Интернет-ресурсы. Базы данных.

Проблема

До тех пор пока живы участники Великой Отечественной войны, труженики тыла, дети военной поры, которые могут рассказать о прошедших событиях: как жили, как сражались, как работали, во что верили, на что надеялись – эти документальные факты необходимо собрать и сохранить.

Цель и задачи проекта

Цель:создание «Книги памяти» через расширение знаний о семье и родственниках, принимавших участие в Великой Отечественной войне

Задачи:

Изучить семейный архив; узнать были ли в семье родственники-участники ВОВ; подобрать фото и документы; подготовить сообщение о родственнике-участнике ВОВ.
Создание электронного и бумажного архива об участниках Великой Отечественной войны, которые будет способствовать: развитию у учащихся чувства патриотизма и гордости за место, где они живут, за нашу Родину; возрождению семейных ценностей и традиций.
Развитие у участников проекта навыков работы по поиску информации о судьбе героя, используя интернет-ресурсы, различные базы данных, развитие коммуникативных навыков.
Укрепление связей между поколениями.
Привлечь учащихся к работе по возрождению и сохранению духовно-нравственных ценностей родной семьи.

Для достижения поставленных задач нами были использованы различные источники информации. Мы изучили и обобщили документы, связанные с периодом Великой Отечественной войны, которые сохранились в семейных архивах, систематизировали фотоматериалы, семейные реликвии. Проанализировали базы данных интернет-сайтов: ОБД «Мемориал», «Подвиг народа», «Память народа», «Саксонские мемориалы», «Солдат.ru», «Бессмертный полк».

Объектом исследования является: события Великой Отечественной войны 1941-1945гг.

Предметом– конкретные семьи в годы войны.
При проведении работы мы использовали различные методы: поисково-исследовательский, аналитический, практико-ориентированный, метод опроса, интервью.

Практическая значимостьработы состоит в воспитании уважения к предшествующим поколениям. Работу можно использовать для бесед с учащимися на классных часах, при исследовании документов семейного архива.

Содержание проекта

Описание работы по проекту.В основе работы лежит овладение всеми участниками проекта умениями создать проект и реализовать его. Вся деятельность строится на добровольности и желании, взаимном уважении. Каждый выполняет посильную часть общего дела и привлекает для оказания помощи необходимых ему людей.

Основными критериями отбора материала при разработке программы является культурная значимость при изучении истории семьи младшего школьника, актуальность, воспитательная ценность.

Целевая группа проекта.Участниками проекта являются жители Кумылженского муниципального района и учащиеся 5-11 классов, интересующиеся историей своей Родины, своей семьи.

Основные этапы реализации проекта

Работа над проектом проводится в три этапа:

I этап – Подготовительный:анкетирование и анализ поиск и сбор информации о членах своей семьи, живших во время войны; подбор фотографий;

II этап – Основной:создание листовок о членах своей семьи–участниках войны; оформление тематического стенда и его использование для проведения классных часов и бесед с учащимися начальной школы; проведения конкурс сочинений «Они сражались за родину», конкурс рисунков «Война в истории моей семьи» Сочинения очень разные: обстоятельные и совсем короткие, лиричные и сдержанные. Но они дороги нам, так как позволяют осознать сопричастность каждой семьи к великому подвигу советского народа.

III этап – Заключительный: соединение разрозненных рассказов воедино, оформление «Книги памяти»

Планируемые результаты

Учащиеся получат информацию о членах своей семьи – участниках войны. Каждый ребенок почувствует свою сопричастность к празднованию Дня Победы и конкретными делами и поступками, почувствует гордость за «свою Родину».
Работа над созданием «Книги памяти» расширяет представления учащихся об основных событиях Великой Отечественной войны за счет обращения к документам семейных архивов и непосредственным носителям исторической памяти (родителям, бабушкам, дедушкам и другим.). Недостаток сведений семейных архивов учащихся компенсируется документальными сведениями интернет-сайтов ОБД «Мемориал», «Подвиг народа», «Память народа», «Саксонские мемориалы», «Солдат.ru», «Бессмертный полк».

Своеобразие и новизна:практическая часть курса ориентирована на формирование опыта работы с документами, умение анализировать и аккумулировать информацию; формирование навыков генеалогического исследования. Соблюдение технологии поиска, если воин:вернулся живым, убит, умер в госпитале, погиб в плену, пропал без вести. Кажется, что мы не изобретали ничего, что хотя бы раз не происходило. Но сохранение в каждой семье личной памяти о поколении, прошедшем через войну – главная наша задача.

Технология поиска информации участника войны, вернувшегося живым, погибшего, пропавшего без вести.

Начать поисковою работу. Привлекая к работе родителей и родственников. Необходимо собрать материал не только о людях, воевавших на фронте, но еще и о тех, кто был в тылу и всеми силами помогал фронту, а так же о детях, которые в детстве увидели все ужасы войны.

1. Первые шаги. Где искать:Семейная память. Интернет-ресурсы. Архивы и военкоматы. Поисковики, музеи, ветеранские организации.

1.1. Семейная память:

АНАЛИЗИРУЕМ

УСТАНАВЛИВАЕМ

Документы: письма, похоронки, свидетельства о рождении, браке; фотографии; истории болезни; автобиографии; воспоминания; наградные документы; военный билет, ветеранские книжки Семейные предания

1. Фамилию, имя, отчество (с вариантами написания). 2. Дату, место рождения. 3. Место, дату призыва. 4. Учебные заведения, воинские части, в которых проходила служба (учеба) (номера полевых почт), звания. 5. Награды. 6. Факты ранения, нахождения в плену. 7. Однополчан, командиров. 8.Место гибели, организацию, выславшую извещение о смерти.

Поиск сведений дома

Прежде всего, нужно точно знать фамилию, имя, отчество, год рождения и место рождения. Без этих сведений искать будет очень сложно. Место рождения должно быть указано в соответствии с административно-территориальным делением СССР в предвоенные годы.

Соответствие между дореволюционным, предвоенным и современным административно-территориальным делением можно выяснить в интернете. (Справочник административного деления СССР в 1939-1945 годах на сайте СОЛДАТ.ru)
Обычно нетрудно бывает выяснить время призыва и место проживания призывника. По месту проживания можно определить – каким районным военным комиссариатом (РВК) он был призван.
В первую очередь рекомендуется ещё раз просмотреть все сохранившиеся документы, письма, фотографии, обращая внимание на номера воинских частей и полевых почтовых станций, даты, звания, названия населённых пунктов. Звания можно определить по знакам различия на сохранившихся фотографиях. Если звание неизвестно, то принадлежность к рядовому, командному и политическому составу можно приблизительно определить по воинской части, в которой военнослужащий состоял хотя бы некоторое время.

Если сохранились письма с фронта.Все письма с фронта просматривались военной цензурой, военнослужащие были об этом предупреждены, поэтому, обычно в письмах не указывались названия и номера воинских частей, названия населённых пунктов. Первое, что нужно определить: номер Полевой Почтовой Станции (ППС или "полевая почта"). По номеру ППС часто удаётся определить название воинской части. («Справочник полевых почтовых станций РККА в 1941-1945 годах», «Справочник войсковых частей - полевых почт РККА в 1943-1945 годах» на сайте СОЛДАТ.ru)

Интернет-ресурсы. Базы данных.

ОБД Мемориал – сведения о погибших воинах (http://obd-memorial.ru/html/index.html )
«Подвиг народа» – сведения о наградах периода войны (http://www.podvignaroda.ru/ )
Саксонские мемориалы – сведения о погибших в плену на территории Германии (http://www.dokst.ru/)
Мемориал. Жертвы политического террора в СССР – сведения о репрессированных, уточнение места рождения (призыва) в т. ч. по косвенным (родственники) данным. http://lists.memo.ru/

При поиске и анализе данных важно:Искать по всем возможным сочетаниям данных и написаниям ФИО. Искать, постепенно уменьшая количество реквизитов. Сделать максимально широкую выборку поисковых результатов. Обратить внимание на автора и время создания документа, лежащего в основе результата. Соотнести полученные данные с современным административно-территориальным делением. Учесть возможные ошибки в написании имен собственных.

Справочные ресурсы

Солдат.ru – справочники (в том числе – полевых почтовых станций), ссылки на интернет-ресурсы, памятка по поиску пропавших без вести, формы запросов (анкет) http://www.soldat.ru/
Википедия – краткие данные о времени формирования и действия воинских частей http://ru.wikipedia.org
Росархив – сведения, куда обращаться по конкретным направлениям поиска http://archives.ru/faq/war.shtml
Портал «Архивы России» - адреса архивов http://www.rusarchives.ru/

2. Как и где искать, если:вернулся живым; убит, умер в госпитале, погиб в плену, пропал без вести.

Вернулся живым.

Устанавливаем места службы: (конкретные части, подразделения, время нахождения в них): - анализируем семейную память, устанавливаем по справочникам полевых почт номера соединений - обращаемся в военкомат - обращаемся в организацию, где работал (личное дело) - изучаем базы данных Подвиг народа и ОБД Мемориал, устанавливаем факты награждения (в составе какой части получены), факты ложного учета, как погибшего (в составе какой части в какое время)

Устанавливаем боевой путь: 1. Изучаем боевой путь интересующих нас воинских частей по интернет-источникам, книгам. Соотносим со временем нахождения в них искомого лица. 2. Устанавливаем связи с музеями данных воинских частей, а так же с музеями расположенными на территории боевого пути воинских частей. Можно обратиться в наиболее старые школы в районе места жительства вернувшегося с войны, ветеранские организации. 3. Если был факт ранения – делаем запрос в АВММ МО РФ, награждения – в ЦАМО, плена – ищем фильтрационное дело. 4. При необходимости уточнить конкретные этапы боевого пути – обращаемся в ЦАМО или др. центральный архив.

Убит

Сбор данных: место гибели, места службы - изучаем ОБД Мемориал, уточняем место и дату гибели, захоронения - уточняем современное АТД места гибели, за сведениями о захоронении обращаемся в военкомат по месту захоронения. - анализируем семейную память, устанавливаем по справочникам полевых почт номера воинских частей - обращаемся в военкомат (в какую часть призвали) - изучаем базу данных Подвиг народа устанавливаем факты награждения (в составе какой части получены).

Устанавливаем боевой путь: Делаем запрос в ЦАМО (др. архив) - подтверждаем факт гибели. Указываем реквизиты дела из ОБД Мемориал. Ищем место захоронения и историю последнего боя в Интернете. Устанавливаем связь с поисковиками и краеведами по месту захоронения. Изучаем боевой путь интересующих нас воинских частей в интернете, по книгам. Устанавливаем связи с музеями данных воинских частей, а так же с музеями расположенными на территории боевого пути воинских частей, потомками однополчан.

2.3. Пропал без вести. Умер в плену.

Сбор данных: место смерти, места службы - изучаем ОБД Мемориал, БД Саксонские мемориалы уточняем место и дату смерти, захоронения - устанавливаем современное АТД места смерти, за сведениями о захоронении на территории СНГ обращаемся в военкомат по месту захоронения. - анализируем семейную память, устанавливаем по справочникам полевых почт номера воинских частей - обращаемся в военкомат (в какую часть призвали) -изучаем базу данных Подвиг народа устанавливаем факты награждения (в составе какой части получены).

Устанавливаем боевой путь: Делаем запрос в соответствующий архив (если обнаружена ссылка в базах, указываем ее реквизиты) или Красный крест (см. Солдат.ru). Ищем место захоронения и историю лагеря в Интернете. Устанавливаем связь с муниципалитетом по месту захоронения. (для СНГ – с поисковиками, краеведами) Если до плена установлен факт ранения обращаемся в АВММ МО РФ, награждения обращаемся в ЦАМО (др. архив). При необходимости уточнить конкретные этапы боевого пути – обращаемся в ЦАМО или др. центральный архив.

Поиск судьбы воина – достаточно длительное и нелегкое дело, которое не всегда приводит к достоверным и конкретным результатам. Но даже крупицы нового знания о человеке всегда ценны. Они навсегда будут включены в семейную историю, а, если разместить их на сайте «Бессмертного полка», дополнят историю Великой Отечественной войны от первого лица.

Последнее изменение этой страницы: 2018-05-10; просмотров: 145.

stydopedya.ru не претендует на авторское право материалов, которые вылажены, но предоставляет бесплатный доступ к ним. В случае нарушения авторского права или персональных данных напишите сюда...