Система оцінювання навчальних досягнень (знань та вмінь) студентів.

Кожен студент опановує навчальний курс протягом семестру, складає залік/іспит і одержує підсумкову оцінку відповідно до Європейської кредитно-трансферної системи (ECTS). Водночас в українській вищій школі ще зберігається оцінювання знань студентів за національною шкалою, з якою пов’язаний порядок нарахування стипендій, закріплений у законодавчих актах щодо вищої освіти. Отже, шкала оцінювання та переведення балів у національну та європейську системи оцінювання,яка діє в Чернівецькому національному університеті ім. Ю.Федьковича, має такий вигляд:

Бали нараховуються за різні види навчальної роботи, а потім збираються за накопичувальною системою. Вивчення дисципліни (згідно тематичного плану) ділиться на два змістових модуля, кожен із них оцінюється у 35 балів (максимально) і складається з певної кількості навчальних елементів (тем).

За два змістових модулі студент може набрати 70 балів (максимально), на заліку/іспиті – 30 балів (максимально), а загалом – 100 балів (максимально). Відповідно, в ході вивчення дисципліни визначаються: поточний, проміжний (модульний), рубіжний (заліково-іспитовий) і підсумковий (загальний) рейтинги – оцінки.

Поточний рейтинг – це сума балів за різні види поточної навчальної роботи.

За кожним навчальним елементом (темою) студент має виконати обов’язковий перелік завдань і засвідчити свій рівень на семінарах. Обговорення на семінарах програмних питань дисципліни проводиться систематично і займає 90% часу, а 10% часу відводиться на проведення модульних контрольних робіт. Крім цього, студенти за вибором виконують завдання, винесені на самостійне опрацювання, які мають практичне спрямування та творчий, дослідницький характер.

Виконуючи різні види навчальної роботи (семінарської і самостійної), які нижче вказані в таблиці, студенти накопичують бали. Оцінювання знань студентів на семінарському занятті проводиться за 5-ти бальною системою, тобто студент може отримати на семінарі від 1 до 5 балів. Позначення „0” виставляється студентові за відмову від відповіді на занятті через непідготовленість або через відсутність на занятті без поважної причини.

Таблиця. Види поточної навчальної роботи та їхнє оцінювання.

При нарахуванні балів за кожен із видів навчальної роботи враховуються (критерії оцінювання):

1) наявність і характер засвоєння знань (рівень усвідомлення, міцність запам'ятовування, обсяг, повнота і точність);

2) якість актуалізації знань (логіка мислення, переконлива аргументація, послідовність і самостійність викладу, культура професійного мовлення);

3) рівень оволодіння відомими прийомами аналізу фактів, вміння робити порівняння, висновки, сформованості умінь і навичок використання засвоєних знань на практиці;

4) прояви творчості і самостійності в навчально-пізнавальній діяльності;

5) якість виконання самостійної навчальної роботи (зовнішнє оформлення, своєчасність виконання, ретельність тощо).

Проміжний (модульний) рейтинг – це сума балів, отримана студентом за результатами вивчення змістового модуля або модулів. Із 30 балів, які студент може максимально набрати за змістовий модуль, 5 балів відводиться на контрольну роботу, а 25 – на семінарські заняття та самостійну роботу. При цьому, виконання творчих завдань обмежено – 15 балів (максимально). Якщо студент набрав менше 35 балів за результатами поточної роботи (із можливих 70), він не допускається до складання заліку/іспиту і мусить повторно прослухати курс.

Рубіжний (заліково-іспитовий) рейтинг – це сума балів, отриманих студентом на заліку/іспиті. Вінпроводиться в письмовій формі й складається з трьох аналітичних запитань третього рівня складності, теоретичного і практичного спрямування; або 30 тестових запитань першого-другого рівнів складності, які оцінюються по 1 балу кожне.

Підсумковий рейтинг – це сума балів, одержаних студентом за два змістових модулі та набраних під час складання заліку/іспиту.

Зауважимо, що під час лекцій студенти не накопичують бали, але їх відвідування є обов’язковим. Пропуски лекцій і семінарів (незалежно від причин) відпрацьовуються в обов’язковому порядку на індивідуальних заняттях-консультаціях. Відпрацювання відбувається у формі письмового тестування, усного опитування або бесіди. За умови не відпрацювання, студент не допускається до складання модульної контрольної роботи і, відповідно, має нижчий рейтинг. Пропустивши модульну контрольну роботу з поважної причини, студент має право скласти її у тижневий термін. Водночас, якщо студент за семестр не пропустив жодного заняття, він отримує додатково 5 балів.