Отчетная документация студентов.

В комплект отчетной документации по каждой практике входят:

1. Отчет о процессе и результатах выполнения практических заданий.

2. Дневник практиканта, основной организационный документ, отражающий процесс выполнения задач практики во времени, позволяющий согласовать рабочие графики специалистов базы и реальные возможности присутствия на базе практики студентов.

3. По итогам практики руководитель практики от базы заносит в дневнике краткий отзыв с оценкой (по пятибалльной системе) о практической работе студента в период практики. Эта же оценка проставляется руководителем в Отчете-справке. 

4. Отчет-справка о пребывании студента практиканта в организации- базе практики с подписями студента, руководителя практики на базе, руководителя организации и с печатью организации.

Обязанности студента на практике:

1) Посещение установочной конференции по практике.

2) Своевременное и регулярное посещение базы практики.

3) Своевременное выполнение заданий, предложенных базой практики.

4) Своевременное предоставление отчетности по результатам прохождения практики.

Обязанности руководителей практики:

Обязанности факультетского руководителя

· Обеспечивать прогнозирование, планирование, организацию, проведение психологической практики и учет ее результатов.

· Организовывать и принимать участие в проведении установочных и заключительных конференциях на факультете.

· Осуществлять совместно с ведущими кафедрами подбор организаций-баз практики, в которых планируется проведение практики.

· Организовывать инструктивно-методические совещания с руководителями психологической практики от кафедр факультета и баз практики.

· Контролировать работу всех руководителей практики от факультета и баз практики.

· Представлять ежегодный отчет о практике на Ученом совете факультета.

· Составлять общий отчет-анализ психологической практики и представлять его в установленные сроки на утверждение проректора по учебной работе.

Обязанности кафедрального руководителя практики

· Разрабатывать и совершенствовать программы практики по специализации кафедры.

· Организовывать разработку на кафедре и доводить до студентов методические материалы по практике.

· Обеспечивать планирование руководства соответствующей практикой преподавателями кафедры.

· Проводить установочные и заключительные конференции по практике.

· Осуществлять поиск специальных организаций или подразделений, на базе которых возможно проведение практики.

· Проводить инструктивно-методические совещания с преподавателями кафедры – групповыми руководителями практики, и специалистами – руководителями на базе практики.

· Оказывать методическую помощь руководителям практики от учебного заведения, на базе которого проводится психологическая практика.

· Осуществлять оперативный контроль за работой руководителей практики от кафедры.

· Обобщать учебно-методический опыт проведения психологической практики и организовывать его обсуждение на кафедре.

· Составлять ежегодный отчет о руководстве практикой и представлять его заведующему практикой факультета.

Обязанности преподавателя-консультанта

· Участвовать в установочных и заключительных конференциях по психологической кафедре.

· Принимать участие в распределении студентов-практикантов по организациям-базам практики.

· Проводить инструктивно-методическую работу с руководителями практики от базы практики.

· Оказывать помощь студентам-практикантам в составлении, ведении и подготовке отчетной документации по психологической практике.

· Проверять и рецензировать отчетные документы студента о практике.

· Проводить групповые и индивидуальные консультации со студентами-практикантами.

· Выставлять студентам оценку по итогам психологической практики.

· Составлять отчет – анализ опыта психологической практики и представлять кафедральному руководителю практики и на заседании кафедры.

Обязанности руководителя базовой организации

· Подбирать специалистов-руководителей практики от организаций.

· Согласовывать с факультетским и кафедральным руководителем программы практики.

· Календарное планирование численности практикантов, согласование ее с производственными задачами организаций.

· Знакомить практикантов с деятельностью организации.

· Способствовать включению практикантов в период практики в доступные для них формы профессионального общения психологов (тематические семинары, профессиональные клубы и др.).

· Создавать условия выполнения практикантами практических заданий программы практики.

Обязанности руководителя практики от базовой организации

· Разработка графика пребывания студента-практиканта в организации.

· Подбор практических заданий в соответствии с программой практики для выполнения их студентами-практикантами.

· Проведение вводного инструктажа активизирующего теоретические знания студентов и помогающего реализовать их в условиях выполнения конкретного задания.

· Создание необходимых условий для выполнения студентами заданий практики.

· Наблюдение за выполнением практикантами заданий психологической практики.

· Практическая поддержка, помощь в выполнении заданий психологической практики.

· Анализ процесса и результата выполнения практикантом практического задания (супервизия). Организация процесса самоанализа.

· Помощь практикантам в подготовке отчетных материалов о выполнении ими практических заданий.

· Подготовка отзыва об успешности практической деятельности студента-практиканта.

· Подготовка Отчета-справки о прохождении студентом практики в данной организации.

Литература.

1. Андреева Г.М. Социальная психология. - М.: Наука, 1988. - 432 с.

2. Бакли Р., Кейпл Дж. Теория и практика тренинга. – СПб.: Питер, 2002. – 352 с. – (Серия «Эффективный тренинг»).

3. Бишоп С., Тэйлор Д. Тренинг изменений в организации. – СПб.: Питер, 2002. – 384 с. – (Серия «Эффективный тренинг»).

4. Бурнард Ф. Тренинг навыков консультирования. – СПб.: Питер, 2002. – 256 с. – (Серия «Эффективный тренинг»).

5. Володеева В.Н., Исакова Г.А. Основы психологии торговой рекламы. - Л. - 1983.

6. Зазыкин В.Г. Психология в рекламе. - М.: «ДатаСтром». - 1992. - 63 с.

7. Иванова Е.М. Психотехнология изучения человека в трудовой деятельности. – М. – 1983.

8. Изард К. Эмоции человека. - М., 1980.

9. Климов Е.А. Введение в психологию труда: Учебник для вузов. – М.: Культура и спорт, ЮНИТИ, 1998. – 350 с.

10. Ковалева О.Е., Юферова Е.Э. Лицом к лицу с будущим сотрудником: Как провести эффективное интервью при приеме на работу. – М.: Рольф, 2001. – 288 с.

11. Кристофер Э., Смит Л. Тренинг в рекруитменте. – СПб.: Питер, 2002. – 224 с. – (Серия «Эффективный тренинг»).

12. Кричевский Р.Л. Если Вы – руководитель… Элементы психологии менеджмента в повседневной работе. – М., 1998.

13. Лебедев А.Н., Боковиков А.К. Экспериментальная психология в российской рекламе. - М.: Academia. - 1995. - 134 с.

14. Леонова А. Б. Психодиагностика функциональных состояний человека. М.: Изд. Моск. ун-та,1984. – 184 с.

15. Ли Д. Практика группового тренинга. – СПб.: Питер, 2001. – 224 с. – (Серия «Эффективный тренинг»).

16. Марищук В.Л. и др. Методики психодиатностки в спорте. М., 1984.

17. Мейган М. Работа с персоналом: введение в должность. – СПб.: Питер, 2002. – 160 с. – (Серия «Эффективный тренинг»).

18. Мескон М.Х., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента. – М.: Дело, 1999. – 700 с.

19. Ривс Р. Реальность в рекламе. - М. - 1983.

20. Паркер Г., Кропп Р. Формирование команды: Сборник упражнений для тренеров. – СПб.: Питер, 2002. – 160 с. – (Серия «Эффективный тренинг»).

21. Практикум по дифференциальной психодиагностике профессиональной пригодности. Учебное пособие / Под общ. ред. В.А. Бодрова. – М.: ПЕР СЭ. 2003 – 768 с.

22. Психология менеджмента. / Под ред. Г.С. Никифорова. - СПб.: С.-Петербургский университет. - 1997. - 272 с.

23. Соболев М.И., Бутенко В.А., Уперов В.В. Гермес. Торговля и реклама. - СПб.: ТОО «Аллегория». - 1994. - 473 с.

24. Стимсон Н. Подготовка и предоставление тренинговых материалов. – СПб.: Питер, 2002. – 160 с. – (Серия «Эффективный тренинг»).

25. Стюарт Дж. Тренинг организационных изменений. – СПб.: Питер, 2001. – 256 с. – (Серия «Эффективный тренинг»).

26. Торн. К., Маккей Д. Тренинг. Настольная книга тренера. – СПб.: Питер, 2001. – 208 с. – (Серия «Эффективный тренинг»).

27. Хромов Л.Н. Рекламная деятельность: искусство, теория, практика. - Петрозаводск: АО «Фолиум». - 1994. - 308 с.

Выписка

из решения УМС МГПУ им. М.А.Шолохова

Протокол № ______                                     от _________2003 г.

Учебно-методический совет рекомендует (не рекомендует) к изданию

Учебно-методические материалы по дисциплине __________________________

(Название дисциплины и кол-во часов, на которое рассчитаны материалы)

 (ФИО автора)

___________________________________________________________

(Название и номер специальности)

Рекомендации УМУ по тиражу:

Количество студентов, обучающихся ежегодно

по данной специальности                             ________ (______)

Количество филиалов (представительств),

в которых ведется обучение по данной специальности ______

Председатель УМС МГПУ им. М.А.Шолохова