Вопросы и задания к главе II

1. Какова роль политической системы в жизни общест­
ва? Чем отличаются ее функции от функций других сфер
деятельности людей?

2. Перечислите основные политические институты и оха­
рактеризуйте роль каждого из них.

3. Как соотносятся политические институты с подсисте­
мами политической системы?

4. Назовите субъектов политической жизни и охаракте­
ризуйте возможности влияния на политику каждого из них.

5. Каково влияние политических партий, политических
лидеров и СМИ на политическое участие и политическое по­
ведение граждан?

6. Какую роль играют идеологии в политике государств,
политических партий и в политическом поведении лю­
дей?

7. На любом примере покажите взаимодействия, воз­
никающие в политическом процессе между его участни­
ками.

Готовимся к экзамену

1. Из перечисленного исключительным признаком государ­
ства является:

1) право официально представлять все общество внутри
страны и за рубежом;

2) наличие бюджета;

3) защита интересов граждан;

4) существование в качестве политической организации.

2. Одной из форм политической идеологии являются:

1) политические конфликты;

2) политические объединения;

3) политические программы;

4) политические демонстрации.

3. Законодательство в Российской Федерации является
функцией:

1) Правительства;

2) Федерального Собрания;

3) Президента;

4) Конституционного суда.

4. Верны ли следующие суждения?

А. Следствием расширения функции государства в раз­личных сферах является усиление роли государственного аппарата.

Б. Одним из негативных следствий усиления государст­венного аппарата является возможный рост его замкнутости.

1) Верно только А.

2) Верно только Б.

3) Верны и А, и Б.

4) Оба суждения неверны.

5. Дополните перечень признаков и ценностей демократии:

1) принцип народовластия;

2) принцип большинства;

3) ... и т. д.

6. Напишите с использованием понятия «тоталитаризм» три
предложения, содержащие какую-либо информацию об этом
режиме.

Глава III ДУХОВНАЯ КУЛЬТУРА

Духовное развитие общества

Вспомните:

что такое духовное производство? Какова его структу­ра? Какие потребности позволяет удовлетворить духов­ная деятельность человека?

В курсах истории, литературы, общественных дисцип­лин, в обыденной жизни вы неоднократно встречались с раз­личными определениями понятия «культура» (некоторые исследователи насчитывают более двухсот определений). В самом широком смысле культура представляет собой со­вокупность внебиологических средств и механизмов дея­тельности, посредством которой человек осваивает окружа­ющий мир, осуществляет регуляцию общественной жизни,т. е. культура — это исключительно человеческий, социаль­ный по своему происхождению и назначению механизм. Правомерно сказать, что культура является универсальной формой человеческих коммуникаций, ее функционирова­ние обеспечивает преемственность развития общества, взаимодействие отдельных подсистем, институтов, элемен­тов общества.Возникновение и развитие человеческой лич­ности, существование общества невозможны вне культурно­го контекста.

Культура является объектом изучения многих гумани­тарных и общественных наук, например истории, филосо­фии, антропологии, этнографии, социальной психологии, социологии. Существует также интегральная область зна­ний — культурология.