Итак, тема нашего урока: “Игры бойкого русского ума ”.

Меня тоже всегда привлекало словесное озорство, ирония, анекдотичность. И мне захотелось создать пародию в стиле Пруткова, используя его же афоризмы. У К.Пруткова есть стихотворение-пародия на жрецов “чистого искусства” “Я недавно приехал в Коринф”. Вот что у меня получилось.

Письмо из Москвы.

Современное русское.

Посвящено чиновнику.

Я недавно приехал в Москву.
Тут вот мэрия, там вот Госдума.
Очень хочется мне к нему,
К самому депутату протиснуться.

Целый день у Госдумы сижу,
Так доверенных выловить легче.
Меж охранников зорко слежу,
Вот пройдет депутат сладкопевчий.

Как чиновники резво бегут,
В корень зрить на событья способны.
Как нам дорог покой этих слуг,
Что стальному перу подобны.

“Мы вам дали хорошую жизнь,-
Говорит нам чиновник чуть внятно.-
А у вас вдруг возник некий сплин.
Ну нельзя же объять необъятное.

Иной живи и здравствуй;
Другой, напротив, сгинь!..
Над всей земною паствой
Мы пастыри; аминь!”

Так говорил чиновник из мэрии из той,
Мы даже прослезилися от речи от такой:
“Ох, судьбою огорошены, - взревели мы тогда.
И безутешно вспомнили: “Спаси, Господь меня!”

“Зрить в корень вы должны бы! -
Изрек чиновник тот.-
И знать не грех вам было бы,
Что я и есть Господь!

Еще Прутков советовал,
Хранить что есть у вас.
Но если потеряете,
Ох, плакать страшно вам!”

Послушав речи важные,
Мы поняли одно:
Чиновники бессмертные.
Вот вам и всё письмо.

А теперь и мы постараемся с вами отточить свое сатирическое перо, обыграть ситуацию словами, показать бойкую игру русского ума.

ТВОРЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ

Учитель:

- Разделимся на 4 группы. Каждой группе свое задание.

1. Продолжите письмо школьника однокласснику XIX веке:

Сегодня я читал(а) книгу афоризмов К.Пруткова “Кодекс чести”. Я бы назвала это произведение не так: “Кодекс подлости”…

2. Представьте себе, что перед вами великий мудрец К.Прутков. Вы можете его спросить о чем захотите, о самом важном для себя. А этот мудрец должен ответить афоризмом К.Пруткова или придумать свой, имитируя стиль Пруткова.

(Например, Можно ли достичь счастья? Когда человек будет счастливым? (Если хочешь быть счастливым, будь им.)

Зачем человек рождается? (Всякий необходимо причиняет пользу, употребленный на своем месте. Напротив того, упражнения лучшего танцмейстера в химии неуместны; советы опытного астронома в танцах глупы.)

Как уберечь себя от ненужных ошибок? (Если у тебя есть фонтан, заткни его; дай отдохнуть и фонтану.)

Можно ли преодолеть смерть?

Почему в мире так много зла? (Копая другому яму, сам в нее попадешь.)

Есть ли судьба? (Магнит показывает на север и на юг; от человека зависит избрать хороший или дурной путь жизни.)

Как надо относиться к жизни? (Век живи – век учись! И ты наконец достигнешь того, что, подобно, мудрецу, будешь иметь право сказать, что ничего не знаешь.

Для чего нужна любовь? (Гони любовь хоть в дверь, она влетит в окно. – Любовь нужна, чтобы летать.)

3. Паскаль говорил: “Человек, несомненно, сотворен для того, чтобы думать: в этом и главное его достоинство, и главное дело жизни…И начать ему следует с размышлений о себе самом”.

Используя афоризмы Пруткова, согласитесь или опровергните тезис Паскаля (мини-размышление). Какие мысли о себе у вас появились после урока?

4. Рецензия в журнале “Пантеон” писал: “…отсутствие вкуса и уважения к литературе…пустая проза, являющаяся в форме анекдотов …и афоризмов”.

Напишите монолог или диалог независимых читателей в защиту К.Пруткова.

Напишите монолог Пруткова в свою защиту. (Например, Вы обвиняете меня в отсутствии вкуса и уважения к литературе…А ведь я пишу о нас с вами… Вы видите в героях себя, свои недостатки…)

ПОСЛЕДНИЙ ЭТАП УРОКА – РЕФЛЕКСИЯ.

- Какие моменты на уроке оказались для вас неожиданными или удивительными и почему?

- Какое задание было трудным?

- На какие вопросы вы хотели бы обязательно получить ответы?

- В курсе литературы не изучается творчество К.Пруткова. А жаль! Я надеюсь, что, выйдя из класса, вы захотите открыть книгу. Ваша речь станет более образной и яркой. Жизнеутверждающая идея К.Пруткова такова: когда тебе трудно, шути, обыгрывай смешные ситуации, утверждай жизнь, создавай положительные эмоции.

Образ К.Пруткова – это великолепная мистификация, воплощение талантливой игры бойкого русского ума, для которого характерно постижение истины, гибкость. И мы видим, что и в XXI веке можно говорить о духовном здоровье нации, потому что живо метко сказанное русское слово.

Оказывается, и в XXI веке можно играть словами, а в житейских ситуациях смеяться над самими собой.

Посмотрите на портрет К.Пруткова – это воплощение талантливой игры бойкого русского ума.