Я стадия «Формирование границ»

Преимущественно вербальный и проективно-знаковый/ проективно-символический способы коммуникации: движение и танец, пение, игра на музыкальных инструментах, использование фонограмм; активизация воображения (визуализация, создание изобразительных образов, текстов)

Ощущение «прилива энергии» и иные сенсорные феномены; повышение спонтанности действий членов группы

Я стадия «Преодоление границ»

Выход за пределы привычного образа «Я», усиление ориентации на общегрупповые процессы и интерактивного характера работы; расширение спектра разных способов коммуникации и форм творческой экспрессии

вхождение в драматическую реальность Погружение в драматическую реальность Формирование драматической дистанции 3-я стадия «Хаос» Проявления нодального поведения, дальнейшее расширение спектра способов коммуникации и форм творческой экспрессии и усиление ориентации на общегрупповые процессы; ритуализация, дальнейшее повышение спонтанности действий членов группы и акционального характера творческой экспрессии; усиление драматического характера переживаний (разыгрывание эпической драмы с разной степенью идентификации с разными образами, персонажами и ситуациями; создание комплексных образов, отражающих мифопоэтическое восприятие реальности, перформанс, эпическая скульптура, тотальная инсталляция и т. д.)   Драматическая развязка: ритуальные действия, в том числе деструктивного характера в контексте мифопоэтического восприятия реальности   Психотерапевтические изменения (исцеление); разрешение конфликтов внутриличностного, межличностного и общегруппового уровней, ролевое развитие и трансформация.   Выход из драматической реальности