Ю. Яновський. Новела «Лист у вічність» (2 год.)

VIІ. ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ

І семестр

Самостійна робота 1

Українська література 10-х років ХХ століття

Борис Грінченко (мала проза). Трагізм дитячих доль в оповіданні Б.Д.Грінченка (2 год.)

План

1. Особливе місце оповідань для дітей і про дітей у творчості письменника.

2. Трагедія маленьких друзів-школярів очима зрілого художника.

3. Село жорстоко осуджувало тих, хто порушував народну мораль.

4. Зміни у настроях дітей.

5. Бідність, злидні, нестатки ламали дитячу душу.

Основні поняття: психологізм твору.

І. Основна література

1. Бондар М. Поезія пошевченківської епохи: Система жанрів. - К., 1986.

2. Голомб Л. Особа і суспільство в українській ліриці кінця XIX - початку ХХст. - Львів, 1988.

3. Хропко П. Проза Б.Грінченка// Грінченко Б. Вибр. твори. - К., 1987.

ІІ. Додаткова література

1. Левчик Н. В. Борис Грінченко// Історія української літератури XIX століття: У З кн. - К,1997. - Кн.З.

2. Процюк С.В. Драматургія Грінченка: традиції і новаторство// Слово і час. -  1993.- №5.

3. Хропко П. Дилогія Бориса Грінченка з життя села: Вивчення творчості письменника в 10-му класі // Дивослово. - 1997. - № 2.

Завдання для студентів

1. Як зустріли діти звістку про крадіжку?

2. Як показані Олександра й Пріська в той момент, коли вчитель дізнається про крадіжку? Чи змальовує автор переживання дівчат?

3. Чи знайшов вчитель вихід зі становища, щоб не образити і не дати на поталу маленьку злодійку? Який саме?

4. Як автор змальовує зміни в настроях дітей?

5. Чи можемо ми сказати, що в Олександри було добре розвинене почуття гідності? Як про це говориться у творі?

Самостійна робота 2

М.Коцюбинський. Аналіз новели „Цвіт яблуні" (2 год.)

План

1. „Цвіт яблуні" - мистецький твір найвищої проби.

2. Лірична схвильованість звучання твору.

3. Велике смислове навантаження назви новели.

4. Органічне поєднання психологічного заглиблення у внутрішній світ персонажа з яскраво виявленим авторським ставленням до зображуваного - характерна риса стилю М.Коцюбинського.

Основні поняття: новела, імпресіонізм.

І. Основна література

1. Калениченко Н. Михайло Коцюбинський: Нарис життя і творчості. - К., 1984.

2. Калениченко Н. Коцюбинський - художник слова. - К., 1964.

3. Костенко М. Художня майстерність М. Коцюбинського.- К., 1989.

ІІ. Додаткова література

1. Завісляк А. Імпресіонізм у творчості М. Коцюбинського // Українська мова та література. – 2000.- №42.

2. Загайна Н. Закоханий в життя, у сонце, у людину // Українська мова й література в середніх школах, гімназіях, ліцеях та колегіумах. - 2002. - № 2.

3. Шевчук В. Поезія не живе на смітнику: Михайло Коцюбинський та його проза // Українська мова й література в середніх школах, гімназіях, ліцеях та колегіумах. - 2002.

Завдання для студентів

1. Якого звучання новела М.Коцюбинського „Цвіт яблуні"?

2. Чому батько нічим не може допомогти своїй дитині?

3. Як ви розумієте той факт, що батько дивиться на вмираючу дитину окол митця, а не найріднішої людини?

4. Що символізує цвіт яблуні, який заглядає у вікно?

5. Визначте головну думку твору.

Самостійна робота З

 „Бояриня" Лесі Українки (2 год.)

План

1. Нещаслива доля драматичної поеми Лесі Українки „Бояриня".

2. Тема драматичної поеми основана на подіях минулого України в II половині XVI ст.

3. Узагальнення в творі долі окремих людей, які попали під гніт складних обставин.

4. Трагізм становища Степана і Оксани.

5. Забарвлення морально-етичного конфлікту національними, політичними мотивами.

       Основні поняття: неоромантизм - основа естетичної поезії Лесі Українки.

І. Основна література

1. Агеєва В. Поетеса зламу століть. Творчість Лесі Українки в постмодерній інтерпретації.- К., 1999.

2. Бойко Ю. Естетичні погляди Лесі Українки та її стильові шукання // Бойко Ю. Вибрані праці.- К., 1992.

3. Геник-Березовська З. Драматична творчість Лесі Українки в тогочасному літературному контексті // Геник-Березовська З. Грані культур: Бароко. Романтизм. Модернізм.- К., 2000.

4.  Панасенко Т. М. Леся Українка. - Харків: Фоліо, 2009

ІІ. Додаткова література

1. Бабишкін О. У мандрівку століть: Слово про Лесю Українку - К., 1971.

2. Гончар О. Наша Леся// Гончар О. Письменницькі роздуми. - К., 1980.

3. Костенко Л. Поет, що ішов слідами гігантів// Леся Українка. Драматичні твори. - К., 1989.

4. Мірошниченко Л. Над рукописами Лесі Українки. Нариси з психології творчості та текстології.- К., 2001.

Завдання для студентів

1. У чому виявилося новаторство Лесі Українки як драматурга?

2. Які проблеми порушені Лесею Українкою в драматичній поемі „Бояриня"?

3. Проаналізуйте, як письменниця узагальнює в своєму творі долі окремих людей, які попали під гніт складних обставин.

4. Як осуджується у драмі компроміс боярина із власною совістю, зневажання ним самим власної гідності і честі рідних.

Самостійна робота 4

В.Винниченко „Чорна Пантера і Білий Ведмідь"(2 год.)

План

1. В.Винниченко – художник – яскрава індивідуальність, у якій поєдналися найсуттєвіші риси перехідної доби.

2. Драми В.Винниченка відігравали принципово важливу роль у культурі відродження українського народу.

3. Найбільший успіх випав на долю п'єси „Чорна Пантера і Білий Ведмідь".

4. Характеристика образів Корнія, Рити, Сніжинки.

5. Театри Німеччини, Голландії, Швейцарії та інших країн Європи з великим зацікавленням брали до свого репертуару драми В.Винниченка.

6. Світове значення творчості Великого Митця слова.

    Основні поняття:неореалізм.

І. Основна література

1. Гнідан О., Дем'янівська Л. Володимир Винниченко: Життя, діяльність, творчість.- К.,1996.

2. Жулинський М. Володимир Винниченко // Слово і доля.- К., 2002.

3. Зеров М. Від Куліша до Винниченка: Нариси з новітнього українського письменства // Зеров М. Твори: У 2 т.- К., 1990.- Т. 2.

4. Історія української літератури ХХ століття: У 2 кн.- К., 1993.- Кн. 1.

ІІ. Додаткова література

1.  Костюк Г. Світ Винниченкових образів та ідей // Українське слово: Хрестоматія: У 3 кн.- К., 1994.- Кн.1.

2.  Мороз Л. "Сто рівноцінних правд": Парадокси драматургії В. Винниченка.- К., 1994.

Завдання для студентів

1. Чому твори В.Винниченка були такими популярними?

2. У чому виявляється майстерність Винниченка - художника ?

3. Які вимоги ставив письменник до реорганізації українського театру?

4. Чому талановитий драматург переакцентував тематику своїх п'єс на дослідження людської особистості?

5. Розкажіть про історію успіху п'єси „Чорна Пантера і Білий Ведмідь".

6. Як ви розцінюєте такі слова: „Ні одна п'єса ні одного українського драматурга

Самостійна робота 5

Творчість П.Тичини періоду Великої Вітчизняної війни

(2 год.)

План

1. Основні мотиви поезії П.Г.Тичини періоду Великої Вітчизняної війни.

2. Показ величі, могутності, нездоланності українського народу в поезії „Весна".

3. Твір „Матері забуть не можу" - хвилююча пісня поета про любов до України.

4. Ідейний зміст поезії «Я утверждаюсь». Майстерність художніх засобів.

5. Інші твори поета періоду Великої Вітчизняної війни.

Основні поняття: вітаїстичність, експресіонізм, кларнетизм, паралелізм.

І. Основна література

1. Гальченко С. Текстологія поетичних творів П. Г. Тичини.- К., 1990.

2. Грабович Г. Диптих про Тичину // Грабович Г. До історії української літератури.- К., 1997.

3. Жулинський М. Павло Тичина // Жулинський М. Із забуття - в безсмертя. - К., 1990.

ІІ. Додаткова література

1. Новиченко Л. Тичина і його час// Рад. літературознавство. - 1989. - №3,4.

4. Маланюк Є. Павло Тичина. Фрагмент із ст. "Напровесні" // Літературна Україна.- 1992.- 14 травня.

5. Стус В. Феномен доби (Сходження на Голгофу слави).- К., 1993.

Завдання для студентів

1. Як у вірші „Весна" П.Тичина змальовує скорботу рідної землі, напругу своєї печалі і болю за неї?

2. З якою метою поет вдається до контрастних паралелізмів?

3. Визначте основну ідею вірша „Весна".

4. Як розкрито тему страждання і боротьби народу у вірші „Матері забуть не можу"? Чому вірш написано у формі переклику сина і матері?

5. Як у поезії „Я утверждаюсь" показано утвердження перемоги радянського народу, його безсмертя, права на життя?

6. Проаналізуйте майстерність автора у звуковій організації строфи, ритмі, інтонації вірша, в створенні асоціативних образів.

Самостійна робота 6

 Максим Рильський (2 год.)

План

1. Полум'яне слово поета - на захист Вітчизни.

2. „Слово про рідну матір" - голос уярмленої, але не скореної великої слов'янської землі.

3. Утвердження безсмертя України і впевненості в перемозі над кривавим ворогом.

4. Урочистий хорал „Україні" - велична пісня любові до рідної землі з її героїчною історією, багатою культурою.

5. Поезія М.Рильського періоду війни – високе досягнення духу епохи, прекрасний здобуток нашої літератури.

Основні поняття: філософічність

І. Основна література

1. Зеров М. Літературний шлях Максима Рильського // Зеров М. Твори: У 2 т.- К., 1990.- Т. 2.

2. Лавріненко Ю. Лірика і ліричний епос Максима Рильського// Українське слово: Хрестоматія української літератури та літературної критики ХХ ст.- К., 2001.

3. Новиченко Л. Поетичний світ Максима Рильського: Книга друга. 1941-1964. - К., 1993.

ІІ. Додаткова література

1. Забашта Л. Співець троянд і винограду// Рильський М. Твори. - К., 1966.

2. Ільєнко І. Жага: Труди і дні Максима Рильського.- К., 1995.

3. Олександров Б. Рильський офіційний і Рильський справжній // Сучасність.- 1964.- № 9.

4. Стеценко О. Тема кохання у творчості Рильського // Дивослово.- 1995.- № 10-11.

Завдання для студентів

1. Розкрийте пафос оди „Слово про рідну матір". Схарактеризуйте оду в контексті інших творів поета воєнного часу.

2. Назвіть твори інших українських поетів, написані в цю пору, зіставте їх творами М.Рильського.

II семестр

Самостійна робота 1

Ю. Яновський. Новела «Лист у вічність» (2 год.)

План

1. Змалювання величі подвигу листоноші за допомогою елементів романтики.

2. Роль портретних деталей у новелі.

3. Єдність героя з народними масами, ідейна сутність образу листоноші.

4. Життя і смерть листоноші - це легенда, сповнена великого пафосу героїчної боротьби безіменного героя з окупантами.

Основні поняття: роман у новелах, художній час і простір, умовність зображення.

І. Основна література

1. Лавріненко Ю. Юрій Яновський // Розстріляне відродження: Антологія 1917-1933 рр.- К., 2002.

2. Лист у вічність: Спогади про Юрія Яновського. - К., 1980.

II. Додаткова література

1. Мовчан Р. Юрій Яновський // Мовчан Р. Українська проза XX сторіччя в іменах. - К., 1997.

2. Панченко В. Морський рейс Юрія Третього.- Кіровоград, 2002.

3. Семенчик І. Юрій Яновський. - К., 1990.

4. Харчук Р. Талант і його одержавлення (Юрій Яновський) // Самототожність письменника. - К., 1999.

Запитання для студентів

1. Які дві сили протистоять у новелі «Лист у вічність»?

2. Де особливо виразно виявляються в ній елементи романтики? Як це допомагає змалювати велич подвигу листоноші?

3. Яка роль портретних деталей у новелі?

4. У чому виявляється прометеїзм листоноші?

5. Чому автор не дав імені герою?

6. Чи можна назвати новелу «Лист у вічність» оптимістично-трагедійною? Чому?

Самостійна робота 2