Кредит 3. Технічні засоби корекційного навчання та їх місце в корекційному процесі.

ПЛАНИ ПРАКТИЧНИХ ЗАНЯТЬ

Кредит 1. Наукові основи використання інформаційних технологій та технічних засобів корекційного навчання.

Практичне заняття № 1

Значення інформаційних технологій у загальній та професійній освіті людини, їхній вплив на науково-технічний та соціально-економічний розвиток суспільства.

План:

1. Інформаційні технології у загальній та професійній освіті людини.

2. Вплив інформаційних технологій на науково-технічний та соціально-економічний розвиток суспільства.

3. Застосування ІКТ та ТЗ у навчальних закладах освіти

Завдання:

Розробити словник термінів з дисципліни (6 термінів)

Література:

1. Коджаспирова Г.М., Петров К.В. Технические средства обучения и методика их использования: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений, - М.: Изд.центр «Академия» 2007. – 256 с.

2. Морзе Н.В. Основи інформаційно-комунікаційних технологій / Н.В. Морзе. – К.: Видавнича група BHV, 2006. – 298 с.

3. Практикум для користувачів персональних комп’ютерів: [навч. посіб.] / М.М. Левшин, Ю.З. Прохур, Р.Я. Ріжняк, Т.В. Фурсикова. – Тернопіль: Навчальна книга − Богдан, 2007. − 244 с.

4. Рамський Ю.С. Вивчення інформаційно-пошукових систем мережі Інтернет: [навч. посіб.] / Ю.С. Рамський, О.В. Рєзіна. – К.: НПУ ім. М.П. Драгоманова, 2004. – 60 с.

Практичне заняття № 2

Способи використання у навчальному процесі персональних комп’ютерів.

План:

1.Персональні комп’ютери.

2.Способи використання у навчальному процесі персональних комп’ютерів.

3.Способи використання у навчально-виховному процесі персональних комп’ютерів.

Завдання:

1. Охарактеризувати СТВОРЕННЯ ЗАСОБІВ ПОДАННЯ НАВЧАЛЬНИХ МАТЕРІАЛІВ ЗА ДОПОМОГОЮ ТЕКСТОВОГО ПРОЦЕСОРА. MICROSOFT OFFICE WORD

2. Охарактеризувати НАОЧНЕ ПОДАННЯ НАВЧАЛЬНИХ МАТЕРІАЛІВ ЗАСОБАМИ ГРАФІЧНИХ РЕДАКТОРІВ ТА ПРОГРАМИ MICROSOFT OFFICE POWERPOIN

Література:

1.Коджаспирова Г.М., Петров К.В. Технические средства обучения и методика их использования: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений, - М.: Изд.центр «Академия» 2007. – 256 с.

2.Морзе Н.В. Основи інформаційно-комунікаційних технологій / Н.В. Морзе. – К.: Видавнича група BHV, 2006. – 298 с.

3.Практикум для користувачів персональних комп’ютерів: [навч. посіб.] / М.М. Левшин, Ю.З. Прохур, Р.Я. Ріжняк, Т.В. Фурсикова. – Тернопіль: Навчальна книга − Богдан, 2007. − 244 с.

4.Рамський Ю.С. Вивчення інформаційно-пошукових систем мережі Інтернет: [навч. посіб.] / Ю.С. Рамський, О.В. Рєзіна. – К.: НПУ ім. М.П. Драгоманова, 2004. – 60 с.

Кредит 2.Впровадження засобів інформатизації в корекційно виховний процес.

Практичне заняття № 3

Дидактичні принципи використання технічних засобів навчання.

План

1. З історії виникнення дидактичних принципів використання технічних засобів навчання.

2. Визначення дидактичні принципи.

3. Роль дидактичних принципів у використанні технічних засобів навчання.

Завдання: Розробити мультимедійну презентацію «Дидактичні принципи використання технічних засобів навчання»

Література:

1. Коджаспирова Г.М., Петров К.В. Технические средства обучения и методика их использования: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений, - М.: Изд.центр «Академия» 2007. – 256 с.

2. Морзе Н.В. Основи інформаційно-комунікаційних технологій / Н.В. Морзе. – К.: Видавнича група BHV, 2006. – 298 с.

3. Практикум для користувачів персональних комп’ютерів: [навч. посіб.] / М.М. Левшин, Ю.З. Прохур, Р.Я. Ріжняк, Т.В. Фурсикова. – Тернопіль: Навчальна книга − Богдан, 2007. − 244 с.

4. Рамський Ю.С. Вивчення інформаційно-пошукових систем мережі  Інтернет: [навч. посіб.] / Ю.С. Рамський, О.В. Рєзіна. – К.: НПУ ім. М.П. Драгоманова, 2004. – 60 с.

Кредит 3. Технічні засоби корекційного навчання та їх місце в корекційному процесі.

Практичне заняття № 4

Використання методів та засобів сучасної інформаційної технології в навчальному процесі.

План

1.Методи та засоби сучасних інформаційних технологій.

2.Використання методів інформаційних технологій в навчальному процесі.

Кредит 4.

Методика використання ІКТ та ТЗ корекційного навчання в освітньо-розвивальному та корекційно-виховному процесі

Практичне заняття № 5

Практична значущість методів та засобів сучасної інформаційної технології, можливості їх застосування.

План:

1.Історія виникнення методів та засобів.

2.Методи та засоби сучасної інформаційної технології.

3.Практична значущість методів та засобів сучасної інформаційної технології.

4.Можливості застосування методів та засобів сучасної інформаційної технології.

Завдання: Розробити мультимедійну презентацію для дітей дошкільного віку, щоб використовувати її на заняттях у ДНЗ (тема на вибір)

Література:

1.Коджаспирова Г.М., Петров К.В. Технические средства обучения и методика их использования: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений, - М.: Изд.центр «Академия» 2007. – 256 с.

2.Морзе Н.В. Основи інформаційно-комунікаційних технологій / Н.В. Морзе. – К.: Видавнича група BHV, 2006. – 298 с.

3.Практикум для користувачів персональних комп’ютерів: [навч. посіб.] / М.М. Левшин, Ю.З. Прохур, Р.Я. Ріжняк, Т.В. Фурсикова. – Тернопіль: Навчальна книга − Богдан, 2007. − 244 с.

4.Рамський Ю.С. Вивчення інформаційно-пошукових систем мережі Інтернет: [навч. посіб.] / Ю.С. Рамський, О.В. Рєзіна. – К.: НПУ ім. М.П. Драгоманова, 2004. – 60 с.

Практичне заняття № 6

Дидактичні принципи і можливості активізації розумової діяльності учнів з допомогою технічних засобів навчання.

План

1. З історії виникнення принципів активізації розумової діяльності:

а) у учнів загальноосвітніх закладах;

б) у спеціальних закладах для дітей з вадами психофізичного розвитку.

2. Дидактичні принципи і можливості активізації розумової діяльності учнів за допомогою ТЗН.

3. Технічні засоби навчання для покращення розумової діяльності учнів.

Завдання: Підібрати комп’ютерні програми (ігри) для розвитку та навчання дітей з вадами психофізичного розвитку

ПЛАНИ ЛАБОРАТОРНИХ РОБІТ

Кредит 1. Наукові основи використання інформаційних технологій та технічних засобів корекційного навчання.

Лабораторне заняття № 1

Тема 1. Персональний комп`ютер, його будова та призначення.

План:

1. Будова персонального комп’ютера.

2. Використання у навчальному процесі персональних комп’ютерів та відповідного програмного забезпечення як загального, так і спеціального призначення.

Завдання:

3. Дати визначення поняттям: комп’ютерна програма, програмне забезпечення, операційна система

4. Характеристика засобів навчання та їх функції. Накреслити схематично класифікацію технічних засобів навчання

Література:

1. Коджаспирова Г.М., Петров К.В. Технические средства обучения и методика их использования: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений, - М.: Изд.центр «Академия» 2007. – 256 с.

2. Морзе Н.В. Основи інформаційно-комунікаційних технологій / Н.В. Морзе. – К.: Видавнича група BHV, 2006. – 298 с.

3. Практикум для користувачів персональних комп’ютерів: [навч. посіб.] / М.М. Левшин, Ю.З. Прохур, Р.Я. Ріжняк, Т.В. Фурсикова. – Тернопіль: Навчальна книга − Богдан, 2007. − 244 с.

4. Рамський Ю.С. Вивчення інформаційно-пошукових систем мережі Інтернет: [навч. посіб.] / Ю.С. Рамський, О.В. Рєзіна. – К.: НПУ ім. М.П. Драгоманова, 2004. – 60 с.

Кредит 2.Впровадження засобів інформатизації в корекційно виховний процес

Лабораторне заняття № 2

Правила експлуатації технічних засобів і програмного забезпечення. Робота у мережі Internet.

План

1. Психологічні особливості використання технічних засобів в навчально-виховному процесі.

2. Локальні мережі. Переваги роботи.

3. Internet керування мережею, структура мережі, принцип пакетної передачі.

4. Електронна пошта.

5. Всесвітня павутина WWW. Web-канал, Web-сторінка, засоби перегляду Web (браузер).

Завдання: Розробити макет сайту «Психологічні особливості використання технічних засобів в навчально-виховному процесі»

Література:

1. Коджаспирова Г.М., Петров К.В. Технические средства обучения и методика их использования: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений, - М.: Изд.центр «Академия» 2007. – 256 с.

2. Морзе Н.В. Основи інформаційно-комунікаційних технологій / Н.В. Морзе. – К.: Видавнича група BHV, 2006. – 298 с.

3. Практикум для користувачів персональних комп’ютерів: [навч. посіб.] / М.М. Левшин, Ю.З. Прохур, Р.Я. Ріжняк, Т.В. Фурсикова. – Тернопіль: Навчальна книга − Богдан, 2007. − 244 с.

4. Рамський Ю.С. Вивчення інформаційно-пошукових систем мережі  Інтернет: [навч. посіб.] / Ю.С. Рамський, О.В. Рєзіна. – К.: НПУ ім. М.П. Драгоманова, 2004. – 60 с.

Кредит 3. Технічні засоби корекційного навчання та їх місце в корекційному процесі.

Лабораторне заняття № 3

Технічні засоби і сучасні методи навчання. Класифікація сучасних ТЗН.

План

1. З історії виникнення сучасних технічних засобів навчання у навчально-виховний процес:

а) загальноосвітніх закладах;

б) у спеціальних закладах для дітей з вадами психофізичного розвитку.

2. Класифікація сучасних технічних засобів навчання в зарубіжних країнах та на Україні.

Завдання:

1. Розробити макет буклету з інформацією про класифікацію сучасних технічних засобів навчання в зарубіжних країнах та на Україні

Література:

1. Коджаспирова Г.М., Петров К.В. Технические средства обучения и методика их использования: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений, - М.: Изд. центр «Академия» 2007. – 256 с.

2. Морзе Н.В. Основи інформаційно-комунікаційних технологій / Н.В. Морзе. – К.: Видавнича група BHV, 2006. – 298 с.

3. Практикум для користувачів персональних комп’ютерів: [навч. посіб.] / М.М. Левшин, Ю.З. Прохур, Р.Я. Ріжняк, Т.В. Фурсикова. – Тернопіль: Навчальна книга − Богдан, 2007. − 244 с.

4. Рамський Ю.С. Вивчення інформаційно-пошукових систем мережі Інтернет: [навч. посіб.] / Ю.С. Рамський, О.В. Рєзіна. – К.: НПУ ім. М.П. Драгоманова, 2004. – 60 с.

Кредит 4.

Методика використання ІКТ та ТЗ корекційного навчання в освітньо-розвивальному та корекційно-виховному процесі.

Лабораторне заняття № 4

Методика роботи з персональним комп’ютером.

План:

2. Історія виникнення персонального комп’ютера.

3. Операційна система Windows. Багатозначність.

4. Основні об’єкти Windows: файли, папки, ярлики. Робочій стіл і його елементи. Головне меню.

Завдання: Розробити мультимедійну презентацію для дітей дошкільного віку, щоб використовувати її на заняттях у ДНЗ (тема на вибір)

Література:

1. Коджаспирова Г.М., Петров К.В. Технические средства обучения и методика их использования: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений, - М.: Изд.центр «Академия» 2007. – 256 с.

2. Морзе Н.В. Основи інформаційно-комунікаційних технологій / Н.В. Морзе. – К.: Видавнича група BHV, 2006. – 298 с.

3. Практикум для користувачів персональних комп’ютерів: [навч. посіб.] / М.М. Левшин, Ю.З. Прохур, Р.Я. Ріжняк, Т.В. Фурсикова. – Тернопіль: Навчальна книга − Богдан, 2007. − 244 с.

4. Рамський Ю.С. Вивчення інформаційно-пошукових систем мережі Інтернет: [навч. посіб.] / Ю.С. Рамський, О.В. Рєзіна. – К.: НПУ ім. М.П. Драгоманова, 2004. – 60 с.

Лабораторне заняття № 5

Призначення і місце засобів навчання в навчально-виховному процесі.

План:

1. Методи та засоби сучасної інформаційної технології.

2. Застосування методів та засобів сучасної інформаційної технології до розв’язування найрізноманітніших гуманітарних, технічних і наукових проблем.

Завдання: Розробити мультимедійну презентацію для логопедів та вихователів ДНЗ на актуальну наукову проблему

Література:

1. Коджаспирова Г.М., Петров К.В. Технические средства обучения и методика их использования: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений, - М.: Изд.центр «Академия» 2007. – 256 с.

2. Морзе Н.В. Основи інформаційно-комунікаційних технологій / Н.В. Морзе. – К.: Видавнича група BHV, 2006. – 298 с.

3. Практикум для користувачів персональних комп’ютерів: [навч. посіб.] / М.М. Левшин, Ю.З. Прохур, Р.Я. Ріжняк, Т.В. Фурсикова. – Тернопіль: Навчальна книга − Богдан, 2007. − 244 с.

4. Рамський Ю.С. Вивчення інформаційно-пошукових систем мережі Інтернет: [навч. посіб.] / Ю.С. Рамський, О.В. Рєзіна. – К.: НПУ ім. М.П. Драгоманова, 2004. – 60 с.

Лабораторне заняття № 6

Санітарно-гігієнічні норми при використанні ТЗН. Правила протипожежної безпеки. Надання першої допомоги при враженні електричним струмом.

План

1. Психологічні особливості використання технічних засобів в навчально-виховному процесі.

2. Правила протипожежної безпеки при роботі на персональному комп’ютері.