Тема 3, Свідомість та підсвідомість

Тема 1. Вступ до ІІспхолого-ІІсдпгогічІІої підготовки

1. Предмет психології – психіка

2. Напрям психології, предметом вивчення та дослідження якого є поведінка – біхевіоризм

3. Напрям психології, предметом вивчення якого є особистість як унікальна цілісна система, здатна до самоактуалізації – гуманістична психологія

4. Напрям психології, предметом вивчення та дослідження якого є вроджені сексуальні та агресивні потяги – психоаналіз

5. Засновник психоаналізу – З.Фрейд

6. Один із авторів гуманістичної психології – К.Роджерс

7. Основоположник біхевіоризму – Д.Уотсон

8. Галузь теоретичної психології, що вивчає психічні явища у процесі взаємодії людей в соціальних групах – соціальна психологія

9. Галузь науково-прикладної психології, що досліджує психологічні закономірності трудової діяльності людини – психологія праці

10. Метод збору психологічної інформації, при якому дослідник фіксує зовнішні прояви певних психологічних властивостей, поведінку людей, не втручаючись у ситуацію – спостереження

11. Метод психології, за допомогою якого вивчаються психічні явища в точно визначених умовах, відслідковується процес їх протікання, робляться досить точні виміри, які при необхідності можна легко повторити – експеримент

12. Предмет педагогіки у сучасному розумінні – освіта

13. Галузь педагогіки, що вивчає особливості навчання і виховання учнів з фізичними чи психічними порушеннями – спеціальна

14. Галузь педагогіки, яка вивчає і формулює принципи, форми і методи навчання й виховання, які підходять для всіх вікових груп і навчально-виховних закладів – загальна

Тема 2. Нервова система та психіка

15. Форма відображення об’єктивної реальності у суб’єктивних образах, відчуттях, думках – психіка

16. Явища психічного життя, що розглядають в динаміці, які мають початок, протікання та кінець – процеси

17. Мозкова структура, яка є генератором енергії та підтримує тонус головного мозку – ретикулярна формація

18. Вроджені форми поведінки живої істоти, що базуються на безумовних рефлексах – інстинкти

19. Набута форма поведінки, яка проявляється в автоматизованому способі виконання дій, ґрунтується на умовних зв’язках і формується в індивідуальному досвіді у процесі вправ – навички

20. Складна форма поведінки живої істоти, що забезпечується відображенням міжпредметних зв’язків та характеризуються рішенням двофазних задач, знаходженням нових способів рішення, використанням зовнішніх предметів як знарядь, доланням перешкод, явищем інсайту – інтелектуальна поведінка

21. Нервова клітина – нейрон

22. Відділ головного мозку людини, у якому знаходяться центри слуху та мови – скронева зона кори

23. Відділ головного мозку людини, який відповідає за сприйняття та переробку сенсорної інформації, що надходить від шкіри – тім ‘яна зона кори

24. Складова частина центральної нервової системи – кора головного мозку

25. Функція лівої півкулі головного мозку людини – вирішення логічних задач

26. Функція правої півкулі головного мозку людини – орієнтація у просторі

27. Форма поведінки, яка проявляється в тому, що бджола будує досконалі стільники – інстинкти

28. Потиличні частки великих півкуль головного мозку людини відповідають за – зір

29. Друга сигнальна система вищої нервової діяльності – реакція на слова, які чує, промовляє чи бачить людина

30. Стадія сну, під час якої інформація переводиться у довготривалу пам’ять – повільний сон

31. Стан фізичного і психічного благополуччя, при якому людина здатна адекватно вирішувати професійні, сімейні і особисті проблеми – здоров’я

32. Найвагоміший фактор здоров’я людини – спосіб життя

Тема 3, Свідомість та підсвідомість

33. Сукупність психічних явищ, станів і дій, що лежать поза сферою усвідомлення, непідзвітні їй і принаймні в даний момент не піддаються контролю – несвідоме

34. Ознака “несвідомого” – забезпечує автоматизм та стереотиповість дій

35. Ознака “свідомого” – дозволяє досягати цілей

36. Вчений, який виділив такі структурні елементи психіки: “Над-Я” (Супер-Его), “Я” (Его), “Воно” (Ід) – З.Фрейд

37. Вчений, який виділив такі структурні елементи психіки “Дитина”, “Дорослий”, “Батько” – Е.Берн

38. Дослідник, який виділив колективне несвідоме у структурі психіки – К.Юнг

39. Уявлення особистості про свою особу, що відображаються у її ставленні до себе – самосвідомість

40. Психологічні механізми, що спрямовані на усунення або ослаблення дезорганізуючих емоційних переживань та збереження самоповаги – психологічні захисти

41. Психологічний захист, що характеризується поверненням на попередній, більш ранній рівень поведінки та мислення – регресія

42. Психологічний захист, що характеризується трансформацією біологічних імпульсів (сексуальних та агресивних) у соціальне прийнятні форми активності (мистецтво, наукова діяльність, будь-які види творчості) – сублімація

43. Рівень відображення дійсності, який включає знання про навколишній світ, ставлення до нього, прагнення до перетворення дійсності – свідомість

44. Психологічний захист, що діє в такій ситуації: „У ході тривалої перестрілки під час бойових дій психіка солдата, захищаючись від стресу, може „забути” про небезпеку стати мішенню для ворога” – витіснення

45. Психологічний захист, що діє в такій ситуації: „Визнавши, що всі інші ліниві чи брехливі, ми не помічаємо цих якостей у себе і перестаємо страждати від їх прояву в своїй поведінці” – проекція

46. Психологічний захист, що діє в такій ситуації: „Курець часто занижує шкоду від паління, щоб виправдати своє самоотруєння та отруєння оточуючих” – раціоналізація

47. Психологічний захист, що діє в такій ситуації: „Деякі жінки під час війни, отримавши звістку про загибель сина чи чоловіка, не вірили цьому і продовжували чекати їх ще багато років” – заперечення

55. Психічний процес узагальненого, опосередкованого відображення оточуючого світу через встановлення зв’язків і відношень між предметами і явищами – мислення

56. Психічний процес, що полягає у створенні нових образів на основі попереднього досвіду – уява

57. Психічний процес відображення особистісної значущості і оцінки зовнішніх і внутрішніх ситуацій для життєдіяльності людини у формі переживань – емоції

58. Здатність людини до вибору дій, що пов’язана з доланням внутрішніх та зовнішніх перешкод – воля

59. Вид уваги, що привертається незалежно від свідомості людини, дією якогось сильного, контрастного або нового, неочікуваного подразника, а також об’єкта, здатного задовольнити актуальні потреби – мимовільна

60. Середня кількість хвилин, коли людина може тримати довільну увагу – 20

61. Хибне, викривлене, спотворене сприйняття – ілюзія

62. Вид пам’яті, що забезпечує передачу від одного покоління до іншого життєво необхідного мінімуму біологічних, Психологічних і поведінкових властивостей – генетична

63. Обсяг короткочасної пам’яті – 7+2

64. Операція мислення, що полягає у розподілі цілого на частин з метою виявлення – окремих ознак, сторін – аналіз

65. Процес співчуття, включення в емоційний стан іншої людини, здатність розуміти її переживання – емпатія

66. Амбівалентність емоцій – одночасне переживання протилежних емоцій

67. Вольова якість, що означає здатність довести до кінця прийняте рішення, не зважаючи на додаткові труднощі і перешкоди – наполегливість

68. ??? – етапи

69. Психічний стан людини, що характеризується як своєрідна напруга, підйом її творчих сил – натхнення

70. Особливий вид утоми, що виникає при виконанні одноманітної роботи, незмінних умовах праці – монотонія

71. Емоційний стан людини, що охоплює психіку в цілому, є стрімким та бурхливим і малокерованим – афект

72. Емоційний стан, що відображає стійке емоційне ставлення людини до певних об’єктів (реальних чи уявних) – почуття

73. Загальний емоційний стан, що забарвлює всю поведінку людини – настрій

74. Психічний стан, що виникає під впливом значних за силою та тривалістю подразників – стрес

75. Психічний стан, пов’язаний з появою несподіваних, непередбачених труднощів на шляху досягнення мети – фрустрація

76. Психічний стан, що проявляється як тривале, часто безпричинне домінування негативних емоцій: сум, туга, покинутість, нещастя, безрадісність, пригніченість – депресія

77. Методика психічної саморегуляції, що полягає у концентрації, внутрішній зосередженості та зміненому стані свідомості – медитація

78. Методика психічної саморегуляції, що полягає у цілеспрямованому самонавіюванні – аутотрепіиг

79. Методика психічної саморегуляції, що полягає у послідовному розслабленні м’язів – релаксація

Тема 6. Психічні властивості особистості

80. Психологічна структура особистості за З.Фрейдом – „Воно”, „Супер-я”, „я”

81. Психологічна структура особистості за Е.Берном – „Дитина”, „Батько”, „Дорослий”

82. Характеристика людини як соціальної істоти, яка включена в систему соціальних зв’язків з іншими людьми та засвоїла здобутки культури – особистість

83. Людина як біологічна істота – індивід

84. Тип будови тіла за конституційною типологією Е.Кречмера, якому притаманні успіхи в арифметиці, аналітичність мислення, загальмованість, замкненість та сором’язливість – астенічний

85. Тип будови тіла за конституційною типологією Е.Кречмера, якому притаманні рішучість, домінантність, енергійність дій та міміки – атлетичний

86. Тип будови тіла за конституційною типологією Е.Кречмера, якому притаманні доброта, привітність, товариськість, прагнення до розваг – пікнічний

Тема 7, Темперамент

87. Динамічні та емоційні особливості психіки особистості, її біологічний Лунламентт/^л«– темперамент

88. Вчений, який першим пояснив залежність типу темпераменту від типу нервової системи – І.Павлов

89. Особливості нервової системи, що відповідають сангвінічному темпераменту (за І.Павловим) – сильна, врівноважена, рухлива

90. Особливості нервової системи, що відповідають холеричному темпераменту (за І.Павловим) – сильна, неврівноважена, рухлива

91. Тип темпераменту, який проявляється у таких психічних властивостях: ригідність, важкість пристосування до нових умов, повільний темп реакцій, інтровертованість – флегматик

92. Тип темпераменту, який проявляється у таких психічних властивостях: чутливість, емоційність, низька активність, інтровертованість – меланхолік

93. Тип темпераменту, для якого підходить діяльність з великими комунікативними та емоційними навантаженнями, наприклад, продавець, диспетчер – сангвінік

94. Тип темпераменту, для якого підходить монотонна, кропітка діяльність, наприклад, ремонт наручних годинників чи робота коректора – флегматик

95. Тип темпераменту, для якого підходить робота, пов’язана з необхідністю ж міти інших людей та співчувати їм, наприклад: вихователь, психолог, лікар – меланхолік

96. Тип темпераменту, для якого підходить діяльність, пов’язана з необхідністю часто переключатись з однієї діяльності на іншу та спілкуватись з людьми, раггрі лі’ менеджер з постачань – холерик