Система рейтингових балів та критерії оцінювання.

Історія України

Положення про рейтингову систему

Модульні контрольні питання

Семінарські заняття
ПРО РЕЙТИНГОВУ СИСТЕМУ ОЦІНКИ УСПІШНОСТІ СТУДЕНТІВ

з кредитного модуля – Історія України

для всіх спеціальностей

факультетів та інститутів НТУУ “КПІ”

Розподіл навчального часу за видами занять і завдання з дисципліни згідно з робочим навчальним планом.

Рейтинг успішності студента складається з балів, що отримуються за роботу на 13-ти лекціях, на 5-х семінарських заняттях, в тому числі за 3 експрес-контрольних, що проводяться на семінарах, балів за самостійну роботу. Семестровим контролем є МКР та диференційований залік.

Система рейтингових балів та критерії оцінювання.

1. Робота на лекціях: Ваговий бал                                                                            - 2 бали.

Максимальна кількість балів на всіх лекціях дорівнює

2 бал × 13 = 26 балів (з урахуванням пристуності на лекціях та наявністю коспекта лекцій)

2. Робота на семінарських заняттях:

експрес-контроль.Ваговий бал                                                                -3 бали

повна відповідь                                                                                   - 3 балів;

неповна відповідь                                                                               - 1-2 бали;

незадовільна відповідь                                                                       - 0 балів

виступи на семінарі. Ваговий бал                                                      -5 балів

глибоке розкриття питань семінару,

вільне володіння матеріалом                                                               - 5 балів;

неповна багаторазова участь у роботі семінару                                - 3-4 бали;

участь у роботі семінару                                                                                           - 2 бали;

максимальна кількість балів за всі семінарські заняття

3 балів × 3 +5 балів × 5 = 34 балів

3. Самостійна робота:Ваговий бал                                         -30 балів              

3.1.Реферативна робота (аналітичний огляд).

Ваговий бал                                                                                              - 10 балів;

Глибоке розкриття проблеми,                                                                  - 8-10 балів;

відображення власної позиції,                                                

вміння виділити за темою аспект

у питанні та зробити висновок

Обґрунтоване розкриття проблеми                                         - 6-7 балів;

Тема розкрита не повно                                                                   - 4-5 балів

Реферат суто компілятивного рівня                                              - 2-3 бали;

Реферат не зарахований                                                                       - 0 балів;

3.2. Виконання семестрових індивідуальних завдань

Ваговий бал.                                                                                       - 20 балів;

Самостійне опрацювання матеріалу                                                 - 18-20 балів;

курсу шляхом залучення додаткових джерел

(бібліотеці, читальному залі, інтеренеті), коспекти

наукових публікацій

Підготовка наукового реферату                                                         -15-17 балів;

Складання хронологічних та порівняльних таблиць                        -10-14 балів;

Виконання контрольних завдань                                                            -10-13 балів;

Коротка відповідь на тестові питання                                                    -5-9 балів.

Максимальна кількість балів за всю самостійну роботу: 10 + 20 = 30 балів

4. Модульна контрольна робота. Ваговий бал.                               -10 балів;

Повна відповідь                                                                                             -9-10 балів;

Неточна відповідь на деякі питання                                                       -6-8 балів;

Неповна відповідь                                                                                        -3-5 балів;

Незадовільна відповідь                                                                               -0-2 бали.

Штрафні та заохочувальні бали за:

Відсутність на семінарському занятті та на лекції

без поважних причин                                                                                  - - 2 бали.

Несвоєчасне (пізніше ніж на тиждень) подання реферату               - - 5 балів.

Участь у студентській науковій конференції з дисципліни, виконання завдань із удосконалення дидактичних матеріалів з дисципліни (складання, карт, схем, таблиць, відвідування музеїв і використання в роботі над курсом музейного матеріалу, участь у конференції та олімпіаді) надається від 5 до 10 заохочувальних балів.

Розрахунок шкали (R) рейтингу:

Сума вагомих балів контрольних заходів протягом семестру складає:

Rс = 26б.+25б.+30б.+10б. = 100 балів

Для виставлення оцінок до залікової книжки RD переводяться у традиційні та ECTS оцінки відповідно до таблиці:

Необхідною умовою допуску до заліку є позитивна оцінка самостійної роботи студента (не менше 15 балів) та загальний рейтинг не менше 60 балів.

Студенти, які наприкінці семестру мають рейтинг більше 60 балів, отримають оцінку з дисципліни автоматично, без додаткових випробувань.

Студенти, які набрали протягом семестру рейтинг з дисципліни менше 60, тобто оцінку “незадовільно” або “не зараховано”, зобов’язані складати залік у вигляді письмової контрольної рботи.

Студенти, які набрали протягом семестру необхідну кількість балів (RD≥60) мають можливості:

· не складати залік,

· а отримати залікову оцінку автоматично, без додаткових випробувань”;

· складати залік з метою підвищення залікової оцінки;

· у разі отримання оцінки більшої, ніж у семестрі, попередній рейтинг студента з історії України скасовується і він отримує оцінку тільки за результатами складання заліку;

у разі отримання на заліку оцінки меншої, ніж у семестрі, за студентом зберігається семестрова оцінка.

МОДУЛЬНІ КОНТРОЛЬНІ ПИТАННЯ
(для стаціонару)

1. Дайте визначення предмету "Історія України", вкажіть на основні методологічні принципи, джерела та значення його вивчення у вищій школі.

2. Розкрийте суть основних історіософських концепцій щодо походження та часу виникнення українського народу. Яка з них, на вашу думку, найбільш достовірна? Аргументуйте.

3. Дайте характеристику польсько-литовським уніям та визначте їх значення для соціального розвитку України.

4. Які ви знаєте гіпотези щодо походження назв "Русь" та "Україна"? Як в українській історіософії висвітлюються проблеми етнічного походження Київської Русі?

5. Назвіть етнополітичний аспект литовської експансії на українські землі. Чи можна вважати Велике князівство Литовсько-руської держави?

6. Охарактеризуйте польсько-українські та українсько-європейські стосунки на українських землях у складі Речі Посполитої. Чи можна вважати їх загострення причиною національно-визвольної війни українського народу 1648-1654рр.?

7. Дайте характеристику етнополітики козацько-гетьманської держави. Які факти свідчили про посилення “російського фактору”?

8. Проаналізуйте процес обмеження та остаточної ліквідації царським урядом автономії України (друга пол. ХУІІ-ХУІІІ ст.). Виділіть етнополітичний аспект цієї проблеми.

9. В чому проявлялося посилення національного гніту на українських землях у складі Радянської та Австрійської імперій? Розкрийте суть процесу українського національного піднесення кінця ХVІІІ-ХІХст., назвіть його етапи.

10. Проаналізуйте процес обмеження національних прав українців у період остаточної втрати Україною державності в процесі створення СРСР. Чи мала Україна право вибору?

11. Як реалізується етнополітичний фактор в умовах розбудови незалежної Української держави на сучасному етапі? Визначте напрямки діяльності щодо створення умов всебічного задоволення національно культурних та мовних потреб національних меншин.

12. Назвіть причини, етапи еміграції українців. Визначте внесок українців у політику, науку, культуру, господарське життя держав, де вони проживають.

13. Визначте спільні риси і відмінності в суспільно-політичній організації та в державному устрою Галицько-Волинського князівства та Київської Русі. Чому українські історики Галицько-Волинське князівство спадкоємцем Київської Русі?

14. Дайте характеристику української гетьманської держави під проводом Б.Хмельницького, її політичного і соціально-економічного ладу. Які причини та наслідки ліквідації цієї держави у другій половині ХVІІІст.?

15. Визначте місце України в планах імперіалістичних державах напередодні та на початку Першої світової війни. В чому полягає трагедія українського народу в цій війні?

16. Дайте характеристику діяльності Української Центральної Ради у боротьбі за відродження української держави. Визначте етнополітичний аспект цієї діяльності.

17. Визначте історичні особливості пошуку оптимальних моделей будівництва незалежної української держави в 1917-1920 рр. Проаналізуйте еволюцію українського державотворення.

18. Охарактеризуйте плани і політику сусідніх держав щодо України напередодні та на початку Другої світової війни.

19. Охарактеризуйте процес «радянізації» на Західній Україні після включення її до складу СРСР та УРСР. Як оцінюються ці події в історичній літературі?

20. За результатами вивчення документів та історичної літератури проаналізуйте державотворчі процеси в Україні в радянський період. Визначте особливості певних періодів, закономірності наростання Кризових явищ.

21. Назвіть об’єктивні фактори, які сприяли утворенню незалежної української держави.

22. Коли і за яких обставин було прийнято Акт проголошення незалеженості України? Визначте значення референдуму 1 грудня 1991р., його підсумків.

23. Аналізуючи документи та історичні матеріали визначте особливості сучасного державотворення українського суспільства та його перспективи.

24. Проаналізуйте конституційний процес, реорганізацію вищих органів державного управління та місцевого самсоврядування в процесі будівництва незалежної Української держави.

25. Проаналізуйте проблеми взаємовідносин України і Росії в історичній ретроспективі і сьогодні.

26. В чому ви вбачаєте здобутки та прорахунки української дипломатії у сучасгних геопотітичних перетвореннях?

27. З якою метою розпочався процес політичного реформування Української держави на початку ХХІст.? Які ви знаєте пропозиції щодо внесення змін до діючої Конституції України 1996р.?

28.Проаналізуйте та порівняйте розвиток соціальної структури і соціальних відносин на українських землях в часи Київської Русі, Галицько-Волинського князівства, литовсько-польської доби. Чи відповідав цей розвиток відповідним процесам в країнах Західної Європи?

29. Висвітліть основні погляди вчених на причини та час виникнення українського козацтва. Доведіть, що Запорізька Січ, за висловом М.Костомарова, була козацькою демократичною республікою.

30. Дайте характеристику польсько-литовським уніям та визначте їх значення для соціального розвитку України.

31. Охарактеризуйте становище української соціальної структури в добу національної революції середини ХVІІст. Та соціальну модернізацію України в складі Російської та Австрійської імперії в кінці ХУІІІ – поч. ХХст.

32. В чому була провідна роль української шляхти як верхівки українського суспільства в політичному житті ХІV-ХVІст.?

33. Охарактеризуйте значення економічних та політичних реформ в Росії у 60-80рр. ХІХст. для соціально-економічного розвитку українського суспільства.

34. Які були передумови створення політичних партій Східної України на початку ХХст.? Зробіть порівняльний аналіз їх програм. Які були відмінності у стратегії та тактиці під час революції 1905-1907рр.? В якій формі планувалося вирішити українське національне питання?

35. Визначте, за що боролись українські селяни і робітники у 1917-1920 рр. Які партії Мали на них переважаючий вплив? Яке було співвідношення соціального і національно-визвольного рухів?

36. Проаналізуйте які соціально-політичні сили привели до влади Українську Центральну Раду, гетьмана П.Скоропадського та Директорію УНР. В чому причини катастрофічного звуження їх соціальної бази та падіння їх влади? В чому причини стрімкого посування більшовицьких загонів під час збройних конфліктів між Радянською Росією та УНР?

37. Охарактеризуйте німецько-окупаційний режим на українських землях у роки Другої світової війни. Які політичні сили та збройні формування боролися за визволення України?

38. Охарактеризуйте політико-ідеологічні і культурні процеси в Україні в перші післявоєнні десятиріччя 1945-1964рр. Визначте суть та наслідки для України хрущовської “відлиги”.

39. Проаналізуйте політичний і духовний розвиток українського суспільства в період зростання кризових явищ радянської системи. Яка роль належить дисидентському рухові у боротьбі за демократизацію і відродження незалежної Української держави?

40. Охарактеризуйте значення для демократизації сучасного українського суспільства створення і функціонування багатопартійної системи. Розкрийте зміст понять: «партія влади», «опозиція», «парламентська більшість».

41. Дайте характеристику соціальної політики української держави в умовах ринкової економіки. Які існують проблеми, труднощі? Які ви бачите шляхи їх вирішення?

42. Охарактеризуйте розвиток освіти часів Київської Русі та Гетьманщини. Які національні риси вона мала? Вкажіть на роль братського руху.

43. Охарактеризуйте становлення і розвиток української науки у ХІХ-ХХст.

44. Охарактеризуйте освітянські реформи XIX ст. В Україні та їх наслідки. Які вищі навчальні заклади у Наддніпрянщині були відкриті та яку роль воно відігравали у поширенні освітньо-культурних та науково-технічних знань?

45. Проаналізуйте становище освіти у період Центральної Ради та Гетьманату.

46. Проаналізуйте розвиток української освіти у радянські часи. Яку роль відігравало запровадження системи загальної середньої освіти у 70-х роках ХХст.

47. Проаналізуйте становище та розвиток української науки у радянські часи. Визначте досягнення та недоліки науково-технічного розвитку СРСР, УРСУ у 60-801рр. ХХ ст.

48. Охарактеризуйте розвиток Київського Політехнічного Інституту. Дайте оцінку науковим досягненням вчених КПІ в умовах розгортання науково-технічної революції.

49. Визначте пріоритетні напрямки освітньої, наукової і промислової політики України після проголошення її незалежності.

50. Розкрийте суть, періодизацію та соціально-економічні наслідки сучасної науково-технічної революції для українського суспільства.

Семінарські заняття

Семінар №1