Каталог, включишь, красивейший, квартал

ВПР. Русский язык. 6 класс. 2018 год

Проверочная работа

По РУССКОМУ ЯЗЫКУ

Пояснение к образцу проверочной работы

На выполнение проверочной работы по русскому языку даётся 60 минут. Работа

Включает в себя 14 заданий.

Ответ запишите в поле ответа в тексте работы.

При выполнении работы не разрешается пользоваться учебником, рабочими

тетрадями, справочниками по грамматике, орфографическими словарями,иными

справочными материалами.

Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии

Временипропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходите

к следующему. Если после выполнения всей работы у Вас останется время, Вы сможете вернуться к пропущенным заданиям. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий.

Желаем успеха!

Вариант 1

        пропущенные буквы и знаки препинания.

Текст 1

Дач..ный п..сёлокра(з/с)пол..жился на песча(н, нн)ой² горе у самого моря. За

деревя(н, нн)ыми дом..камира(з/с)кинулся с..сновый бор. Внизу, под г..рой, серая лента ш..ссе. По одну её стор..ну зар..сли м..лины ч..рёмухи. По другую – песок (зелёно)г..лубая осока, и(з/с)точенные водой камни и море…

Море (не)спокойное но пр..красное. Оно в..лну..т..сяв(з/с)дыха..т. Это ветер трепл..т

его пенистые волны и они выплёск..вают..ся на берег. А бывает, заспор..т³ о чём(то) море с ветром.Т..ж..лые в..лы нал..ют..сябез..сходнойярост..ю зар..вут загр..хоч..т.⁴ Словно ж..лая их пр..ободрить, загудят на г..ре́ сосны: они ведь тоже с (не)истов..м ветром (не)лад..т.

Но чаще всего море спокойно и бл..стит, будто его начист..ли. В такие дни виден

(К, к)ронштадт. Он за г..р..зонтом, и поэтому каж..т..ся, что трубы (судо)р..монтных верфей выход..т прямо из воды. (По Р. Погодину)

(2) – морфемный и словообразовательный разборы слова;

(3) – морфологический разбор слова;

(4) – синтаксический разбор предложения.

       букв и звуков, выпишите это слово. Объясните причину данного несовпадения.

     Ответ.____________________________________________________________

       Поставьте знак ударения в следующих словах:

Над каждым словом напишите, какой частью речи оно является.

Не всякое гусиное перо годилось для письма, из десяти выбиралось одно-два.

         Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова. Запишите

          правильный вариант формы слова (слов).

Пирог более вкуснее

С шестьюстами страницами

Забавный шимпанзе

Для обоих сестёр

  Выпишите предложение, в котором нужно поставить тире. (Знаки препинания

   внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.

Утром воздух чистый и влажный.

Темна и безлунна осенняя ночь.

Роса на траве след ночного тумана.

Стройный клён желтеет под окошком.

Летучая мышь всю ночь порхает над лесными речками и полянами ловит майских бабочек и ночных жуков.

Пропой-ка нам соловушка свою нежную и трогательную песенку ещё раз.

Серые вороны весной не каркают пронзительно и истошно а ласково ворчат.

Молнии ярко осветили весь двор и гром прогрохотал уже над головой.

Часть 2

Прочитайте текст 2 и выполните задания 9- 14.

Текст 2

(1)На Руси солонка всегда была предметом очень почитаемым. (2)Ведь наряду

с хлебом соль являлась символом благополучия, вот почему дорогих гостей издревле

встречали хлебом-солью. (3)Без деревянных расписных солонок, которые назывались

солоницы, не обходилось ни одно праздничное торжество. (4)Говорят, что наиболее

почётными местами за столом считались те, что располагались ближе к солонке.

(5)Каких только солонок не выдумывали русские мастера: в виде уточек, коробочек

с резными коньками, главками церквей или двуглавым орлом. (6)Например, для РусскогоСевера, вологодской и архангельской губерний, типичной была солонка в форме плывущейптицы с головой уточки (такую солонку называли утицей). (7)Вырезая солонку-утицу,мастера оставляли между грудью и клювом перемычку, которая служила удобной ручкой.

(8)Спинку и часть хвоста отпиливали, чтобы сделать в туловище углубление для соли,

а затем выпиленную часть возвращали на место. (9)Около хвоста просверливали отверстия,в которые вставляли круглый стержень – вертлюг. (10)Когда нужно было открыть солонку,крышку на вертлюге легко отводили в сторону, но бывали у солонок-утиц и съёмныекрышечки.

(11)В Верхнем и Среднем Поволжье были очень распространены нарядные солонки,

по форме напоминавшие кресла. (12)За столетия мастера выработали особый тип крышки навертлюге для солонки-кресла. (13)Такая крышка вращается на двух вертлюгах, вставленныхв подлокотники солонки. (14)Она легко откидывается и упирается в спинку солонки, котораяслужит ручкой. (15)Крышки и спинки солонок-кресел красочно расписывали (ещё односвидетельство особого отношения мастеров к солонке), и эта чудесная яркая роспись до сихпор сохранилась в некоторых крестьянских домах Поволжья. (16)А солонка и сейчас всегданаготове держит перед нами соль – и спасибо ей за это…(По Н. Орловой)

Определите и запишите основную мысль текста.

     Почему, по мнению автора текста, без деревянных расписных солонок на Руси

    не обходилось ни одно праздничное торжество?

     Определите и запишите лексическое значение слова «отводили» из предложения  

     10. Подберите и запишите предложение, в котором данное многозначное слово   

     употреблялось бы в другом значении.

Ответ. Отводили–_________________________________________________________

Определите стилистическую принадлежность слова «издревле» из предложения

2, запишите.Подберите и запишите синоним (синонимы) к этому слову.

Ответ.Издревле–_________________________________________________________

     Объясните значение фразеологизма задирать нос, запишите. Используя не менее

     двух предложений, опишите ситуацию, в которой будет уместно употребление

     этого фразеологизма. Включите фразеологизм в одно из предложений.

Ответ. Задирать нос –_______________________________________________________

ВПР. Русский язык. 6 класс. 2018 год

Проверочная работа

По РУССКОМУ ЯЗЫКУ

Пояснение к образцу проверочной работы

На выполнение проверочной работы по русскому языку даётся 60 минут. Работа

Включает в себя 14 заданий.

Ответ запишите в поле ответа в тексте работы.

При выполнении работы не разрешается пользоваться учебником, рабочими

тетрадями, справочниками по грамматике, орфографическими словарями, иными

справочными материалами.

Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии

Времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходите

к следующему. Если после выполнения всей работы у Вас останется время, Вы сможете вернуться к пропущенным заданиям. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий.

Желаем успеха!

Вариант 2

        пропущенные буквы и знаки препинания.

Текст 1.

Пойти в поход х...телось всем. Мы (с/з)говорились³ встретит..ся в шесть утра. Я бе(с/з)покоился, что просплю. И из-за этого сон мой был пр...рывистый. На ра(з/с)свете я (с/з)бросил²  с себя од..яло, вскочил и встал под душ, чтобы осв..жит..ся и пр..об..дрит..ся. Я быстро ра(с,з)правился с завтраком схв..тил рюкзак и оч..тился на улиц...⁴.

Было пустынно но ярко(красное)солнце уже ласково пр...гр...вало. Погода стояла чудесная!

Я бе(с/з)заботнонап..вал, когда ш..л к месту встреч... . Я самоуверенно ра(с/з)счит...вал быть первым. Оказалось, что (не)которые мои одноклассники проворней меня. Они ра(с/п)ол...жились кружком и ож...влённо обсуждали маршрут предстоящего похода. Я пр..спокойно пр...соед..нился к их разно(голосой) шумной беседе, стал горячо раз(ъ/ь)яснять свои представления о том, как лучше организовать наше пут..шествие.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

   Выполнитеобозначенные цифрами в тексте  1 языковые разборы:

(2) – морфемный и словообразовательный разборы слова;

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(3) – морфологический разбор слова;

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(4) – синтаксический разбор предложения.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    В выделенном предложении найдите слово, в котором не совпадает количество букв и звуков, выпишите это слово. Объясните причинуданного несовпадения.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

       Поставьте знак ударения в следующих словах:

Каталог, включишь, красивейший, квартал

Над каждым словом напишите, какой частью речи оно является.

    И из-за этого сон мой был пр...рывистый.

 Найдитеиисправьтеошибку   (ошибки)вобразованииформыслова.Запишитеправильный вариант формы слова (слов).

Ложися в больницу

С детьми

Полощет бельё

Более интересный

Подскользнуться на льду

_________________________________________________________________________

1) Хороши большие глазастые ромашки.

2) Небо высокое и чистое.

3) Амур самая длинная река на востоке России.

4) В вышине несутся лебединые стаи

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Выпишитепредложение,вкоторомнеобходимопоставитьдвезапятые.

(Знакипрепинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.

1) Рано появилась огромная луна и нарушила мир совы и других ночных птиц.

2) В лугах печально кричали ночные птицы и белая звезда переливалась над рекой.

3) Что ты рано осень в гости к нам пришла?.

4) Близко к морю подходят парки сады и рощи.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Часть 2