Психологические идеи средневековой Европы. Роль и деятельность Фомы Аквинского. Деятельность Роджера Бэкона. Понятие о душе в Средневековой Европе. Схоластика.

ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ

ПО ДИСЦИПЛИНЕ "ИСТОРИЯ ПСИХОЛОГИИ»

1. История психологии, ее предмет, задачи и методы. Методы историко-психологического исследования. Современные тенденции и перспективы историко-психологических исследований.

2. Психологические воззрения в античную эпоху. Основные этапы развития античной психологической мысли. Взгляды Фалеса, Анаксимена, Пифагорейцев, Сократа и Платона. Учение о душе Аристотеля. Анализ его трактата «О душе». Учение античных врачей: Гиппократа, Галена.

3. Зарождение психологической мысли в странах Древнего Востока: формирование философо-психологических воззрений в Древней Индии, их обусловленность социокультурными факторами. Отличительные особенности психологических идей в Древнем Китае. Суть Даосизма и Конфуцианства.

4. Учение о душе в эпоху феодализма. Антропологическая мысль в господствующих идейных течениях арабо-язычной культуры Средневековья. Общие идейно-теоретические основы арабо-язычной перипатетики (Ибн-Син, Ибн-Рушд, Альгазен и др.).

Психологические идеи средневековой Европы. Роль и деятельность Фомы Аквинского. Деятельность Роджера Бэкона. Понятие о душе в Средневековой Европе. Схоластика.

6. Психологическая мысль периода Возрождения. Основные направления развития антропологических и психологических идей в культуре Возрождения. Развитие сенсуалистических идей в рамках натурфилософской мысли периода Возрождения. Натурфилософские идеи Бернардино Телезио и Джираламо Фракасторо. Антропоцентризм.

7. Моральная философия как сфера развития антропологических и психологических идей. Сфера педагогических воззрений как область развития гуманистических идей о человеке.

8. Философско-психологическая мысль нового времени (Ф. Бэкон, Т. Гоббс, Б.Спиноза)

9. Р.Декарт и развитие психологии в рамках философского учения и сознании.

10. Господство эмпиризма и ассоцианизма в психологии 18 в.

11. Развитие психологической науки в первой половине 19 века.

12. Г. Спенсера об ассоциативной психологии.

13. Развитие физиологии нервной системы и органов чувств в XIX в.

14. И. Мюллер и его доктрина специфической энергии органов чувств.

15. Исследования Э. Вебера в области физиологии органов чувств.

16. Работы Г. Гельмгольца по измерению скорости нервного возбуждения

17. Общие тенденции развития психологии в 1920 - 1930-е годы в БССР.

18. Деятельность В.Н. Ивановского в 1920 - 1930-е годы в БССР.

19. Начало психолого-педагогической деятельности П.Я. Панкевича.

20. Деятельность С. Я. Вольфсона в Белоруссии.

21. Развитие психотехники в Белоруссии в 1920 - 1930-е годы.

22. Деятельность С. М. Василейского на посту заведующего психотехнической лаборатории.

23. Деятельность сотрудника психотехнической лаборатории А. А. Гайворовского.

24. Деятельность сотрудника психотехнической лаборатории С. М. Всржбаловича.

25. Создание отделения логики, психологии и русского языка на филологическом факультете БГУ.

26. Научно-педагогическая деятельность Е. П. Ересь в Белоруссии.

27. Деятельность выпускников отделения логики, психологии и русского языка Р.И. Водейко, М.С. Клевчени, И.М. Розета и А.Б. Широковой.

28. История создания и начало развития психологии в БГУ.

29. История создания и деятельность первой кафедры психологии в БГУ
(Р.И. Водейко).

30. Деятельность отделения психологии на философско-экономическом факультете БГУ (Г.М. Кучинский).

31. История развития преподавания психологии в БГПУ им. М. Танка.

32. Деятельность В.М. Ковалгина на посту заведующего кафедрой психологии МГПИ им. М. Горького.

33. Деятельность Ф.И. Иващенко на посту заведующего кафедрой психологии МГПИ им. М. Горького.

34. Научно-педагогическая деятельность Я.Л. Коломинского на посту заведующего кафедрой общей и детской психологии БГПУ им. М. Танка.

35. История подготовки и аттестации научных кадров Белоруссии по психологическим наукам.

36. Создание и деятельность общества психологов Белоруссии.

37. История создания и деятельности кафедры психологии лингвистического университета (Б.А. Бенедиктов).

38. Психологическая служба Национального института образования Республики Беларусь (Л.А. Кремень, Т.М. Савельева, И.А. Фурманов)

39. Деятельность кафедры психологии и педагогики института культуры
(М.З. Яновский).

40. Деятельность кафедры психологии Могилевского педагогического института.

41. Развитие психологии в Гомельском государственном университете.

42. Деятельность кафедры психологии Брестского педагогического университета (Г.С. Абрамова).

43. Деятельность кафедры психологии Гродненского педагогического университета (С.В. Кондратьева).

44. Деятельность кафедры психологии Витебского педагогического института.

45. История развития психологии в силовых структурах Республики Беларусь.

46. Развитие психологии в Белорусской политехнической академии.

47. История развития психологии в Белорусской государственной консерватории.

48. Создание и деятельность факультета психологии БГПУ им. М. Танка.

49. Подготовка практических психологов для системы образования Республики Беларусь.

50. Состояние и перспективы развития психологической науки в Беларуси.

51. Естественнонаучные предпосылки выделения
психологии в самостоятельную науку.

52. Развитие философских идей и общественно-исторической мысли и их значение для развития психологического знания. Оформление психологии как самостоятельной области научного знания. Работа Г. Гельмгольца «О слуховых ощущениях». Изобретение Г. Гельмгольцем офтальмоскопа.

53. Возникновение психофизики и психометрии: Густав Теодор Фехнер, Эрнст Генрих Вебер и его закон различительной чувствительности. Развитие эволюционных идей в биологии и их значение для психологии.

54. Программа построения психологии как опытной науки. Программа "физиологической психологии" как науки о непосредственном опыте В. Вундта, программа психологии как учения о совершении психических деятельностей на рефлекторной основе И.М. Сеченова, программа психологии как науки о внешних (культурных) проявлениях человеческого духа К.Д. Кавелина; программа психологии как учения об интенциональных актах сознания Ф. Брентано.

55. Развитие отраслей психологии в к.19-н.20 века: экспериментальная психология, дифференциальная психология, зоопсихология, социальная и культурно-историческая психология. Психотехника.

56. Период открытого кризиса в психологии, основные направления развития психологии в начале 20 века.

57. Проблемы теоретической и прикладной психологии. История прикладной психологии в нач.20 века. Тестирование интеллектуальных способностей.

58. Бихевиоризм. Концептуальные основы появления бихевиоризма: функциональная психология, позитивизм, зоопсихология. Поведение человека как предмет бихевиоризма.

59. Гештальт-психология. Вклад гештальт-психологии в развитие психологии.

60. Глубинная психология. Теоретические аспекты глубинной психологии. История возникновения глубинной психологии. Предшествующее влияние. Сравнительный анализ глубинной психологии и бихевиоризма. 

61. Глубинная психология и психоанализ Фрейда.

62. Психоанализ. Ключевые понятия ученых и роль сновидений. Полемика о детских психосексуальных травмах. Наследники и отступники фрейдизма.

63. Развитие психоанализа в России. Взаимосвязь между учением З.Фрейда и русской культурой.

64. Жизнь и воззрения К.Г.Юнга.

65. Неофрейдизм и причины его появления. Дерево психоаналитического познания, основные ветви. (А.Фрейд, К.Хорни, Г.Олпорт, Г.Мюррей

66. Жак Лакан – его схема «реальное» — «воображаемое» — «символическое» в видеего моделси «колец Борромео». Основные психотерапевтические положения Лакана.

67. Основные научные течения в российской психологии к.19-нач.20 века: Экспериментальная психология, Эмпирическая психология, Русская богословская психология. (С.Л.Франк А.Введенский, Н.Я.Грот, И.П.Павлов, В.М.Бехтерев, А.Ухтомский).

68. Российская психология в советский период. «Особый путь» советской психологии и тактика ее выживания. Марксизм в советской психологии. Реактология и рефлексология.

69. Первая волна репрессирования психологии. Разгром педологии.

70. Общие направления развития отечественной науки по связям со школой. Конкретные задачи психотехнической лаборатории при Наркомате труда БССР в 1925-1929 гг. Персональное участие С.М. Василейского, А.А. Гайворовского и С.М. Вержбаловича в создании и работе лаборатории. Научная, педагогическая, методическая и издательская деятельность сотрудников лаборатории.

71. Развитие советской психологии в годы Великой отечественной войны 194101945 гг.

72. Ф.Перлз и гештальт-терапия. Нью-йоркской группа (Л.Перлз, Пол Гудмен, Изидор Фромм, Ральф Хефферлин и др.). Основные понятия и принципы гештальт-терапии.

73. Дальнейшее развитие бихевиоризма. Необихевиризм и нео-необихевиоризм.

74. Современный психоанализ.

75. Бруно Беттельхайм, Д. Винникота. А.Мичерлих. Модернизация фрейдизма. Психоанализ как система между системами наук.

76. Вторая волна репрессий: психология 40-Х – 50-Х Г.Г. Деятельность отделения логики, психологии и русского языка на филологическом факультете БГУ (1947–1955).

77. Исследование природных основ психики в советской психологии.

78. Основные тенденции развития российской психологии на рубеже ХХ–ХХI вв.

79. Когнитивная психология и ее историческое развитие.

80. Гуманистическая психология, условия ее возникновения и задачи.

81. Психология афро-американцев. Френсис Сесил Самнер. Кеннет Б. Кларк и Мами Фиппс Кларк: Путь к мультикультурной психологии.

Словарь терминов

2. Агностицизм

3. Анамнез

4. Анимизм

5. Антиклерикализм

6. Антропоморфизм

7. Антропоцентризм

8. Апперцепция

9. Ассоцианизм

10. Ассоциативная психология

11. Ассоциация

12. Базальная тревожность

13. Бихевиоризм

14. Военная психология

15. Волюнтаризм

16. Генезис чувствительности и развитие психики

17. Генетический подход

18. Гештальт-психология

19. Гилозоизм

20. Гомеостаз

21. Гуманизм

22. Гуманистическая психология

23. Дедукция

24. Детерминизм

25. Дифференциальная психология

26. Догматизм

27. Душа

28. Естественный эксперимент

29. Зрительная адаптация

30. Индивидуализм

31. Индуктивный метод

32. Индукция

33. Инженерная психология

34. Институционализация науки

35. Интеллигенция

36. Интенциональность психики

37. Интроспекционизм

38. Интроспекция

39. Иррационализм

40. Когнитивная психология

41. Контрреформация

42. Контрреформация

43. Концепция уровневого строения движений

44. Локализационизм

45. Метод историко-психологического познания

46. Методологический принцип

47. Мифологическое мышление

48. Монадология

49. Моральная философия

50. Натурфилософия

51. Научная школа

52. Нейропсихология

53. Необихевиоризм

54. Неофрейдизм

55. Номинализм

56. Номинализм

57. Объект истории психологии

58. Онтологизм

59. Павловская сессия

60. Педология

61. Поведенчество

62. Понимание как метод познания

63. Предмет истории психологии

64. Профессиография

65. Психоанализ

66. Психоанализ

67. Психологическое знание

68. Психотехника

69. Психофизика

70. Психофизиологический параллелизм

71. Психофизиология

72. Рационализм

73. Реактология

74. Рефлексология

75. Рефлекторная теория психического

76. Реформация

77. Самонаблюдение

78. Сенсуализм

79. Системный подход

80. Скептицизм

81. Соотносительная деятельность

82. Структурализм

83. Схоластика

84. Творческое воображение

85. Телеология

86. Теологическое мышление

87. Теория функциональных систем

88. Теоцентризм

89. Томизм

90. Феноменализм

91. Физиологическая психология

92. Физиология

93. Функционализм

94. Функциональная система

95. Христианская антропология

96. Экзистенциальная психология

97. Эксперимент

98. Экспериментальная психология

99. Эмпиризм

100. Эмпириокритицизм

101. Эмпирическая (богословская) психология

102. Эмпирическая психология