Ликвидация неграмотности, создание системы образования

Перед Октябрьской революцией почти 70 % взрослого населения оставалось неграмотным. Большевиками в 1920 г. была создана Всероссийская чрезвычайная комиссия по ликвидации безграмотности. Её деятельность имела позитивные результаты. К середине 1920‑х гг. количество грамотного населения выросло вдвое, составив 60,9 %. Однако разрыв в уровне грамотности между городом и деревней, мужчинами и женщинами всё ещё сохранялся.

В конце 1930‑х гг. завершилось формирование советской системы образования. Её основой стала всеобщая 7-летняя средняя школа (с 1937 г.), также существовало среднее специальное образование. Университеты стали доступными для всех социальных групп. Для рабочей молодёжи открывались специальные рабочие факультеты — рабфаки.

Конспект занятия "Образование СССР. Дискуссии о путях построения социализма. Культ личности И. Сталина. Конституция 1936 г."

История ЕГЭ, занятие 22

Занятие 22. Образование СССР. Дискуссии о путях построения социализма. Культ личности И. Сталина. Конституция 1936 г.

Образование СССР

Предпосылки образования:

o общие хозяйственные связи;

o однотипность государственного устройства;

o военный союз в годы Гражданской войны;

o враждебное внешнее окружение.

Проекты образования союзного государства:

o «автономизации» – Сталин (генеральный секретарь ЦК РКП(б), нарком по делам национальностей);

o конфедерации – Раковский (председатель Совнаркома Украинской СССР): все советские республики заключают между собой двусторонние равноправные договоры; центральные союзные органы на создаются; полномочия субъектов объединения равные;

o социалистической федерации – Ленин (председатель СНК РСФСР, председатель Совета Труда и Обороны).

30 декабря 1922 г. – I Всесоюзный съезд Советов – Декларация и Договор об образовании СССР. В СССР объединились 4 республики: РСФСР, БССР, УССР, ЗСФСР.

o Полномочия союзного центра: внешняя политика, оборона, деньги, развитие крупной промышленности.

Январь 1924 – II Всесоюзный съезд Советов: Конституция СССР.

o СССР – федерация равноправных суверенных государств.

o Право свободного выхода союзной республики из СССР и невозможность изменить её границы без её согласия.

o Единое гражданство СССР.

o Ограничение в правах «чуждых элементов» – «лишенцы».

Май 1925 –Конституция РСФСР: привести в соответствие с Конституцией СССР.

Дальнейшее национально-государственное строительство в СССР:

• 1924 – Туркменская ССР (вместо Туркестанской республики в составе РСФСР);
• 1925 – Узбекская ССР;
• 1929 – Таджикская ССР (раньше – в составе Узбекской ССР);
• 1936 – Киргизская, Казахская + Азербайджанская, Армянская и Грузинская (вместо ЗСФСР);
• 1940 – Литовская, Латвийская, Эстонская, Молдавская, Карело-Финская (с 1956 – Карельская АССР в составе РСФСР).

Партийные дискуссии о путях и методах построения социализма в СССР

Предпосылки:

• болезнь и смерть Ленина (21 января 1924 г.);
• противоречия нэпа – неустойчивый экономический рост, кризисы:
• 1923 – кризис сбыта («ножницы цен»);
• 1925, 1927/1928 – товарный кризис и кризис хлебозаготовок;
• «гримасы нэпа»;
• недовольство нэпом частью рабочих, беднейшего крестьянства, коммунистов («новая эксплуатация пролетариата»).
• противоречия внешней политики

Расхождения во взглядах на путь развития СССР

Сталин – Генеральный секретарь ЦК ВКП(б)

Троцкий – нарком по военным и морским делам, председатель Реввоенсовета

Зиновьев – председатель Петросовета и Исполкома Коминтерна

Каменев – председатель Моссовета и Совета Труда и Обороны

Бухарин – главный редактор газеты «Правда»

Рыков – председатель Совнаркома СССР и РСФСР

Томский – председатель ВЦСПС (профсоюзы)

• 1923–1924 гг. – «левая оппозиция»: свёртывание нэпа, форсированная индустриализация, «на штыках принести революцию в Европу».
• Сталин, Каменев, Зиновьев ßà Троцкий, Радек, Преображенский.
• Троцкий снят со всех постов, но оставлен в составе Политбюро ЦК РКП(б).
• 1925 – «новая оппозиция»: критика нэпа, наступление на кулака, нельзя построить социализм в отдельно взятой стране, Сталин – узурпатор власти.
• Сталин, Бухарин, Рыков ßà Каменев, Зиновьев.
• Зиновьев выведен из состава Политбюро.
• 1926–1927 – «объединённая оппозиция»: нэп – «отступление перед буржуазией», инициировать мировую революцию, Сталин способствует бюрократизации партийного аппарата, его отрыву от рядовых членов партии.
• Сталин, Бухарин, Рыков ßà Каменев, Зиновьев, Троцкий.
• 75 активистов были исключены из партии, подвергнуты арестам и ссылкам, Зиновьев и Каменев расстреляны в 1936 г., Троцкий в 1929 г. выслан из СССР (в 1940 г. убит в Мексике).
• 1928–1929 – «правая оппозиция»: продолжение нэпа, против чрезвычайных мер в деревне.
• Сталин ßà Бухарин, Рыков, Томский.
• Публично отказались от своих взглядов, лишились постов, Томский в 1936 г. покончил с собой, Бухарин и Рыков расстреляны в 1938 г.

Итог: установление единовластия

Политический строй к. 1920 – 1930 гг. Культ личности

Культ личности Сталина – политика и практика возвеличивания политической роли и абсолютизации общественного значения личности Сталина.

Причины:

• формирование в стране тоталитарного режима;
• низкий культурный уровень масс и большей части руководства страны;
• личные качества Сталина.

Массовые репрессии

• Сталин обосновал необходимость репрессий: неизбежность обострения классовой борьбы в процессе социалистического строительства.
• Реальные причины:
• инструмент сохранения личной власти;
• главная форма внеэкономического принуждения населения;
• одно из условий сохранения и укрепления тоталитарного режима.
• 1918–1924 – против противников большевиков.
• 1925–1928 – против противников Сталина в руководстве ВКП(б) и их сторонников.
• 1928 –1934: против вредителей и контрреволюционной деятельности «буржуазных спецов»:
• 1928 г. – Шахтинское дело;
• 1930 г. – дело Промпартии и «Трудовой крестьянской партии» (экономисты Чаянов, Кондратьев);
• 1929–1931 – Академическое дело;
• репрессии против «кулаков и подкулачников»;
• 1930–1931 – репрессии «военспецов» (3 тыс. бывших офицеров царской армии);
• 1930–1931 – создание ГУЛАГ: Беломорско-Балтийский канал, канал им. Москвы);
• 1934 – создание НКВД (органы госбезопасности, милиция, пограничные и внутренние войска) – Ягода (до 1936), Ежов (до 1938), Берия (до 1945).
• 1935–1938 – «Большой террор»
• 1 декабря 1934 г. – убийство Кирова: ужесточение законодательства и введение упрощённого порядка рассмотрения дел о террористических актах и контрреволюционных организациях:
• личное признание обвиняемого – основание для вынесения приговора;
• разрешение использовать пытки;
• проведение процесса без участия прокурора и адвоката;
• лишение права обжаловать приговоры;
• смертная казнь для лиц старше 12 лет;
• внесудебные приговоры – «тройки» (Особые совещания – первый секретарь обкома партии, начальник областного управления НКВД и прокурор области).
• 1936 – дело «троцкистско-зиновьевского террористического центра».
• Январь 1937 – дело «антисоветского троцкистского центра».
• Июнь 1937 – дело «антисоветской военной троцкистской организации в Красной армии» à массовые репрессии командного состава Красной Армии (36 тыс. офицеров среднего и высшего звена, военных учёных и конструкторов, кадров внешней разведки).
• 30 июля 1937 года был принят приказ НКВД № 00447 «Об операции по репрессированию бывших кулаков, уголовников и других антисоветских элементов».
• Репрессии в национальных республиках, на вновь присоединённых к СССР территориях.
• Уголовные наказания за трудовые, дисциплинарные проступки.

Тоталитаризм в СССР – политический режим, основанный на полном контроле государства над всеми сферами общественной жизни.

Конституция 1936 г.

5 декабря 1936 г. – VIII Чрезвычайный съезд Советов СССР

• В СССР построены основы социализма (1934 г. – XVII съезд ВКП(б): «съезд победителей», называют также «съездом расстрелянных»).
• Всеобщие равные прямые выборы при тайном голосовании.
• Всеобщая воинская повинность.
• Декларация прав граждан, в том числе личных и политических.

Карты

Решение заданий

1.

Заполните пропуск в предложении (укажите десятилетие): «Историческая ситуация, обозначенная на схеме, относится к тысяча девятьсот _________________ годам». Ответ запишите словом.

Укажите название государства, обозначенного на схеме цифрой «5».

Укажите фамилию военачальника, войска которого на заключительном этапе Гражданской войны были разгромлены Красной армией на территории, обозначенной на схеме цифрой «3».

Какие суждения, относящиеся к схеме, являются верными? Выберите три суждения из шести предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1) Государство, обозначенное на схеме цифрой «4», вошло в состав СССР

в 1940 г.

2) Штриховкой, обозначенной в легенде схемы цифрой «1», показана только территория Грузии.

3) Город, обозначенный на схеме цифрой «6», до 1918 г. был столицей России.

4) Город, обозначенный на схеме цифрой «2», вошёл в состав России в XVII в.

5) Территория Бессарабии, заштрихованная на схеме, вошла в состав СССР в 1945 г.

6) Все города, обозначенные и подписанные на данной схеме, в настоящее время носят те же названия.

2.

Прочтите отрывок из книги Д.А. Волкогонова и напишите фамилию руководителя СССР, о котором идёт речь.

«Достигнув апогея своего могущества, он не мог не понимать, что обязан не просто стечению обстоятельств, бесспорности идеи, но прежде всего выбранной методологии. Вся она – в вечной борьбе. Неважно, какая она: борьба с фракционерами…, с «космополитами» и множеством других «крепостей», которые должны «взять большевики». В конечном счёте лично для него, «вождя», такая борьба – это его самоутверждение, увековечение, обожествление».

3.

Какие три из перечисленных событий политической истории произошли в 1930-х гг.?

Обведите соответствующие цифры и запишите их в таблицу.

1) процесс над «троцкистско-зиновьевским центром»

2) Кронштадтский мятеж

3) принятие второй Конституции СССР («сталинской»)

4) убийство С.М. Кирова

5) запрет партии кадетов

6) создание Совета Народных Комиссаров

4.

Прочтите отрывок из воспоминаний современницы и напишите название документа, о введении которого идёт речь.

«Весной 1933 г. нежданно-негаданно налетела очередная буря… Реформа имела весьма неприятный подтекст… [Название документа] выдавались только горожанам, в деревнях же – только тем, кого отпускали в город. Тем самым ограничивался исход колхозников из деревни».

5.

Рассмотрите историческую ситуацию и ответьте на вопросы.

К 1922 г. руководством советских республик, образовавшихся на обломках Российской империи, была осознана необходимость создания единого государства. В РКП(б) развернулась дискуссия о путях объединения. Два противоположных подхода предлагали В.И. Ленин и И.В. Сталин.

Раскройте содержание каждого из этих подходов (приведите всего не менее двух положений – по одному к каждому подходу).

Укажите, какой из подходов был реализован в конце 1922 г.

Назовите не менее двух причин, по которым восторжествовал данный подход.

6.

В исторической науке существуют дискуссионные проблемы, по которым высказываются различные, часто противоречивые точки зрения. Ниже приведена одна из спорных точек зрения, существующих в исторической науке.

«Перерождение партии, ликвидация внутрипартийной демократии начались ещё при Ленине, Сталин лишь продолжил ленинскую политику в этом направлении».

Используя исторические знания, приведите два аргумента, которыми можно подтвердить данную точку зрения, и два аргумента, которыми можно опровергнуть её. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты.

Ответ запишите в следующем виде.

Аргументы в подтверждение: 1) … 2) …

Аргументы в опровержение: 1) … 2) …

8

Задания по теме для самостоятельного решения