Важнейшая функция науки, дающая возможность сформировать целостную систему представлений об общих свойствах и закономерностях, существующих в природе, называется ...

1. мировоззренческий

2. объяснительной

3. систематизирующей

4. прогностической

7) Характерной чертой науки не является:

1. общезначимость

2. критичность

3. завершенность

4. обезличенноеть

8) Знания науки о себе самой называются:

1. науковедением

2. научной картиной мира

3. натурфилософией

4. методологией

Прикладные науки ...

1. занимаются решением проблем, которые ставятся перед учеными обществом

2. ориентированы на получение новых знаний об окружающем мире

3. занимаются решением внутренних проблем самой науки

4. изучают объективные закономерности природы, не имея в виду практического
применения полученных знаний

Методы научного познания

1) Установить соответствие между определением метода научного познания и самим методом:

1.прием мышления, в результате которого устанавливаются общие свойства и признаки объектов Аналогия

2.подобие, сходство каких-то свойств, признаков или отношений у различных в целом объектом обобщение

3.соединение ранее выделенных частей предмета в единое целое синтез

А. аналогия

Б. обобщение

В. Синтез

2) Установить соответствие между определением метода научного познания и самим методом:

1.способ рассуждения, в котором общий вывод строится на основе частичных посылок Индукция

2.чувственное отражение предметов и явлений внешнего мира Наблюдение

3.изучение объекта путем создания и исследования его копии, замещающей объект исследования с определенных сторон Моделирование

А. индукция

Б. моделирование

В. Наблюдение

3) Установить соответствие между определением метода научного познания и самим методом:

1.преднамеренное и целенаправленное изучение объектов, опирающееся на чувственные способности человека Наблюдение

2.прием познания, при котором наличие сходства, совпадение признаков нетождественных объектов позволяет предположить их сходство и в других признаках Обобщение

3.прием мышления, в результате которого устанавливаются общие свойства и признаки объектов Аналогия

А. наблюдение

Б. обобщение

В.аналогия

4) Установить соответствие между определением метода научного познания и самим методом:

1.построение абстрактно-математических моделей, раскрывающих сущность изучаемых процессов действительности Формализация

2.операция соединения выделенных частей предмета изучения в единое целое Синтез

3.изучение объекта путем создания и исследования его копии, замещающей
объект исследования с определенных сторон Моделирование

А. синтез

Б. формализация

В. моделирование

5) Установить соответствие между определением метода научного познания и самим методом:

1.способ рассуждения, в котором общий вывод строится на основе частных
посылок Индукция

2.прием познания, при котором на основе сходства объектов в одних признаках заключают об их сходстве и в других признаках Аналогия

3.изучение объекта путем создания и исследования его копии, замещающей
объект исследования с определенных сторон Моделирование

А. индукция

Б. аналогия

В. моделирование

6) Установись соответствие между определением метода научного познания и самим методом:

1.преднамеренное и целенаправленное изучение объектов, опирающееся на
чувственные способности человека наблюдение

2. активное, целенаправленное исследование объектов в контролируемых и
управляемых условиях эксперимент

3.метод замещения изучаемого объекта подобным ему по ряду интересующих
исследователя свойств и характеристик Моделирование

А. эксперимент

Б. наблюдение

В. моделирование

7) Установить соответствие между определением метода научного познания и самим методом:

1.преднамеренное и целенаправленное изучение объектов, опирающееся на чувственные способности человека наблюдение

2.операция соединения выделенных частей предмета изучения в единое целое Синтез

3.прием познания, при котором наличие сходства, совпадение признаков
нетождественных объектов позволяет предположить их сходство и в других признаках Аналогия

А. наблюдение

Б. аналогия

В. синтез

8) Установить соответствие между определением метода научного познания и самим методом:

1.разделение всех изучаемых предметов на отдельные группы в соответствии с
каким-либо признаком Классификация

2.отвлечение от ряда несущественных для данного исследования свойств
изучаемого явления с одновременным выделением интересующих свойств и
отношений абстрагирование

3.построение абстрактно-математических моделей, раскрывающих сущность
изучаемых процессов действительности формализация

А. абстрагирование

Б. классификация

В. формализация

9) Установить соответствие между определением метода научного познания и самим методом:

1.определение количественных значений свойств, сторон изучаемого объекта или явления с помощью специальных технических устройств измерение

2.прием мышления, в результате которого устанавливаются общие свойства и признаки объектов обобщение

3. способ рассуждения, в котором общий вывод строится на основе частных посылок Индукция

А. измерение

Б. индукция

В. обобщение

10) Установить соответствие между определением метода научного познания и самим метолом:

1.разделение всех изучаемых предметов на отдельные группы в соответствии с
каким-либо признаком Классификация

2.активное, целенаправленное, строго контролируемое воздействие исследователя на изучаемый объект эксперемент

3.прием мышления, в результате которого устанавливаются общие свойства и
признаки объектов обобщение

А. эксперимент

Б. классификация

В. обобщение