до чотирьох таблиць, обравши теми зі списку за власним бажанням.

· Кожна таблиця має бути презентована на окремому аркуші.

Приклад оформлення схеми на тему
«Різновиди тем літературних творів»

Перелік тем для складання опорних схем:

1. Роди, види і жанри літератури.

2. Композиція художнього твору.

3. Художній світ твору (об’єкт і предмет зображення).

4. Засоби створення образу-персонажу.

5. Типи та види портретів.

6. Типи художнього часу.

7. Різновиди художнього простору.

8. Основні фігури художньої мови.

9. Тропи.

10. Силабо-тонічна система віршування.

11. Види рим.

ІНДИВІДУАЛЬНА РОБОТА (аналіз літературного твору)

Рекомендації до проведення аналізу ліричного твору

1. Студент за власним бажанням обирає текст ліричного твору для аналізу (твір має бути не зі шкільної програми).

2. Текст твору має бути доданий до аналізу.

3. Аналіз має бути представлений на аркушах формату А4, комп’ютерний набір.

План аналізу ліричного твору

1. Прочитати текст.

2. Надати загальну характеристику твору (визначити час написання, місце у творчості поета).

3. Знайти ключові образи, схарактеризувати їх.

4. З’ясувати, які лінгвістичні засоби допомагають розкрити зміст ключових образів і основну думку автора:

· Наявність тропів (епітети, порівняння, метафори, уособлення), їх функція;

· Фонетика, звукопис (алітерація й асонанс), їх функція;

· Морфологія (які частини мови переважають) – наявність дієслів – динамізм; наявність прикметників – сповільнення ритму, додання плавності; частки, вигуки – підсилюють емоційний вплив.

5. Параметри віршування і їхня роль у загальному звучанні:

· Строфіка та її співвіднесення із синтаксисом: розподіл на строфи і збіг кінця речень і кінця строф або рядків. Якщо не збігаються, визначити художню функцію переносів: наближення до розмовної мови, виділення визначеного слова наприкінці рядка тощо);

· Розмір.

6. Узагальнити уявлення про головну ідею твору та принципи її художнього вираження

Особливості сприйняття драматичного твору

Загальне завдання: а) прочитати п’єсу Г.Ібсена „Ляльковий дім. Нора”;

                             б) відвідати виставу в Молодіжному театрі;

                             в) взяти участь в обговоренні вистави;

                             г) підготуватися до обговорення проблеми за планом групової роботи.

Завдання №1

Порівняйте структуру вистави з текстом п’єси. Чи є зміни? Чим, на вашу думку, вони пояснюються? Що нового додають зміни до сприйняття проблематики драми?

Завдання №2

  Порівняйте, як побудовані мізансцени в п’єсі та в виставі. Чи є різниця? Який варіант, на вашу думку, є більш закономірним для сприйняття проблематики п’єси?

Завдання №3

  Зверніть увагу, чи є в п’єсі вказівки драматурга на те, як мають бути одягнені персонажі? Як цю проблему, на вашу думку, вирішує театр? Чи допомагають костюми акторів розкрити підкреслити якісь риси характерів героїв?

Завдання №4

  Виберіть персонаж для аналізу за проблемою „Роль персонажа в розкритті проблематики п’єси”. Чи вдалося, на вашу думку, акторам розкрити характер героїв? Що нового в характері персонажів з’явилося в процесі гри?

Нора

Хельмер

Доктор Ранк

Фру Лінне

Крогстад

Другорядні персонажі

Завдання№5

    Прослідкуйте за музичним оформленням вистави. Чи відповідає музичний ряд ідейному наповненню п’єси (вистави)?

Завдання №6

Прослідкуйте за реалізацією режисерського бачення п’єси. Що додає режисер до тексту драми? Як від того змінюється сприйняття проблематики?

Завдання №7

Прослідкуйте, яки ремарки вводить драматург у текст п’єси. Чи є вони реалізовані в виставі?

Загальне питання для всіх студентів: Що змінилося у вашому сприйнятті п’єси після перегляду вистави? 

РОЗПОДІЛ БАЛІВ, що присвоюються СТУДЕНТАМ:

Шкала оцінювання:

90–100 балів – відмінно (А); 

83–89 балів – дужедобре (В);

75–82 балів – добре  (С);

68–74 балів – задовільно  (D);

60–67 балів – достатньо  (E);

35–59 балів – незадовільно з можливістю повторного складання (FX);

1–34 балів – незадовільно з обов’язковим повторним курсом (F).

МЕТОДИЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ:опорні конспекти лекцій; вибірка наукових статей для опрацювання; індивідуальні тестові завдання.

ЛІТЕРАТУРА

Теоретична

1) Безпечний І. Теорія літератури. - Торонто: Молода Україна, 1994.- 304 с.

2) Галич О., Назарець В., Васильєв Є. Теорія літератури: Підручник / За наук. ред. О.Галича. – Київ: Либідь, 2001. – 488 с.

3) Тимофеев Л.И. Основы теории литературы. –М., 1976. - 348 с.

4) Чередник Т.П. Професія – читач: література в термінах і поняттях,- Чернігів, 2005. – 63 с.

Художня

1) О.Генрі Поки чекає автомобіль. Будь-яке видання. - Роздруківка в метод. кабінеті.

2) В. Шекспір. Сонет 130 - Роздруківка в метод. кабінеті.

3) Г. Ібсен. Ляльковий дім. Будь-яке видання. - Роздруківка в метод. кабінеті.

РЕСУРСИ

http://www.ae-lib.org.ua/index.htm -Бібліотека світової літератури. Оригінали та переклади;

http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Literat/Index_Lit.php -Бібліотека „Гумер” (літературознавство)

http://nevmenandr.net/dkx/ - журнали та статті присвячені працям Бахтіна.

http://www.slovar.lib.ru/ - словник літературознавчих термінів.

http://philologos.narod.ru/liter.htm - книги з теорії літератури та поетики.

Упорядник                                                                       О.А. Росстальна

Завідувач кафедри

германської філології                                                     О.Г. Васильєва