Комплекс ранкової гімнастики з палицями (старша група)

Ход занятия.

Воспитатель:Дети какой праздник скоро наступит?

Дети. Новый год?

Воспитатель: Посмотрите к нам в гости пришла ёлочка.

Как вы думаете это ёлочка «живая» или искусственная?

Дети. Искусственная.

Воспитатель: Как вы догадались?

Дети. У неё мягкие иголки, и они не пахнут.

Воспитатель: Да, эта ёлочка искусственная, но она очень похожа на настоящую. Она такая же зелёная и пушистая. Посмотрите, как расположены у неё ветки? Сверху вниз и немного в сторону (показывает направление веток). Давайте покажем, как растут ветки. Посмотрите, я нарисую для ёлочки ствол, поставлю кисточку внизу листа и кончиком поведу её вверх, а затем буду рисовать веточки, сначала верхние, а пониже мне Маша поможет нарисовать.

Маша, выйди к доске, покажи, как нарисовать веточки.

А теперь Даня нарисует ещё веточки, пониже. Вот какая высокая ёлка у нас получилась, а что бы она была ещё и пушистая, нарисуем ей иголочки, вот так (показывает). Теперь елка высокая и пушистая, только скучно ей в лесу одной, давайте нарисуем ей подружек, каждый на своём листе, а потом соберём их вместе.

Воспитатель: Что- то загрустила наша гостья, давайте с ней поиграем.

Физкультминутка.

На горке ёлочка стоит ,
Во все стороны глядит. (Повороты в стороны.)
Ей не просто жить на свете —
Ветер крутит, вертит ветер. (Наклоны вправо и влево.)
Но ёлка только гнётся,
Не печалится — смеётся. (Прыжки)
Воспитатель: Отдохнули, подвигались, повеселили нашу гостью, Присаживайтесь на свои места.

Давайте вспомним, как правильно держать кисточку

Ваня покажи ребятам, дети возьмите все кисточки, как Ваня, вот так, правильно, кончик кисти обмакнём в зелёную краску и начнём рисовать. Снизу-вверх проведём линию. Что мы нарисовали?

Дети:Ствол.

Воспитатель: Правильно, ствол. Что будем теперь рисовать?

Дети: Веточки

Воспитатель: Правильно, а на веточках иголочки.

Звучит спокойная музыка, песня «В лесу родилась ёлочка»

В процессе занятия воспитатель подходит к детям, показывает затрудняющимся способ рисования на отдельном листе, хвалит детей за творчество, если размещают несколько ёлочек на одном листе, подчёркивает разнообразие изображений.

В конце занятия рисунки раскладываются на столе, рассматривают, что получился целый еловый лес.

Воспитатель: Сколько ёлочек нарисовал Даня?

Дети. Одну.

Воспитатель: Сколько ёлочек нарисовал Максим?

Дети: Одну.

Воспитатель: А сколько получилось ёлочек в лесу?

Дети: Много.

Воспитатель: Вот какой замечательный еловый лес у нас получился. Ёлочки высокие, пушистые. Ты рада ёлочка, что у тебя появились подружки? Посмотрите ёлочка закачала веточками. Как вы думаете она рада?

Дети: Да!

Воспитатель: Вы все молодцы, подарили ёлочке радость, а теперь надо прибирать на столах.

16. . Складіть план конспект заняття з фізичного виховання

Конспект фізкультурного заняття в молодшій групі «Весняні калюжі»

Мета: виховання у дітей інтересу до занять фізичною культурою.

Завдання:

- Вчити дітей зберігати рівновагу при ходьбі по обмеженій поверхні;

- Сприяти зміцненню зв'язкового - м'язового апарату гомілки і стоп;

- Формувати позитивний настрій на заняття фізичною культурою.

Посібники:

Велика тканина блакитного або синього кольору («калюжа»), «дощечки» з великого будівельника, паперовий «комар» на волосіні, прив'язаний до рейки, маска «Хмаринка».

Хід заняття:

Вихователь: Хлопці, скажіть яка зараз пора року? (Весна). Правильно, весняне сонечко все більше припікає, нас в зал зазиває. Гріє сонечко все навколо і ось вже сніг тане. А що буває, коли тане сніг? Правильно, з'являються маленькі калюжі і великі калюжі. Ой, подивіться, яка велика калюжа розлилася перед нами (в центрі залу «калюжа» - блакитна тканина).

Давайте обережно пройдемо навколо калюжі, не вступаючи в неї (ходьба в колоні по одному по колу). Добре. Зупинилися.

ОРУ:

1. Хлопці, давайте потягнемося все вгору, до сонечка протягнемо долоньки. Попросимо швидше розтопити весь сніг (потягування на шкарпетках, руки вгору). Опустимо ручки, а потім потягнемося ще. (5-6 раз)

2. А зараз, давайте покажемо, яка широка калюжа у нас. Розведемо руки широко-широко. Молодці. Сонечко висушить калюжу і вона стане вузенькою-вузенькою, зведемо долоньки разом. (5-6 раз)

3. Хлопці, спробуємо заглянути в калюжу. Підійдемо до краю, наклонимся, подивимося. Ой, в калюжі сонечко грає, выпрямимся, закриємо очі, нехай відпочинуть від яскравого світла. Ще заглянемо в калюжу (5 разів)

4. А зараз, хлопці, ми пограємо з водичкою. Присіли, опустили в калюжу вказівний пальчик. Ой, холодна вода. Встали, погрели пальчик в долоньці. Ще раз присіли - великий пальчик опустили в калюжу. Встали, погрели пальчик. Знову сіли, самий маленький пальчик - мізинчик опустимо в калюжу. Встанемо і зігріємо його. А тепер потремо долоньки, зігріємо всі пальчики. Не будемо більше опускати ручки в калюжу, вода дуже холодна, можна настудиться.

ОД:

Вихователь:

Хлопці, ми покладемо в калюжу дощечки і спробуємо перейти через неї так, щоб не намочити ніжки (ходьба по обмеженій площі поверхні, потоковим методом). Дуже добре!

Як пригріває сонечко. Давайте з вами перетворимося в сонячні промінчики і спробуємо висушити нашу калюжу своїми теплими долонями (діти разом з вихователем дружно складають або скачують тканина - «калюжу»). Відмінно ми з вами попрацювали, допомогли сонечку, калюжа зникла. На вулиці стало зовсім тепло, і, чуєте писк, найсміливіший комар прилетів до нас. Він хоче з вами пограти. Комар буде літати, а ви його будете ловити (ігрова вправа «Спіймай комара» - стрибки).

Хлопці, зараз ми з вами пограємо. Ви будете сонячними зайчиками, які світилися в калюжі. А я буду великий дощовою хмарою.

Гра «Сонячні зайчики і хмаринка»(стрибки на місці і біг врозтіч).

Добре ми пограли? Вам сподобалося, хлопці? Кому сподобалося, поплескайте в долоні. Ах, як приємно чути ваші оплески. Ви хочете приходити в зал і грати в різні ігри? Добре, ми прийдемо з вами в зал знову. А тепер підемо гуляти, свіжим повітрям дихати, сонечком личка пригрівати (діти під музику проходять по колу і йдуть із залу)

Заняття з фізичного розвитку для дітей середньої групи

Мета: Удосконалювати вміння ходити по гімнастичній лаві, стрибати в обручи, підлізати під дугу та ходити по мотузку, покладеному на підлогу. Зміцнювати захисні сили організму шляхом використання елементів масажу, дихальної гімнастики, музикотерапії,. Розвивати силу, спритність, увагу, рівновагу, гнучкість, орієнтацію в просторі. Під час рухливої гри «Обруч» удосконалювати навички стрибка на обох ногах з просуванням уперед та бігу врозтіч;. ; розвивати координацію рухів, швидкість реакції під час ігор, естафет; Виховувати бажання займатись фізкультурою, піклуватись про своє здоров`я, інтерес до навколишнього світу, вольові якості.

Інвентар: 1 лава, 2 дуги, 1 мотузка, музика, обручи для гри хустинки

Хід заняття:

Сьогодні всі зібрались дружно в цьому залі,

Спортивне свято подаруємо гостям.

Формуєм витримку, тренуєм силу волі,

Усі висоти підкоряться нині нам!

І. Вступна частина.

Ходьба (10с), ходьба на носках , руки на поясі «як кішечка» (10с), ходьба звичайна (10с); ходьба на п’ятках, руки за спиною (10с), ходьба звичайна (10с); ходьба приставним кроком –лівим (правим) боком, біг у середньому темпі (25с), ходьба звичайна (10с).

ІІ. Підготовча частина.

Перешикування в чотири колони.

Комплекс ЗРВ без предметів

1.Колобок.

В.п.-о.с.

1-2 колові рухи головою праворуч,

3-4 колові рухи головою ліворуч, дихання вільне. Повт. 6-8 р.

2.Руки вгору.

В.п. стоячи ноги на ширині ступні, руки внизу.

1- підняти праву руку вперед-вгору,

2- підняти ліву руку вперед-вгору,

3- ривком відвести руки назад. Дихання вільне. Повт. 6р.

3. «Дроворуб».

Початкове положення – ноги нарізно, руки вгору, кисті з’єднати.

Виконання: нахилитися вперед, руки опустити вниз, пропустивши їх під ноги, – видих. Випрямитися, руки підняти вгору – вдих. Повторити вправу 4-6 разів, темп повільний.

4. «Заїнька».

В.п.- о.с., руки на поясі.

1-присісти, винести руки вперед.

2-в.п. Повт. 6 р.

5.»Жучок бавиться»

В.п. лежачи на спині .

Вільні рухи ногами та руками. Дихання вільне. Середній темп 6-8 р.

6. «Котик потягується» (вправа для ніг) (8-10 р.)

В. п. – упор стоячи на колінах.

1-2 – сісти на п’яточки, витягнувши руки вперед, доторкнутись грудьми колін.

3-4 – в. п.

7. «Упіймай комара» (стрибки з оплеском в долоні)

В.п. – стійка «ноги нарізно», руки опущені..

1 – 4 – стрибки з оплеском; 5 – у в.п.(повт. 3раза по 4 стрибка)

Ходьба

ІІІ. Основна частина

Перешикування дітей у 4 колони.

Діти виконують основні рухи поточним методом двома потоками (2 підходи).

Ходьба.

Рухлива гра «Обруч» (2 р)

ІV. Заключна частина.

Перешикування в коло.

Вправа на дихання « змія»

Ходьба по колу гімнастичним кроком, підсумок та аналіз заняття.

Естафета «Коники і наїздники»

Приймають участь по 4 дітей. Одна дитина одягає обруч, а друга тримає його зовні. Потрібно оббігти кеглю в парі, повернувшись на старт. Потім до них в русі приєднується ще один наїздник, а надалі останній. Перемагає та команда, яка першою прибіжить у повному складі на фінішну пряму.

Естафета «Збери кеглі»

Приймають участь по 5 дітей від кожної команди. За сигналом потрібно набрати якомога більше розкиданих в довільному порядку кеглів в руки.

Перемагає та команда, яка більше набрала кеглів.

Естафета «Швидкі ноги»

Приймають участь по 6 дітей від команд. Кожен учасник почергово повинен пролізти під дугою, оббігти змійкою кеглі, досягти кошика, взяти один м’ячик і повернутись на лінію старта, там кинути його в свій обруч. Перемагає та команда, яка швидше збере м’ячі в свій обруч.

17. . Складіть конспект ранкової гімнастики

Комплекс ранкової гімнастики з палицями (старша група)

I частина. Вступна

Ходьба в колоні по одному звичайна, на носках, п'ятах, на зовнішній стороні стопи. Біг по залу в чергуванні з ходьбою звичайною, "змійкою" між предметами, з високим підніманням коліна, до п'ят "дістань долоньки", з підскоками, спиною вперед. Ходьба з вправами для дихання. Шикування.

II частина. Основна

В.П. – Стоячи, палиця у правій руці, ноги на ширині плечей, 1 – права рука з палицею вперед, поворот вправо, 2 – в.п. палиця в лівій руці, 3 – ліва рука вперед, поворот, 4 – повернутися у в.п., повторити 6 разів.

ВІ.П. – Основна стійка (п'яти разом, носки нарізно), палиця внизу, 1 – підняти палицю вгору, ноги на носки, потягнутися, 2 – опустити палицю вниз, опустити ногу на стопу, повторити 6 разів.

ВІ.П. – Основна стійка, палиця у грудях, 1 – палиця вперед, 2 – палиця вгору, 3 – палиця вперед, 4 – вихідне положення, повторити 5-6 разів.

В.П. – Стоячи на палиці боком, руки вниз, 1 – приставний крок вліво, 2 – вихідне положення, 3 – приставний крок вправо, повторити 6 разів.

В.П. – Палиця в руках, ноги вільно розставлені, 1 – присісти, палиця за голову, 2 – повернутися у в.п., повторити 6 разів.

В.П. – Стати, палиця в руках внизу, ноги разом, 1 – нахилитися, палицю покласти на підлогу, 2 – повернутися у в.п., 3 – нахилитися, взяти палицю, 4 – повернутися у в.п., повторити 5 разів.

Вправа на розслаблення. Сидячи, ноги схрестивши, руки покласти на коліна, очі закрити, 1 – повільний вдих, плечі підняти, 2 – видих, плечі опустити, повторити 4 рази.

III частина

Ходьба по залу в колоні по одному.

18. . Зазначте основні частини та особливості побудови заняття з дітьми дошкільного віку