Темы для написания реферата

ОБУЧЕНИЕ И ВОСПИТАНИЕ (ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ)

ЗаданиЯ для подготовки КРАТКОГО конспекта:

Задание 1. Ответьте на основные вопросы темы «Современные концепции и технологии педагогического процесса в ДОО»

1. Отечественные исследователи о приоритетности воспитания в современном образовании.

2. Положения и основные принципы дошкольного образования.

3. Цели, на достижение которых направлен ФГОС дошкольного образования.

4. Классификация педагогических технологий в дошкольном образовании.

5. Здоровьесберегающие педагогические технологии в дошкольном образовании.

6. Технологии проектной и исследовательской деятельности в дошкольном образовании.

7. Организация развивающей предметно-пространственной среды ДОО как условие эффективности педагогического процесса.

Задание 2. Ответьте на основные вопросы темы «Методика воспитания и обучения детей младенческого возраста».

1. Личностно-профессиональный портрет современного воспитателя ДОО, работающего с детьми младенческого возраста.

2. Эмоционально-экспрессивная функция общения и её значение для развития младенца.

3. Ценность материнской любви и заботы в младенческий период развития человека.

4. Приобщение будущего гражданина России к нравственным и культурным традициям народа в младенческий период его развития с помощью колыбельных песен, потешек, пестушек.

5. Познание в младенчестве и создание педагогических условий для полноценного познания.

6. Методики раннего развития детей младенческого возраста.

7. Игрушка как средство общения и психического развития младенца.

8. Особенности игр взрослого с младенцем

Задание 3. Ответьте на основные вопросы темы «Методика воспитания и обучения детей раннего возраста».

1. Преемственность развития, воспитания и обучения детей младенческого и раннего возраста.

2. Ведущая деятельность детей раннего возраста.

3. ФГОС дошкольного образования о развитии, воспитании и обучении детей раннего возраста.

4. Характеристика программ дошкольного образования, направленных на развитие, воспитание и обучение детей раннего возраста

5. Физическое развитие и воспитание детей раннего возраста.

6. Социально-коммуникативное развитие и воспитание детей раннего возраста.

7. Речевое развитие детей раннего возраста.

8. Познавательное развитие детей раннего возраста.

9. Художественно-эстетическое развитие и воспитание детей раннего возраста.

Задание 4. Ответьте на основные вопросы темы «Методика воспитания и обучения детей дошкольного возраста в разновозрастной группе».

1. Принципы организации жизни и воспитания детей в разновозрастной группе ДОО.

2. Воспитывающее и обучающее взаимодействие детей в разновозрастной группе ДОО.

3. Совместная деятельность взрослого и детей в разновозрастной группе ДОО.

4. Вальдорфский детский сад.

5. Модель детского сада Марии Монтессори.

6. Малокомплектный детский сад.

7. Проектирование развивающей предметно-пространственной среды в разновозрастной группе ДОО.

8. Содержание психолого-педагогической работы по основным направлениям дошкольного образования в разновозрастной группе ДОО.

9. Система мониторинга достижения разновозрастной группой детей планируемых результатов освоения Программы.

.

ПОДГОТОВКА И НАПИСАНИЕ РЕФЕРАТОВ.

  Целью написания рефератов является: привитие навыков библиографического поиска необходимой литературы (на бумажных носителях, в электронном виде); привитие навыков компактного изложения мнения авторов и своего суждения по выбранному вопросу в письменной форме, научно грамотным языком и в хорошем стиле; приобретение навыка грамотного оформления ссылок на используемые источники, правильного цитирования авторского текста.

Этапы работы над рефератом:

ü выбор темы;

ü подбор и изучение основных источников;

ü составление библиографии;

ü обработка и систематизация информации;

ü составление план реферата;

ü написание реферата.

Текст реферата должен быть набран шрифтом Times New Roman, кегель 14, с полуторным междустрочным интервалом. Параметры страницы А 4 должны быть стандартными. Общий объем реферата – 15-20 страниц.

Структура оформления реферата:

Титульный лист.

Оглавление:в нем последовательно излагаются названия пунктов реферата с указанием страницы, с которой начинается реферат.

Введениевключает актуальность темы, формулировки исследуемой проблемы, цели и задач реферата.

Основная частьсодержит решение сформулированных во введении задач. Он может быть представлен в виде единого раздела или подразделяется на параграфы. Каждый параграф, доказательно раскрывая отдельный вопрос, логически является продолжением предыдущего. Текст свидетельствует о наличии точки зрения автора реферата на изучаемую проблему.

Заключение:в нем подводятся итоги решения поставленных задач и дается оценка степени достижения поставленной цели.

Список литературысодержит не менее 10-15 источников. Оформлять источники необходимо в соответствии с последним ГОСТом, с которым можно ознакомиться на сайте электронной библиотеки ЛГУ им. А.С. Пушкина.

Темы для написания реферата

1.Сущность самоценности дошкольного детства в работах отечественных и зарубежных

мыслителей разных эпох.

2. Гуманизация процесса воспитания: проблемы и противоречия.

3. Безусловное принятие ребёнка как фактор успешности его развития и воспитания.

4. Размышления об уважении личности ребёнка в книге Василия Александровича Сухомлинского «Сердце отдаю детям» и в работах других учёных, педагогов-практиков.

5. Принципы личностно-ориентированного подхода к детям.

6. Этика взаимоотношений педагога и воспитанника в сложных педагогических ситуациях.

7. У ребёнка возрастной кризис развития: как работать педагогу?

8. «Библия для родителей» – книга польского педагога Януша Корчака «Как любить ребёнка».

9. Кризис семейных ценностей в России как препятствие к рождению здорового и счастливого ребёнка.

10. Формирование у ребёнка ментальных ценностей с пренатального периода его развития.

11. Современные отечественные и зарубежные исследователи о пренатальном воспитании.

12. Колыбельные, потешки, прибаутки как форма материнского воспитания и выражения любви к ребёнку.

13. Значение колыбельной песни для пренатального развития ребёнка и воспитания младенца.

14.Роль родного языка в воспитании ребёнка с пренатального периода.

15.Особенности работы специалиста-педагога с родителями будущего ребёнка и с людьми, планирующими создание семьи. 

16. Программа «Кроха»(авторы Г.Г. Григорьева, Д.В. Сергеева, Н.П. Кочетова и др.) о работе с будущими матерями.

17. Средства, методы благоприятного воспитательного воздействия на будущую мать и на готовящегося к рождению ребёнка.

18. Комплекс оживления у ребёнка младенческого возраста.

19. Чувство доверия младенца к человеку – условие вхождения в мир человеческих отношений.

20. Приобщение будущего гражданина России к нравственным и культурным традициям народа в младенческий период его развития с помощью колыбельных песен, потешек, пестушек.

21. Роль колыбельной песни в жизни младенца.

22. Обучение младенца чтению в игровой деятельности: миф или реальность?

23. Ценность материнской любви и заботы в младенческий период развития человека.

24. Речевое развитие младенца.

25. Познавательное развитие младенца.

26. Художественно-эстетическое развитие младенца.

27. Музыкальное развитие младенца.

28. Осторожно, педагог и родитель: смертельные игрушки!

29. Полезные игрушки для младенца и ребёнка раннего возраста.

30. Особенности игр взрослого с младенцем.

31. Программа «Гармония развития» Д.И. Воробьёвой – гордость ЛГУ им. А.С. Пушкина.

5.3 темы для подготовки презентации:

1.Характеристика ФГОС дошкольного образования.

2.Ответственность педагога в профессиональной деятельности за развитие, здоровье ребёнка, за взаимодействие с ним.

3.Здоровое чувство собственного достоинства и самоуважение как условия созидательной педагогической деятельности.

4. Изменения в профессиональной деятельности педагога.

5. Группа гуманистических качеств педагога детского сада.

6. Группа волевых качеств педагога детского сада.

7. Профессионализм как нравственная черта личности.

8. Роль стрессоустойчивости в современной педагогической деятельности.

9. Специальные способности педагога ДОО.

10. Коммуникативные качества педагога ДОО.

11. Требования к свойствам нервной системы и к психическим процессам педагога ДОО.

12. Речевой этикет в профессиональной деятельности педагога ДОО.

13. Группа психоаналитических качеств педагога ДОО.

14.Самоанализ, рефлексия, самокоррекция в профессиональной деятельности педагога ДОО.

15. Организаторские и лидерские способности педагога ДОО.

16. Конфликтологическая компетентность современного педагога ДОО.

17. Профессиональная компетентность и эрудиция современного педагога ДОО.

18. Ребёнок как объект научного исследования и субъект воспитания.

19. Особенности возрастного развития детей раннего возраста.

20. Осторожно, педагог и родитель: смертельные игрушки!