Практичне заняття №14.(2год)

Зміст практичної підготовки

Плани практичних занять

Змістовий модуль (розділ) 1. Теоретичні та практичні основи діагностики у сфері соціального забезпечення.

Практичне заняття №1.(2год)

Тема:Основи діагностики в сфері соціального забезпечення

План:

1. Поняття «діагностики» у різних сферах наукового пізнання.

2. Види діагностики.

3. Об’єкти та суб’єкти діагностики в сфері соціального забезпечення.

Аудиторна робота:

1. Підготувати нотатки з літературних, соціально-психологічних чи педагогічних творів, першоджерел, що характеризують діагностичну діяльність.

2. Скласти хронологічну таблицю розвитку діагностики у сфері соціального забезпечення.

Література: 7, 9 – основна; 10 - додаткова

Практичне заняття №2. (2год)

Тема:Складовідіагностикив сфері соціального забезпечення

Аудиторна робота:

1. Визначення професійно важливих особистісних рис характеру соціального працівника. (Експрес-діагностика емпатії, Самооцінка рівня сформованості і розвитку комунікативних вмінь).

2. Провести дослідження якостей, що характеризують ставлення соціального працівника до себе. (Тест-опитувальник «Визначення рівня самооцінки», тест Райдаса «Впевненість у собі»).

Завдання для самостійної роботи:

1. Розробка особистісної програми самовдосконалення на основі самоаналізу, тестування, вивчення експертних оцінок.

2. Написати твір-роздум на задану тему: «Розвиток діагностики у сфері соціального забезпечення у Вашому місті (селі)»

Література:7, 8 - основна; 13 - додаткова

Практичне заняття №3. (2год)

Тема:Шляхи підвищеннянадійності та достовірностісоціальногодіагнозу

План:

1. Постановка соціального діагнозу.

2. Технологія визначення та формулювання соціального діагнозу.

3. Методи дослідження у постановці соціального діагнозу.

Аудиторна  робота:

1. Визначити ключові проблеми в представленій ситуації, сформулювати соціальний діагноз.

2. Скласти умовний план проведення первинної діагностики з клієнтом.

Література:2,6, 7 – основна; 10, 13 - додаткова

Практичне заняття №4.(2год)

Тема:Принципи верифікації соціальної інформації

План:

1. Поняття принципів соціальної діагностики.

2. Аналіз отриманої інформації.

3. Збір фактів для аналізу достовірності інформації.

Аудиторна  робота:

1. Підготувати комплекс діагностичних методик для перевірки достовірності інформації різних соціальних проблем.

Література:2, 4, 7 – основна; 1, 2, 8, 11 - додаткова

Практичне заняття №5. (2год)

Тема:Поняття діагностичних процедур

Аудиторна  робота:

1. Підібрати найцікавіші маловідомі тести для різного віку.

2. Визначити за допомогою тестів особливості характеру людини.

3. Виготовити наочний посібник на тему: «Як діагностувати проблему клієнта….»

Завдання для самостійної роботи:

1. Розробити комплекс вправ для коригування визначеної проблеми у користувача соціальних послуг (за вибором).

2. Дати 5 визначень поняттям «діагностика», «соціальна діагностика», «діагностика у сфері соціального забезпечення», «соціальна експертиза».

Література:3, 7, 9 – основна; 8, 12 - додаткова

Форма контролю: контрольна робота.

Змістовий модуль (розділ) 2. Діагностика соціального розвитку регіону.

Практичне заняття №6.(2год)

Тема:Діагностика розвитку регіону

План:

1. Основні аспекти людського розвитку.

2. Оцінка мобільності населення Вашого регіону.

3. Діагностика соціального неблагополуччя регіону.

Аудиторна  робота:

1. Підготувати ділову гру «Розвиток регіону».

Завдання для самостійної роботи:

1. Підготувати доповідь на тему: «Теоретичні та практичні засади дослідження розвитку регіону, в якому Ви проживаєте»

Література:3, 5, 8 – основна; 7,13 - додаткова

Практичне заняття №7. (2год)

Тема:Методологічні засади формування соціальної статистики та її використання в управлінні

Аудиторна  робота:

1. Поняття «соціальної статистики».

2. Предмет, методи та завдання соціальної статистики

3. Джерела інформації соціальної статистики

4. Зв'язок соціальної статистики з іншими науками

Завдання для самостійної роботи:

1. Обґрунтувати необхідність діагностичної діяльності на сучасному етапі розвитку суспільства.

Література:1, 4, 9 – основна; 2, 7,13 – додаткова

Практичне заняття №8. (2год)

Тема:Соціальні індикатори рівня та якості життя населення

План:

1. Поняття «рівень життя» та «якість життя».

2. Індикатори диференціації доходів і заробітної плати.

3. Соціальні індикатори.

Аудиторна  робота:

1. Аналіз основних складових прожиткового мінімуму населення регіону.

2. Оцінка рівня та якості життя регіону.

Завдання для самостійної роботи:

1. Написати анотації до 10 публікацій з проблеми діагностики у сфері соціального забезпечення.

Література:3, 5,9 – основна; 3, 11 - додаткова

Практичне заняття №9.(2год)

Тема:Людський розвиток регіонів України: методика оцінки та сучасний стан

План:

1. Схема побудови Індексу людського розвитку.

2. Основні вимоги до інформаційного забезпечення.

3. Показники, що характеризують людський розвиток регіонів України.

Аудиторна  робота:

1. Підготувати проект діагностики сучасного розвитку регіону.

Література:3, 5, 8, – основна; 4, 13 - додаткова

Практичне заняття №10. (2год)

Тема:Регіональний моніторинг

План:

1. Поняття соціального регіонального моніторингу.

2. Мета соціальної експертизи.

3. Об'єкти соціальної експертизи.

4. Експертне опитування.

Аудиторна  робота:

1. Підготовка результатів соціальної експертизи.

Література:1, 6, 8 – основна; 6, 13 – додаткова

Форма контролю: контрольна робота.

Змістовий модуль (розділ) 3. Теоретико-концептуальні засади діагностики потреб особистості у сфері соціального забезпечення.

Практичне заняття №11.(2год)

Тема:Оцінка потреб особистості в контексті загальних закономірностей розвитку людини

План:

1. Форми оцінки потреб особистості.

2. Проведення комплексної оцінки.

3. Послуги, надані у ході комплексної оцінки.

Аудиторна  робота:

1. Визначення факторів сім’ї та середовища на потреби дитини та здатність батьків.

Завдання для самостійної роботи:

1. Створити банк діагностичного інструментарію щодо визначення оцінки потреб особистості

Література:2,4, 9 – основна; 8, 12 – додаткова

Практичне заняття №12.(2год)

Тема:Міжвідомча взаємодія до здійснення оцінки потреб особистості у сфері соціального забезпечення

План:

1. Мультидисциплінарна команда, що здійснює оцінку потреб дитини та її сім’ї.

2. Співпраця команди за для визначення спільної мети дій та цілей кожного окремого етапу роботи з клієнтом.

3. Комплексний підхід у здійсненні оцінки потреб особистості у сфері соціального забезпечення.

Аудиторна  робота:

1. Проаналізувати роботу мультидисциплінарної команди на конкретному прикладі.

Література:3,6, 8 – основна; 10, 11 – додаткова

Практичне заняття №13. (2год)

Тема:Особливості проведення та документування експрес-оцінки

План:

1. Поняття «документування» у визначенні оцінки потреб особистості.

2. Основні розділи форми документування експрес-оцінки.

Аудиторна  робота:

1. Заповнення формиоцінки потреб клієнта по визначеному випадку.

Література:2, 3, 5 – основна; 1, 9, 13 – додаткова

Практичне заняття №14.(2год)

Тема:Комплексна оцінка потреб особистості

План:

1. Мета комплексної оцінки потреб особистості.

2. Алгоритм документування комплексної оцінки.

3. Різновиди форм комплексної оцінки, розроблених за віковим принципом розвитку людини.

Аудиторна робота:

1. Заповнення форм комплексної оцінки особистостідля дітей віком 0–2, 3–4, 5–9, 10–14, 15 років і старших.

Завдання для самостійної роботи:

1. Скласти оцінку власних потреб.

Література:4, 8, 9 – основна; 8, 12, 13 – додаткова