Анкета для проведения социологического опроса в рамках эпидемиологического обследования студентов ТюмГМА в 2013г.   (анонимность гарантируется)

1.	Откуда вы приехали в г. Тюмень
2.	В каком возрасте впервые обратились к стоматологу и причина	До школы  В начальной школе -  В средних классах В старших класса		Удаление зуба Лечение кариеса Лечение осложненного кариеса
3.	проводились Вам методы первичной профилактики	фторирование эмали герметизация фиссур
4.	сколько раз вам делали профессиональную гигиену полсти рта	1 2 3 1 раз в год 2 раза в год никогда
5.	Знаете о наличии зубных отложений у вас и каких?	Липкие пищевые остатки Плотный светлый или темный налет Зубной камень			Да Нет Не обращал внимание
6.	Знаете ли Вы о правильной технике чистке зубов (выметывающие движения)	Да Нет Не обращал внимание
7.	от кого Вы получали информацию о рациональной индивидуальной гигиене полости рта	Родители Воспитатель Учитель Врач-стоматолог
8.	Знаете ли вы о взаимосвязи зубных отложений, развития кариеса и соматических заболеваний?	Да Нет Не обращал внимание
9.	Связываете ли вы имеющееся у вас соматическое заболевание с состоянием полости рта?	Да Нет Не обращал внимание
10.	Какие продукты питания, после поступления в ТюмГМА, Вы стали чаще употреблять и в каком количестве	С углеводами Быстрого приготовления Не изменился рацион питания				1 раз 2-3 раза Более 4 раз
11.	Сколько раз в день Вы употребляете жевательную резинку, с какой целью	маскировка неприятного запаха изо рта  уменьшение сухости в полости рта  после еды во время занятий	1 2 3 4 более 4 раз
12.	Как Вы оцениваете свою двигательную активность	низкая, средняя, высокая

Выходной контроль:

1. Микробный состав пелликулы:

1. бактерии ацидофильные

2. протеолитические микроорганизмы

3. дрожжеподобные грибы

4. стафилококки

5. все перечисленные

6. не содержит микроорганизмов

2. Микробный состав мягкого зубного налета:

1. кокки

2. спирохеты

3. грибы

4. спириллы

5. все перечисленные

6. не содержит микроорганизмов

3. Микробный состав зубной бляшки:

1. бактерии ацидофильные

2. протеолитические микроорганизмы

3. дрожжеподобные грибы

4. правильного ответа нет

4. Укажите число посещений для проведения профессиональной гигиены:

1. по просьбе пациента

2. по индивидуальным особенностям

3. 1 раз в год

4. через 6 месяцев

Укажите несколько правильных ответов

5. Укажите этапность при проведении профессиональной гигиены полости рта:

1. обследование больного

2. оценка уровня знаний по уходу за полостью рта

3. оценка климато-геохимических условий жизни

4. комплексное обследование полости рта больного и условий проживания

5. выявление локализации зубной бляшки

6. контроль качества чистки зубов

7. полное удаление зубных отложений, ремтерапия

6. Перечислите несколько способов удаления назубных отложений:

1. индивидуальная чистка

2. физический

3. химический

4. механический

5. электрическая зубная щетка

7. Механизмы действия препаратов для удаления назубных отложений:

1. препятствующие образованию микрофлоры полости рта

2. вещества на основе растительных препаратов

3. ферменты

4. препятствующие оседанию налета

8. Ферменты применяются в качестве препаратов профессиональной гигиены полости рта. Они:

1. препятствуют образованию зубного налета

2. растворяют белковую оболочку и матрицу микроба

3. высокая специфичность действия

4. вызывают лизис кариесогенных стрептококков

5. правильного ответа нет

9. Актиномицеты в больших количествах оседают на пломбу из:

1. цемента

2. амальгамы

3. композита химического отверждения

4. композита светового отверждения

5. не оседают на пломбах

Укажите 2 правильных ответа.

10. Стрептококки доминируют на пломбе из:

1. амальгамы

2. композита химического отверждения

3. композита светового отверждения

4. цемента

Эталоны правильных ответов

Литература рекомендуемая для самоподготовки

Основная литература (О.Л.)

1.Н.В.Курякина Стоматология профилактическая // Медицинская книга, Москва 2005

Дополнительная литература(Д.Л.)

2.Леонтьев В.К., Пахомов Г.Н. Профилактика стоматологических заболеваний // Москва 2006

Методические указания (М.У.)

1.Методические указания к модульной единице 2.2

Домашнее задание: занятие 2.2.2 Методика и принципы проведения профессионального удаления зубных отложений.