ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНИЙ АНАЛІЗ УРОКУ, ЯКИЙ ВІДВІДУЄТЬСЯ

Дата _________________________ Клас ____________________________

П.І.П. вчителя __________________________________________________

Предмет _______________________________________________________

Кількість учнів за списком ________, присутні _____________

ОПОРНІ ПИТАННЯ ДЛЯ ПРОВЕДЕННЯ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНОГО АНАЛІЗУ ТА САМОАНАЛІЗУ УРОКУ

1. Організація уроку, початок уроку. Підготовленість класу до уроку. Уміння вчителя мобілізувати увагу учнів на навчальну роботу.

2. Тема, мета й основні завдання уроку (дидактичні, виховні, розвивальні). Способи оголошення теми та мети уроку. Місце й роль уроку в системі уроків з теми, його зв’язок з попередніми уроками.

3. Організаційна структура уроку. Відповідність структури уроку його змісту та меті. Взаємозв’язок етапів уроку, види навчальної діяльності. Доцільність розподілу часу на кожен етап уроку. Зайнятість учнів роботою. Поєднання колективних, групових та індивідуальних форм роботи.

4. Зміст діяльності вчителя та учнів на уроці:

● ефективність використання раніше набутих знань, умінь та навичок;

● виховання в процесі навчання;

● ефективність використання життєвого досвіду учнів з метою розвитку в них пізнавальної активності та самостійності, творчих здібностей.

5. Відповідність застосування методів вивчення нових знань меті, змісту уроку та віковим особливостям учнів, а також вирішенню завдань розвитку самостійності та активності учнів у процесі засвоєння знань.

6. Роль та місце самостійної роботи учнів на уроці. Місце підручника, використання наочності, характер запитань і завдань.

7. Психологічні основи уроку. Розвиток уваги, пам’яті, мислення, сприйняття учнів. Ритмічність уроку: чергування легкого матеріалу зі складним, письмових видів діяльності з усними.

8. Доцільність вимог щодо змісту й способів виконання домашнього завдання учнів. Наявність, обсяг, характер домашнього завдання.

9. Індивідуальний підхід у процесі навчання:

● індивідуальний стиль діяльності вчителя, педагогічний такт, мовлення, кругозір, уміння спілкуватися та керувати класом;

● оцінка знань та діяльності учнів на уроці.

10. Характеристика морально-психологічного клімату на уроці, стилю педагогічного спілкування та емоційної взаємодії в системі “вчитель - учень”, “учень - учень”.

11. Доцільність дій вчителя при виконанні кожної з функцій педагогічної діяльності (гностичної, проектувальної, конструктивної, комунікативнеої, організаційної. інформаційної).

12. Зовнішність та способи професійної самопрезентації вчителя, його професійний імідж.

13. Висновки та пропозиції:

1) структура уроку, її доцільність;

2) методи, прийоми та засоби навчання, які використовувалися на уроці, їх ефективність;

3) реалізація основних дидактичних принципів на уроці;

4) досягнення навчально-виховної мети уроку;

5) опитування та оцінка на уроці.

САМОАНАЛІЗ ЗАЛІКОВОГО УРОКУ:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Загальні висновки, рекомендації та пропозиції

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

АНАЛІЗ ВИХОВНОГО ЗАХОДУ, ЯКИЙ ВІДВІДУЄТЬСЯ:

(дивись схему на с.17)

Дата проведення ___________________________________________________

Клас _____________________________________________________________

Предмет з якого проводиться виховний захід ___________________________

Форма проведення__________________________________________________

Тема виховного заходу ______________________________________________

Мета _____________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________

Як співвідноситься зміст виховного заходу з його метою, формою й програмовим матеріалом з навчального предмету __________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ступінь цікавості, незвичайності матеріалу, який використовується

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Оптимальність обсягу матеріалу, його доступність ______________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Участь учнів у підготовці заходу, їх активність _________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Використання методів і прийомів виховного впливу, їх доцільність та ефективність ______________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ефективність підсумкового етапу (нагорода переможців, стимулювання учасників тощо)____________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Оцінка оформлення заходу, використання наочності та додаткових засобів у процесі його реалізації: ______________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Оцінка діяльності вчителя як проектувальника, сценаріста, організатора й учасника виховного заходу:

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Висновки і рекомендації: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ОПОРНІ ПИТАННЯ ДЛЯ ПРОВЕДЕННЯ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНОГО АНАЛІЗУ І САМОАНАЛІЗУ ВИХОВНОГО ЗАХОДУ

1. Школа, клас, вид навчальноїроботи, тема виховного заходу.

2. Педагогічнаобумовленість теми (чомуцейвиховнийзахід проводится в цьомукласі, йоговідповідністьінтересам і віковимособливостямкласу).

3. Тема, мета та завданнявиховного заходу.

4. Організаціяпідготовкиучнів до даного заходу (ступіньучастідітей, оформленнязаходу та приміщення, використаннянаочних ітехнічнихзасобів). Впливпідготовки до справи на згуртованістьучнів.

5. Зміст та методика проведеннявиховного заходу:

-відповідністьзмісту заходу поставленійметі;

-пізнавальна та виховнадоцільністьпідібраногоматеріалу;

-емоційнанасиченість, зацікавленістьдітейтемою та участю увиховному заході, їхактивність;

-прийоми та методи, використані впродовж виховного заходу, їх відповідність віковим особливостям учнів, рівню їхнього розвитку;

-зв’язокпитань, якіобговорюються, з проблемикласу, школи, суспільства.

6. Індивідуальні особливості вчителя, який проводить виховний захід (емоційність, уміння володіти голосом, мімікою, жестами, контакт з учнями, комунікативність, упевненість в собі, уміння приймати правильні рішення в нестандартних ситуаціях).

7. Специфіка професійної самопрезентації вчителя (вміння викликати симпатію, довіру, соціально-психологічні очікування учнів і т.ін.)

8. Педагогічнадоцільністьвиховного заходу, йогозначення для подальшогорозвиткуколективу та окремихучнів, для вдосконаленняміжособистісних стосунків у колективі.

9. Зауваження, пропозиції.

XАРАКТЕРИСТИКА ЗАЛІКОВОГО ВИХОВНОГО ЗАХОДУ

(План-конспект залікового виховного заходу повинен бути затвердженим за 2-3 дні до його проведення класним керівником та керівником практики з педагогіки/психології. План-конспект подається окремо)

Тема виховного заходу: _____________________________________________

Клас ______________________________________________________________

Форма проведення (комбінована виховна година, диспут,тощо)____________ __________________________________________________________________

Мета: _____________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________

Навчально-виховні завдання: ________________________________________

__________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Обгрунтування доцільності проведення виховного заходу ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

План проведення виховного заходу (кількість структурних частин і розрахунок часу): __________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Оформлення і обладнання виховного заходу ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Список використаної літератури ______________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Узгоджено:__________________Затверджую: ___________________________

               (класний керівник)          (керівник практики з педагогіки/психології)

Оцінка: _____________ ___________        (_________________________)

                                             Підпис                                          ПІБ