Загальні вимоги пожежної безпеки на виробництві

Кожний працівник повинен знати місце розташування пер­винних засобів пожежогасіння і вміти ними користуватися; пра­цівники повинні знати правила поведінки при пожежі, шляхи евакуації.

Легкозаймисті рідини дозволяється зберігати в спеціально від­ведених місцях у межах їхньої потреби відповідно до норм.

Мастильні матеріали, легкозаймисті рідини повинні зберігатися окремо від інших матеріалів і речовин у спеціальних ємностях,,

Забороняється розкидати легкозаймисті матеріали. Після вико­ристання їх треба винести із приміщення у спеціально відведене міс­це. Не захаращувати ними підвальні або горищні приміщення.

У разі виникнення пожежі працівники повинні негайно повідо­мити про це пожежну охорону за телефоном «101» та керівництво й розпочати ліквідацію пожежі всіма наявними засобами.

При виникненні пожежі (як у побуті, так ї на виробництві) го­ловною небезпекою, від якої гинуть люди, є дим і гаряче повітря, то­му в задимленому приміщенні дихати потрібно тільки через мокру щільну тканину. У задимленому приміщенні слід пересуватися по­повзом, бо внизу менше диму.

Виходячи із приміщення, де виникла пожежа, потрібно зачинити щільно двері, щоб припинити доступ кисню. Якщо в під’їзді (коридорі) з’явився дим, потрібно з’ясувати, що трапилося (ідентифікувати небезпеку), а потім якнайшвидше залишити приміщення через основні чи запасні ви­ходи. З другого або третього поверхів можна спуститися на зв’язаних простирадлах або кабелях, якщо є небезпека для життя. Але в екстре­мальних ситуаціях слід уникати паніки, бо людина, яка неадекватно оцінює ситуацію, може без вагомих причин, наприклад, вистрибнути з п’ятого поверху, рятуючись від вогню.

При виникненні пожежі вже на першій стадії виділяється теплота, токсичні продукти згоряння, можливі обвалення конструкцій. Тому в таких випадках слід враховувати необхідність евакуації людей у ви­значені строки. Показником ефективності процесу евакуації є час, про­тягом якого люди можуть при необхідності залишити окремі примі­щення й будинок загалом. Безпека евакуації досягається тоді, коли тривалість евакуації людей з окремих приміщень і будинку в цілому менша критичної тривалості пожежі.

Критичною тривалістю пожежі вважається час досягнення при пожежі небезпечних для людини температур і зменшення вмі­сту кисню у повітрі. Не вважаються евакуаційними ті виходи, які пов’язані з механічним приводом (ліфти, ескалатори), сходи, котрі не розміщені в сходових клітках. Евакуаційних виходів із приміщень кож­ного поверху має бути не менше двох. Мінімальна ширина шляхів ева­куації – не менше 1 м, дверей – 0,8 м. Двері на шляхах евакуації мають відчинятися у напрямку виходу із приміщення. У кожному при­міщенні слід розвішувати на видному місці план евакуації людей і матеріальних цінностей, а також пожежні щити з первинними засо­бами пожежогасіння.

Під первинними засобами пожежогасіння розуміють пісок, ковд­ри, лопати, сокири та інше обладнання, яке можна використати для га­сіння пожежі. Для гасіння твердих предметів, які не знаходяться під напругою, можна користуватися водою. Гасити горючі рідини во­дою не дозволяється, бо вони легші за воду і спливають на поверх­ню, продовжуючи горіти. Широко застосовують також пінні, порош­кові й вуглекислотні вогнегасники.

Модель безпеки при пожежі у загальноосвітніх навчальних закладах

1.Евакуювати учнів у безпечне місце згідно зі схемою евакуації; обов’язково зателефонувати у службу порятунку за номером «101».

2. Організувати винесення майна в безпечне місце та забезпечити його надійну охорону; вимкнути електрику й газопостачання.

3. Організувати гасіння пожежі наявними первинними засобами пожежогасіння до прибуття пожежників.

4. Забезпечити зустріч пожежних підрозділів для повідомлення про оптимальний маршрут до місця пожежі та особливості ви­никнення займання.

5. Під час рятування потерпілих із приміщення, яке охоплене по­лум’ям, та гасіння пожежі необхідно дотримуватися таких правил;

а)    перш, ніж увійти в приміщення, яке охоплене полум’ям, потрібно накритися з головою мокрим покривалом;

б)    відчиняти двері в задимлене приміщення потрібно обереж­но, щоб запобігти спалаху полум’я від швидкого припливу свіжого повітря, збагаченого киснем; відчиняючи двері, треба знаходитися збоку від дверного полотна;

в)    у сильно задимленому приміщенні потрібно рухатися по­повзом або зігнувшись (як правило, біля підлоги темпера­тура повітря нижча, що полегшує дихання);

г)    для захисту від чадного газу слід дихати через зволожену тканину.

Пам’ятайте:

· учні (особливо молодшого й середнього шкільного віку) від страху ховаються в шафах, забиваються в куток тощо, тому після проведення евакуації потрібно ще раз ретельно перевірити такі місця або з подібним проханням звернутися до пожеж­ників;

·  якщо на людині загорівся одяг, необхідно лягти на землю і, пе­рекочуючись, збити полум’я; бігти не можна – це ще більше роздмухає полум’я;

· побачивши людину в одязі, що горить, накиньте на неї плащ або покривало і щільно притисніть; на місце опіку потрібно од­разу накласти стерильну пов’язку та відправити потерпілого до лікарні;

· з’ясувати характер, місце виникнення пожежі та можливі наслід­ки;

· організувати чергування з метою гасіння можливого розгоряння споруд школи (ПТУ);

· при необхідності евакуювати учнів, працівників та винести майно в безпечне місце.

Додаток

Табл.1

Технічні характеристики деяких переносних вогнегасників

Табл.2

Класифікація пожеж

Табл.3

Характеристика категорії приміщень і будівель завибухопожежною та пожежною небезпекою

Питання для контролю та самоконтролю

1 Що таке пожежа?

2. Назвати і дати характеристику вогнегасних речовин.

3. Якими способами можна досягнути припинення горіння?

4. Які горючі речовини не можна гасити водою?

5. Пояснити принцип подавлення горіння інертними газами.

6. На якому явищі засновано гасіння речовин порошками?

7. Привести класифікацію вогнегасників і області їх застосування.

8. Розповісти про повітряно-пінні вогнегасники. В чому переваги і недоліки гасіння пожежі пінними вогнегасниками?

9. Пояснити будову, принцип роботи і область застосування вуглекислотних вогнегасників.

10. Розповісти про порошкові вогнегасники.

11. Які вогнегасники найбільш ефективні для гасіння горючих і легкозаймистих рідин, нафтопродуктів? Чому?

12. Розповісти про інші первинні засоби пожежогасіння.

13. Розповісти про автоматичні засоби виявлення, повідомлення і гасіння пожеж.