Студопедия КАТЕГОРИИ: АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция |
В электронное письмо вкладываются следующие документы:Стр 1 из 2Следующая ⇒ • представление Заявителя (приложение № 1) – сканированный документ; • заявка участника (далее – Материалы) (приложение № 2) – в формате документа Word; • творческая работа и эссе (приложение № 2.1) – в формате документа Word; • обязательные приложения к заявке (приложение № 3); • согласие на участие в конкурсе (приложение № 4) – сканированный документ; • копия платежного документа (за 1 этап) с реквизитами плательщика (при оплате юридическим илифизическимлицом указать ФИО участника конкурса); • для участников 2 (очного этапа) - копия платежного документа за 2 этап (после подведения итогов 1 (заочного) этапа). 4.9. Обязательные приложения для участников 1 (заочного) этапа конкурса: • Цветная фотография (ПОРТРЕТ для официальных документов) предоставляется в формате *jpg, с разрешением 300 точек на дюйм, без уменьшения исходного размера; • ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЕКТ. Тема Образовательного проекта Конкурса 2018 года: Год гражданской активности и волонтерства – для всех номинаций. • разработка учебного или внеклассного занятия с применением современных гаджетов (по выбору участника Конкурса) – для номинаций «Молодые учителя» и «Молодые педагоги дополнительного образования»; • разработкапсихолого-педагогического занятия (урока, тренинга и т. п.) с участниками образовательных отношений (категория участников определяется конкурсантом) – для номинации «Молодой педагог-психолог»; • разработкаматериалов к выступлению по одной из тем: «Волонтерское движение в системе современного школьного образования, как средство решения проблемы социализации молодого поколения»; «Создание и внедрение новых моделей внутришкольного управления для повышения эффективности работы образовательных учреждений» – для номинации «Молодые управленцы»;  • разработка материалов к выступлению по одной из тем: «Дистанционные образовательные технологии в дошкольном образовании: условия применения»; «Технология управленческой деятельности современного руководителя дошкольного образовательного учреждения»; номинации «Молодые руководители дошкольных образовательных организаций»; • разработкаобучающегося семинара для молодых педагогов, включающая аннотацию, конспект (технологическую карту), методические и дидактические материалы к занятию (объемом до 20 страниц) – в номинации «Педагог – наставник». • участниками второго (очного) этапа конкурса, в номинациях «Молодые управленцы», «Молодые руководители дошкольных образовательных организаций», «Педагог – наставник» (раскрывающий позицию педагога-наставника и подопечного учителя по вопросам наставничества и поддержки молодого учителя), представляется по электронной почте видеоролик «Мы то, что надо», продолжительностью до 5 минут, до 15 марта 2018 г (включительно). Все конкурсные материалы должны соответствовать заявленной теме и отражать суть процессов – идей, предложений, опыта, в сжатой и понятной форме. Темы заданий и требования к оформлению всех конкурсных документов в Приложении 2.1 и Приложении 3 к Порядку проведения конкурса. 4.10. Материалы, представленные на Конкурс, не рецензируются и не возвращаются. Материалы, отправленные после указанного срока подачи или не отвечающие конкурсным требованиям оформления и содержания, экспертами не рассматриваются и автору не возвращаются. 4.11. Информация об итогах рассмотрения конкурсных материалов и результаты 1 (заочного) этапа конкурса будут размещены на сайтe http://schools.org.ru 4.12. Автор материалов, представленных на Конкурс, обязан гарантировать соблюдение авторских прав при их подготовке. 4.13. Представляя материалы и согласие на участие (Приложение 4) в Оргкомитет Конкурса, автор соглашается на использование персональных данных членами Оргкомитета и Жюри для целей Конкурса. 4.14. Консультации по вопросам участия в конкурсе проводятся по е-mail: ty@alsnp.ru 5. Регламент проведения конкурса 5.1. Для участия в Конкурсе необходимо представить в оргкомитет Конкурса полный пакет документов (см. разделы 4.8 и 4.9. настоящего Порядка). 5.2. Конкурс проводится в два этапа: • первый (заочный) этап — экспертиза документов участников конкурса – 25 декабря 2017 года – 15 февраля 2018 года. В номинации «Молодые учителя» по предметным группам; в номинации «Молодые педагоги-психологи» по группам «Педагог-психолог в ДОО», «Педагог-психолог в ОО», «Педагог-психолог в ПОО (или в образовательной организации СПО)»; в номинации «Молодые педагоги дополнительного образования» по направлениям деятельности: художественно-эстетическая, эколого-биологическая, военно-патриотическая, социально-педагогическая, социально-экономическая, культурологическая, научно-техническая, физкультурно-спортивная, естественнонаучная, спортивно-техническая, туристско-краеведческая; в номинации «Молодые управленцы» по группам: руководитель образовательного учреждения, заместитель руководителя образовательного учреждения; в номинации «Молодые руководители дошкольных образовательных организаций» по группам: заведующие, заместители заведующих, старшие воспитатели, руководители структурных подразделений. 5.3. На 1 (заочном) этапе – проводится экспертиза документов участников конкурса. Культура оформления документов. Максимальное количество баллов – 10. Экспертиза эссе и творческой работы: представление собственной точки зрения (позиции, отношения) при раскрытии темы, мировоззренческая, культурологическая, психолого-педагогическая позиция, неординарность и глубина педагогического мышления, аргументация своей позиции с опорой на факты общественной жизни или собственный опыт. Максимальное количество баллов – по 50. Экспертиза проекта: актуальность образовательного проекта, новизна предлагаемой проектной идеи, реалистичность образовательного проекта, содержательность образовательного проекта, жизнеспособность образовательного проекта, оформление образовательного проекта. Максимальное количество баллов – 50. Экспертиза материалов разработки учебного или внеклассного занятия с применением интерактивного оборудования: методическое обоснование выбора образовательной технологии; сценарный план занятия с применением интерактивного оборудования; практическая реализация сценарного плана на примере занятия. Максимальное количество баллов – 50. Экспертиза разработки психолого-педагогического занятия (урока, тренинга и т. п.) с участниками образовательных отношений (категория участников определяется конкурсантом): логичность в построении занятия; методическая компетентность: соответствие применяемых форм работы поставленным целям и задачам, использование способов, методов и приемов, обеспечивающих эффективность занятия; соответствие применяемых форм работы целеполаганию и их эффективность; использование различных способов мотивации обучающихся во время занятия. Максимальное количество балов – 50. Экспертиза материалов к выступлению по темам «Волонтерское движение в системе современного школьного образования, как средство решения проблемы социализации молодого поколения»; «Создание и внедрение новых моделей внутришкольного управления для повышения эффективности работы образовательных учреждений»: соответствие содержания сформулированной теме, поставленной цели и задачам; глубина изучения состояния проблемы; логичность работы; оригинальность работы; анализ и внедрение результатов работы в своей практике; использование наглядного материала. Максимальное количество баллов – 50. Экспертиза материалов к выступлению по темам «Дистанционные образовательные технологии в дошкольном образовании: условия применения»; «Технология управленческой деятельности современного руководителя дошкольного образовательного учреждения»: соответствие содержания сформулированной теме, поставленной цели и задачам; глубина изучения состояния проблемы; логичность работы; оригинальность работы; анализ и внедрение результатов работы в своей практике; использование наглядного материала. Максимальное количество баллов – 50. Экспертиза разработки обучающего семинара для молодых педагогов: методическое обоснование выбора образовательной технологии; логичность в построении занятия; методическая компетентность: соответствие применяемых форм работы поставленным целям и задачам, использование способов, методов и приемов, обеспечивающих эффективность занятия; соответствие применяемых форм работы целеполаганию и их эффективность; использование различных способов мотивации и рефлексии обучающихся во время занятия. Максимальное количество балов – 50. Второй (очный) этап — конкурсные испытания. 5.4. На втором (очном) туре Конкурса участники выполняют следующие задания: • презентация из опыта работы «У меня это хорошо получается» (регламент – 15 минут, включая ответы на вопросы) – для всех номинаций; • учебное занятие по предмету (регламент – 40 минут, включая 10 минут на самоанализ) – номинации «Молодые учителя» и «Молодые педагоги дополнительного образования»; • открытое занятие с участниками образовательных отношений (категория участников определяется конкурсантом), (регламент – 40 минут, включая 10 минут на самоанализ) – номинация «Молодые педагоги-психологи»; • презентация видеоролика; творческие задания по решению управленческих и педагогических ситуаций (регламент – 20 минут на подготовку, 10 минут на защиту) в номинации «Молодые управленцы» и «Молодые руководители дошкольных образовательных организаций»; • ток-шоу «Профессиональный разговор» (тема оглашается накануне мероприятия) (регламент – 1 час 30 минут) в номинации «Молодые управленцы» и «Молодые руководители дошкольных образовательных организаций»; • публичное выступление на тему, по которой, на взгляд участника, должно быть организовано широкое и открытое общественное обсуждение (регламент – до 7 минут), для всех номинаций; • мастер-класс для молодых педагогов по теме, определяемой конкурсантом в рамках темы «Современные образовательные технологии – современный урок» (регламент - 30 минут, включая 5 минут ответы на вопросы) в номинации «Педагог – наставник»; • анализ учебного занятия, осуществляемый в письменной форме по предложенному конкурсной комиссией уроку (время выполнения 45 минут) в номинации «Педагог – наставник»; • круглый стол номинации «Педагог-наставник» на тему, определяемую оргкомитетом конкурса в рамках проблемного поля «Молодые педагоги в современной школе». ( до 60 минут). 5.5. Жюри оценивает выполнение конкурсных заданий по следующим критериям: 5.5.1. Презентация опыта: актуальность авторских находок, их инновационность; аргументированность авторских идей; возможность распространения и внедрения. Максимальное количество баллов – 40. 5.5.2. Учебное занятие по предмету: фундаментальность знания предмета, методическая компетентность, психолого-педагогическая компетентность, личностные качества. Максимальное количество баллов – 50, из них учебное занятие – 40, самоанализ – 10. 5.5.3. Презентация видеоролика. Творческое задание: видеоролик – полнота, оригинальность и новизна идеи, индивидуальность содержания, яркость восприятия видеоролика и степень ориентированности на целевую аудиторию; творческое задание – оригинальность и глубина суждений; умение аргументировать и отстаивать свою точку зрения; умение импровизировать, проявлять креативность; общая культура и профессиональная эрудиция. Максимальное количество баллов – 60. 5.5.4. Ток-шоу «Профессиональный разговор»: знание и понимание современных тенденций развития образования и общества; общая и профессиональная эрудиция; культура публичного выступления; умение выявить и сформулировать педагогическую проблему и предложить пути ее решения; аргументированность, взвешенность, конструктивность предложений; оригинальность идеи и содержания, масштабность, глубина суждений; умение представить свою позицию; предъявление эмоциональной окраски суждений. Максимальное количество баллов – 30. 5.5.5. Публичное выступление: масштабность, глубина и оригинальность раскрытия темы, находчивость, мировоззренческая позиция, убедительность. Максимальное количество баллов – 40. 5.5.6. Открытое занятие с участниками образовательных отношений: глубина раскрытия темы, оригинальность методических приемов; умение организовать использование участниками занятия разных типов и видов источников знаний; умение организовать взаимодействие участников занятия между собой; умение создавать и поддерживать высокий уровень мотивации и высокую интенсивность деятельности участников занятия; глубина и точность анализа учебного занятия и рефлексии своей деятельности (по ответам на вопросы жюри). Максимальное количество баллов – 50, из них учебное занятие – 40, самоанализ – 10. 5.5.7. Мастер-класс: актуальность выбранной темы, творческий подход и готовность сотрудничать, коммуникативная культура, информационная насыщенность и глубина раскрытия темы, метапредметность и универсальность образовательных подходов, развивающий характер и результативность. Максимальное количество баллов – 60. 5.5.8. Анализ учебного занятия: глубина анализа, методическая и общепедагогическая компетентность, универсальность и метапредметность подходов, коммуникативная и речевая культура. Максимальное количество баллов – 40. 5.5.9. Круглый стол педагогов-наставников: содержательность выступлений, включающая понимание основных тенденций в модернизации современного образования; глубина, масштабность и нестандартность суждений; аргументированность высказываний; ценностноориентированная и личностная позиция; коммуникативная культура. Максимальное количество баллов – 30. 5.6. На церемонии подведения итогов Конкурса объявляются пять лучших проектов по итогам первого (заочного) этапа. 5.7. Второй (очный) этап Конкурса проводится в апреле 2018 года в Москве. 5.8. Участникам Конкурса, прошедшим во второй (очный) этап, необходимо лично прибыть в Москву. Расходы по командированию участников на мероприятия Конкурса берут на себя Заявители и (или) попечители общеобразовательных учреждений, в которых работают конкурсанты. 5.9. Пять лауреатов в номинации «Молодые учителя» и по три лауреата в каждой последующей номинации, набравших наибольшее количество баллов по результатам оценки конкурсных заданий второго этапа, объявляются победителями Конкурса. Оргкомитет Конкурса имеет право на изменение количества победителей. 5.10. За участие в 1 (заочном) этапе и 2 (очном) этапе Конкурса вносится организационный взнос. 6. Подведение итогов Конкурса 6.1. Всем участникам Конкурса вручается Сертификат участника Всероссийского конкурса «Педагогический дебют – 2018». 6.2. Все участники второго (очного) этапа Конкурса награждаются Знаком и Почетным дипломом лауреата. 6.3. Победители Конкурса награждаются Почетными дипломами, Знаком победителя и ценными призами. 6.4. Авторы лучших образовательных проектов награждаются Почетными дипломами. 6.5. Объявление результатов и награждение лауреатов и победителей Конкурса проводится в апреле 2018 г. в г. Москве.
Приложение № 1 Представление Заявителя (бланк организации) Оргкомитет конкурса «Педагогический дебют – 2018» ___________________________________________________________________________________ (полное наименование выдвигающей организации – Заявителя) выдвигает __________________________________________________________________________ (фамилия, имя, отчество участника Конкурса) ___________________________________________________________________________________ (занимаемая должность и место работы участника Конкурса) на участие в конкурсе «Педагогический дебют – 2018» в номинации __________________________________________________________________________________.
Руководитель организации Подпись ______________________________________ ___________________ (фамилия, имя, отчество) М.П.З.
Приложение № 2 к Порядку проведения Конкурса
ЗАЯВКА УЧАСТНИКА __________________________________________________________________ НОМИНАЦИЯ __________________________________________________________________________ ДЕВИЗ, ПОД КОТОРЫМ УЧАСТНИК ВЫСТУПАЕТ НА КОНКУРСЕ: ________________________________________________________________________________________
*Обязательное заполнение
Приложение № 2.1. к Порядку проведения Конкурса Творческая работа В номинации «Молодые учителя» тема «Как я управляю своим профессиональным развитием». В номинации «Молодые педагоги дополнительного образования» тема «Современные педагогические технологии обучения в системе дополнительного образования детей». В номинации «Молодые управленцы» тема «Размышления над темой приобщения учащихся к культурным ценностям своего народа, базовым национальным ценностям российского общества, общечеловеческим ценностям. «Что же на сегодня запланировано, уважаемый директор школы?». В номинации «Молодые руководители дошкольных образовательных организаций» тема «Роль традиций в развитии системы дошкольного образования». В номинации «Молодые педагоги-психологи» тема «Актуальные проблемы психологического сопровождения личности в инновационном образовании».
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
Последнее изменение этой страницы: 2018-05-10; просмотров: 127. stydopedya.ru не претендует на авторское право материалов, которые вылажены, но предоставляет бесплатный доступ к ним. В случае нарушения авторского права или персональных данных напишите сюда... |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||