Відео №1: газове зварювання пластин нержавіючої сталі

Пример оформления титульного листа

ДЕРЖАВНИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД

«МЕЛІТОПОЛЬСЬКИЙ БАГАТОПРОФІЛЬНИЙ ЦЕНТР

ПРОФЕСІЙНО-ТЕХНІЧНОЇ ОСВІТИ»

КУРСОВА РОБОТА

Спеціальність "Електрогазозварник"

Учня _______________________________________________________________

                                                (П.І.Б)

З теми:     ______________________________________________________

      _______________________________________________________________

       Автор праці:                                                                      

       ___________________                                                   ___________________

                 (ПІБ)                                                                                                              (подпись)

       Майстер виробничого навчання:                                                         

       ___________________                                                   ___________________

                  (ПІБ)                                                                                                          (подпись)

                                                                                    :

       Перевірив:

Викладач спеціальних дисциплін

Іванов Олег Костянтинович                                   Дата сдачі:                                                                          

                                                                                  «____»______________20__г.

                                                                                    Дата захисту:

                                                                             «____»_____________20__г.

                                                                                    Оцінка: __________________

Мелітополь 20___

Вимоги до оформлення тексту

Курсова робота виконується на комп'ютері в одному екземплярі і друкується тільки на лицьовій стороні паперу державною мовою

розмір паперу стандартного формату А4 (210 х 297 мм)

поля: ліве - 30 мм, верхнє - 20 мм, праве - 10 мм, нижнє - 20 мм.

орієнтація: книжкова

шрифт: Times New Roman.

кегель (шрифт): - 16 пт (пунктів) в основному тексті, 14 пт в виносках

міжрядковий інтервал: полуторний в основному тексті, одинарний в підрядкових посиланнях

розстановка переносів - автоматичне

форматування основного тексту і посилань - в параметрі «по ширині»

колір шрифту - чорний

новий рядок - 1,5 см

Вимоги до оформлення заголовків

набираються напівжирним шрифтом (шрифт 14 пт.)

вирівнювання по центру

точка в кінці заголовка не ставиться

заголовок, що складається з двох і більше рядків, друкується через один міжрядковий інтервал.

заголовок не має переносів, тобто на кінці рядка слово повинно бути обов'язково повним

Вимоги до нумерації сторінок
послідовно, починаючи з 3-ї сторінки (введення), т. е. після титульного аркуша, завдання і змісту роботи, а також переліку скорочень, що використовуються в роботі (якщо він є в роботі)
далі послідовна нумерація всіх листів, включаючи глави, Висновок, список використаних джерел та додатки (якщо вони є в роботі)
нумерація сторінок, на яких даються додатки, є наскрізною і продовжує загальну нумерацію сторінок основного тексту
номер сторінки розташовується в нижньому правому куті.

Приклад оформлення змісту

Зміст

ВСТУП                                                                                                                                                  3

РОЗДІЛ 1. ОСОБЛИВОСТІ ЗАСТОСУВАННЯ ІНФОРМАЦІЙНО- 5 КОМУНІКАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ В НАВЧАЛЬНОМУ ПРОЦЕСІ

1.1 Теоретичні основи використання інформаційно-комунікаційних     5 технологій

1.2. Проблеми та перспективи використання інформаційних            15 технологій у навчально-виховному процесі

РОЗДІЛ 2. МЕТОДИКА ЗАСТОСУВАННЯ ІНФОРМАЦІЙНО-      19 КОМУНІКАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ НА УРОКАХ З ВИРОБНИЧОГО НАВЧАННЯ

2.1. Особливості процесу виробничого навчання                                               19

2.2. Методика використання ІКТ на уроках з виробничого навчання 21

ВИСНОВКИ                                                                                                                                     29

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ:                                                                    30

ДОДАТКИ                                                                                                                                                        36

Приклад оформлення вступ

ВСТУП

Зміст і якість освіти, її адекватність є пріоритетним завданням суспільства в умовах європейської інтеграції, відкритість і доступність визначають стан інтелектуального потенціалу сучасного суспільства і українського зокрема. Суттєвим резервом підвищення якості та доступності професійно–технічної освіти є ефективне впровадження інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ).Це стосується не лише навчально-виробничого процесу, а й управлінської діяльності, системи підвищення кваліфікації педагогічних кадрів. Тому слід підкреслити, що випереджальний розвиток сфери професійної освіти і професійно–технічної зокрема на основі інтеграції педагогічних, інформаційних і телекомунікаційних новітніх технологій стає важливим національним пріоритетом сьогодення.

Нині будь-яка освічена людина повинна вміти використовувати в роботі сучасні інформаційні технології. Таким чином, виникає необхідність у застосуванні ІКТ. В даний час актуальним є питання використання програмно-педагогічних та інтерактивних засобів в навчальному процесі професійно-технічного навчального закладу (ПТНЗ).

З метою якісної підготовки фахівців особливої уваги потребує впровадження в навчальний процес засобів інноваційних технологій, використання електронних навчально-методичних комплексів, прикладного програмного забезпечення, які будуть мотивувати до навчання та сприятимуть підвищенню професійних знань та умінь учнів ПТНЗ.

На сьогоднішній день в освітньому середовищі можуть активно застосовуватися різні засоби ІКТ.

Застосування ІКТ у навчальному процесі ПТНЗ дозволяє реалізувати ідеї індивідуалізації та диференціації навчання [8], що є основними завданнями сучасної системи освіти України [4, 16, 17].

Теоретико-методологічні та методичні основи розвитку інформаційних технологій, питання проектування, створення та застосування електронних навчально-методичних комплексів відображено в роботах В.Ю.Бикова, Р.С.Гуревича, Ю.О.Жука, О.В.Шестопалюка та ін. Особливості використання інформаційно-комунікаційних технологій у підготовці педагогів розглядаються в наукових, навчально-методичних працях М.Ю.Кадемії. Питання, пов’язані з формуванням професійних знань учнів ПТНЗ засобами мультимедіа, знайшли відображення в дисертаційному дослідженні Л.С.Шевченко, І.О.Петрицина, Г.Кедровича, Л.Л.Коношевського та ін.

З огляду на вищесказане темою нашої курсової роботи ми обрали: «Методика застосування інформаційно-комунікаційних технологій на уроках з виробничого навчання».

Метоюданої роботи є розкриття та обґрунтування теоретичних основ застосування засобів ІКТ для розробки дидактичних матеріалів з виробничого навчання.

Об'єктомдослідження є: рівень знань, умінь та позитивного впливу засобів ІКТ на учнів під час організації навчального процесу у ПТНЗ.

Предметомдослідження є: підвищення ефективності викладання виробничого навчання з використанням інноваційних засобів навчання.

Гіпотеза дослідженняполягає в припущенні, якщо в процесі виробничого навчання використовувати інформаційно-комунікаційні технології, тоді рівень знань, умінь учнів буде підвищуватись, а отже зростатиме кваліфікаційний рівень майбутнього фахівця.

Отже, завданнядослідження:

1. Провести аналіз наукової, методичної та спеціальної літератури.

2. Ознайомитися та систематизувати психолого-педагогічні основи та дидактичні можливості ІКТ.

3. Систематизувати вимоги, що висуваються до інформаційно-комунікаційних систем, які використовують в процесі навчання.

 Приклад оформлення СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ

1. Бабанов К.О. Інноваційні системи, технології та моделі навчання біології в школі: Монографія / Бабанов К.О. – Запоріжжя: Просвіта, 2000.– 160 с.

2. Багриновський К.А., «Нові інформаційні технології» / Багриновський К.А., Хрусталєв Е.Ю. –М.: ЗКО, 1996 р. – 220 c.

3. Баханов К. Технологія групової справи в навчанні історії в школі / Історія в школах України. – 2002. – № 1. – 277 c.

4. Башинська Т. Проектувальна діяльність – основа вчителя і учнів. / Башинська Т. – Початкова школа – 2003. №7. – с. 35 – 38.

5. Бербец В.В. Поєднання форм і методів контролю навчальних досягнень учнів в процесі проектно–технологічної діяльності / Психолого – педагогічні проблеми сільської школи. Науковий збірник. Вип.7. / Бербец В.В. – К.: Міленіум, 2004. – 154c.

6. В.Д. Руденко. Практичний курс інформатики / В.Д. Руденко, О.М. Макарчук, М.О. Патланжоглу. – К.: Фенікс, 2000. – 304с.

7. Гандзюк М.П. Основи охорони праці: Підруч. для студ. вищих навч. закладів. / Гандзюк М.П., Желібо Є.П., Халімовський М.О.– К.: Каравела, 2003.–408с.

8. Ганенко А.П. Оформление текстових и графических материалов: Учеб. пособие / Ганенко А.П., Милованов Ю.В. – М.– 2001. – 352 с.

9. Гуревич Р.С. Організація баз даних у MS Access: навчальний посібник для учнів і студентів нетехнічних навчальних закладів/ Гуревич Р.С., Жиліна Л.В., Кадемія М.Ю. – Вінниця: ДОВ “Вінниця” 2006.– 252 с.

10. Зайцева О. Творча діяльність як засіб розвитку професійних інтересів школи у процесі трудового навчання. / Трудова підготовка в закладах освіти./ Зайцева О. – 1999.– 134c.

11. Коберник О.М. Проектно–технологічна система трудового навчання / Трудова підготовка в закладах освіти. – 2003. – № 4. – С.8–12.

12. Коменський Я.А. Великая дидактика избр. пед. соч.– М.: Учпедгиз.,1995.

13. Крилов І. В. “Інформаційні технології: теорія і практика”/ Крилов І. В. – М:, “Центр”, 1996 р.

14. Кухаренко В. Дистанційне навчання: Умови застосування. Дистанційний курс. / Кухаренко В. – Харків:”Торсінг”, 2001. – 246 с.

15. Ларионов В.В. Видовое информационное поле в инновационной педагогике: состав, структура, свойства и применение в тестировании / Инновации в образовании. / Ларионов В.В. – 2005. – №1. – c.55–62.

16. Новаль Н.О. Інноваційні методи навчання в контексті міжнародного досвіду: Зб. наук. праць “Актуальні проблеми теорії і практики менеджменту в умовах трансформаційної економіки” / Н.О. Новаль Під ред. Л.Ф. Кожушко. – Вип. 1. – Рівне: НУВГП.– 2007. – 157 с.

17. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: Учебное пособие для студентов пед. вузов и системы повышения квалификации пед. кадров / [Е. С. Полат, М. Ю. Бухаркина, М. В. Моисеева, А. Е. Петров]; под ред. Е. С. Полат. – М.: Издательский центр “Академия”, 2000. – 272 с.

18. Основы компьютерной грамотности / Е.Й. Машбиц, Л.П. Бабенко, Л.В.Верник и др. –К: Вища школа, 1911. –215с.

19. Пасічник В. Інформаційні технології проектування. Основи автоматизованого проектування / Пасічник В. / Інформатика. – 2014. – №38–39. – С. 24.

20. Померанец Е.К. Реализация дистанционного обучения в регионе./ Померанец Е.К., Бакушин А.А., Кузнецов В.В. – М., 1998.–24 с.

21. Пометун О. Сучасний урок. Інтерактивні технології навчання. /Науково–методичний посібник/ Пометун О., Пироженко Л. – К.: «А.С.К.» 2012

22. Програмне забезпечення SMART Board. Керівництво користувача – Канада.– 2013

Приклад додатки

Додаток Б

Відео №1: газове зварювання пластин нержавіючої сталі