МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

Запорізький Авіаційний коледж ім. О.Г.Івченка

Спеціальність_________________

                                       ^{шифр спеціальності}

ЖУРНАЛ

ЛАБОРАТОРНИХ РОБІТ

З предмету ______________________________________________________

____________________________________________________________________

^{назва предмету}

Студента ___________курсу                                   група______________

Спеціальності _______________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________

^{повна назва спеціальності}

Розробив_________(____________)

                  ^{підпис           прізвище}

Керівник:

Викладач_________(___________)

                           ^{підпис            прізвище}

м. Запоріжжя

КРИТЕРІЇ ОЦІНЮВАННЯ

Навчальних досягнень студентів при виконанні лабораторних та практичних робіт

Оцiнювання рiвня володiння студентами практичними умiннями та навичкамиздiйснюється за результатами виконання фронтальних лабораторних робiт та експериментальних задач. При цьому необхiдно враховувати вмiння студента:

- планувати проведення дослiдiв чи спостережень;

- збирати установку за схемою;

- проводити спостереження, знiмати покази приладiв;

- оформляти результати дослiдження (складати таблицi, будувати графiки тощо);

- визначати та обчислювати похибки вимiрювання;

- робити проведеного експерименту чи спостереження. 

Додатково поставленi лабораторнi (експериментальнi) роботи викладач може використовувати для створення проблемних ситуацiй, мотивацiї дiяльностi студентів пiд час вивчення нового матерiалу, з метою вдосконалення практичних умiнь i навичок (складати схеми, проводити вимiрювання тощо). Такi роботи, як правило, не оцiнюються.

Основна частина лабораторних робiт виконується пiсля вивчення вiдповiдного навчального матерiалу на етапi закрiплення та узагальнення знань i вмiнь студентів або пiд час тематичного оцінювання. 

Рiвнi складностi лабораторних робiт можуть задаватися:

- через змiст та кiлькiсть додаткових завдань i запитань вiдповiдно до теми роботи;

- через рiзний рiвень самостiйностi виконання роботи (за постiйної допомоги викладача, виконання за зразком, докладною або скороченою iнструкцiєю, без iнструкцiї);

- органiзацiєю нестандартних ситуацiй (формулювання студентом мети роботи, складання ним особистого плану роботи, обґрунтування його, визначення приладiв та матерiалiв, потрiбних для її виконання, самостiйне виконання роботи та оцiнка її результатiв).

       Обов’язковим при оцiнюваннi для всiх рiвнiв є врахування дотримання студентами правил технiки безпеки пiд час виконання фронтальних лабораторних робiт. При оцiнюваннi практичних знань та вмiнь студентiв потрiбно користуватися характеристиками рiвнiв оволодiння цими умiннями, поданими нижче.

Критерiї оцiнювання навчальних досягнень студентiв при виконаннi лабораторних та практичних робiт

ЛАБОРАТОРНА РОБОТА №

ВИЗНАЧЕННЯ ПРИСКОРЕННЯ ТІЛА ПІД ЧАС РІВНОПРИСКОРЕНОГО РУХУ

МЕТА

Навчитись визначати прискорення тіла, яке рухається рівноприскорено

ЗАВДАННЯ

2.1 Провести дослід, та результати вимірів занести до таблиці

2.2 За допомогою формули знайти прискорення кульки для даного переміщення

2.3 Порівняти одержані значення прискорення для різних випадків.

ОБЛАДНАННЯ

3.1 Набір кульок однакового розміру виготовлених з різних матеріалів

3.2 Жолоб

3.3 Секундомір

3.4 Лінійка або мірна стрічка

3.5 Штатив з муфтою і затискачем.

ВКАЗІВКИ НА ТЕОРЕТИЧНИЙ МАТЕРІАЛ

4.1 Прямолінійний рівноприскорений рух. § 3

ТЕОРЕТИЧНІ ПОЛОЖЕННЯ

Кулька, що скочується по жолобу, рухається рівноприскорено, оскільки її швидкість весь час рівномірно збільшується. Якщо ії пускати по жолобу без початкової швидкості, то рух кульки описується рівнянням

Ѕ  =  . Звідси a  = .

Оскільки кулька скочується по жолобу досить швидко, важко зафіксувати пройдений шлях за незначний інтервал часу. Тому роблять кілька спроб пуску кульки по жолобу ( як правило, не менше п’яти ) і знаходять середнє значення часу її руху до удару по циліндру.

ПОРЯДОК ВИКОНАННЯ РОБОТИ

6.1 Закріпити жолоб у штативі в похилому положенні під невеликим кутом до горизонту. У кінці жолоба покласти циліндр і виміряти довжину ділянки жолоба від циліндра до точки пуску кульки.

6.2 Пустити по жолобу одну з кульок, наприклад сталеву, одночасно ввімкніть секундомір, і зафіксуйте час до зіткнення кульки з циліндром.

6.3 Не змінюючи нахилу жолоба, повторіть дослід 5 разів. Знайти середнє арифметичне значення часу спуску кульки по жолобу:

t = .

Таблиця 1.1

Номер досліду	s, м	t ,c	,
1.
2.

6.5 За допомогою формули a =  знайти прискорення кульки для даного шляху.

6.6 Повторити дослід з іншими кульками, які мають різні маси, оскільки виготовлені з різних матеріалів і виміряти їх прискорення для того самого кута нахилу.

6.7 Змінити кут нахилу жолоба і повторити досліди. Результати занести до таблиці 1.1 і знайти прискорення кульок для цього кута нахилу.

6.8 Порівняти одержані значення прискорення для різних випадків і зробити висновок.

КОНТРОЛЬНІ ПИТАННЯ

7.1 Який рух називається рівноприскореним?

 7.2 Що таке прискорення?

 7.3 Чи змінюється прискорення під час рівноприскореного руху?

7.4 В якому випадку проекція прискорення має додатне, а в якому від’ємне значення?

ЛІТЕРАТУРА

8.1. Физика : 10 кл.: учеб. для общеобразоват. учебн. заведений : уровень стандарта :пер. с укр. / Е.В.Коршак и др.. – К.: Генеза, 2010.-192с.: ил.

8.2. Фізика. 10 кл. : підруч. для загальноосвіт. навч. закладів : рівень стандарту /Л.Е.Генденштейн, І.Ю. Ненашев.- Х. : Гімназія, 2010.- 272 с. : іл.

ЗВІТ ПОВИНЕН МІСТИТИ

9.1 Номер і тему лабораторної роботи.

9.2 Мету лабораторної роботи.

9.3 Результати вимірів і розрахунків.

9.4 Висновок.

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

10.1. § 3

10.2. Повторити конспект лекції за темою «Рівноприскорений рух»

ЛАБОРАТОРНА РОБОТА №

Вимірювання сил