Игра со зрителями «Нарисуй транспортное средство».

МАДОУ « Детский сад комбинированного вида №2 «Сказка» посёлка ТроицкийГубкинского района Белгородской области

Мастер - класс для родителей по правилам дорожного движения

«Изучаем правила дорожного движения. Из опыта семейного воспитания»

2013

Мастер - класс для родителей по правилам дорожного движения

«Изучаем правила дорожного движения. Из опыта семейного воспитания»

Цель:

-систематизировать знания детей и взрослых о правилах дорожного движения

- активизировать знания родителей об особенностях обучения детей правилам безопасного поведения на улицах города

- формировать готовность родителей к сотрудничеству с педагогами детского сада по проблемам развития у детей навыков безопасного поведения.

Оборудование:2 коробочки, ножницы, самоклеющаяся пленка, фломастеры, бумага, игрушки из киндер-сюрприза, 2 рисунка из серии «Что перепутал художник?», карточки с заданиями, модели дорожных знаков, 2 мольберта, спортивное оборудование для организации эстафеты.

Ход проведения мастер - класса.

Ведущая: Дорогие друзья! Сегодня мы собрались в этом уютном зале, чтобы побеседовать на очень важную для всех нас тему: как обеспечить безопасность - свою и своих детей - на улицах города. Наша беседа будет необычной: мы познакомимся с опытом семейного воспитания по правилам дорожного движения семьи Петровых. Представляю вам маму – Елену Ивановну, папу – Михаила Петровича, и их детей – воспитанницу старшей группы Иру, и пятиклассницу Наташу .

Но и рассказ этой семьи будет необычный - давайте поделим присутствующие семьи на две команды, придумаем им названия, и проведем конкурс-соревнование двух команд на лучшее знание правил безопасного полведения на улице. А вот задания в этом конкурсе нам предложит семья Петровых.

Петровы: В нашей семье трое детей. И зачастую, все в их жизни носит соревновательный характер: кто лучше что-то сделает, быстрее. У каждого ребенка есть изготовленная его руками «волшебная коробочка», в которую дети складывают звездочки, вырезанные из картона за то или иное хорошо сделанное дело. В рамках проведения в детском саду конкурса «Зеленый огонек» мы в своей семье решили провести мини-конкурс, и научить детей правильно вести себя на улице. А так как дети наши еще маленькие, все задания для них носят игровой характер. А уж мы с мамой, как компетентное жюри, решаем, кто из детей заработал звездочку, а кто- нет.

Некоторые задания, которые мы придумали для своих детей, сегодня представим на ваш суд, и предложим их выполнить остальным детям и их родителям.

Ведущая: Предлагаю выбрать членов жюри среди родителей и педагогов ДОУ и организовать две команды участников нашего конкурса. Конкурс будет состоять из нескольких этапов. Для каждого этапа семья Петровых придумала свое задание. Жюри оценивает правильность выполнения задания, и за каждое правильно выполненное задание кладет в коробочку каждой команды «балл» - маленькую игрушку.

     Семьи делятся на 2 команды, придумывают себе названия, на свой вкус оклеивают коробочки для подсчета набранных баллов.

Этап. Игра «Что перепутал художник?»

Петровы:Наши дети очень любят рисовать и рассматривать нарисованные картинки. И мы часто используем такую игру «Что перепутал художник?». Мы всей семьей нарисовали для вас рисунки, на которых изображена улица - дома, деревья, транспорт, пешеходы, дорожные знаки, светофор. Рассмотрите внимательно, и скажите, что художник нарисовал неправильно.

Этап «Ситуации»

Петровы: Очень часто мы объясняем детям правила поведения на каких-то конкретных примерах, придумываем ситуации, спрашиваем: «А как бы ты поступил в этой ситуации?», задаем различные вопросы.

Вот и для взрослых участников мы придумали вопросы и ситуации.

Ответьте на них по очереди.

Вопрос: Зачем дошкольникам запоминать правила поведения на улице, если они ходят вместе со взрослыми, должны строго выполнять их указания?

Ответ: Ребенок должен осознанно выполнять правила, ему надо учиться тому, чтобы правильно вести себя на улице без взрослого. Если он случайно окажется на улице один, то сможет разумно поступить в сложной дорожной ситуации.

Вопрос: Как вы считаете, что является главным при переходе улицы?

Ответ: Иметь хороший обзор проезжей части во все стороны улицы, быть внимательным.

Вопрос: Как следует переходить улицу, если отсутствует перекресток или пешеходный переход?

Ответ: Разрешается переходить улицу под прямым углом к краю проезжей части на участке, где она хорошо просматривается в обе стороны. Выходить на проезжую часть пешеходам разрешается после того, как они убедятся, что переход безопасен, и они не создадут помех транспортным средствам.

Вопрос: Как взрослый с ребенком должен входить и выходить из транспорта?

Ответ: При посадке взрослый должен в начале помочь войти ребенку, а затем войти самому. При выходе надо сначала выйти взрослому, а ребенка обязательно взять за руку.

Ситуация:Ребенок вышел на пешеходный переход сразу после того, как проехал большой грузовой автомобиль. За грузовиком двигался с большой скоростью легковой автомобиль, которого ребенок не видел из-за грузовика.

Вопрос: Что могло произойти? Как надо поступить ребенку?

Ответ: Ребенок мог попасть под автомобиль. Перед переходом ребенку надо было остановиться, осмотреться, подождать, пока пройдет автомобиль, закрывающий обзор проезжей части, и только тогда начать переход.

Ситуация: Девочка переходила улицу, посмотрела кругом и увидела, что из переулка выезжает грузовик. Смотрела невнимательно, не обратила внимания, что грузовик с прицепом. Пропустив грузовик, пошла по переходу.

Вопрос: Что могло произойти? В чем ошибка девочки?

Ответ:Она могла натолкнуться на прицеп. При переходе надо внимательно смотреть на движущийся транспорт.

Этап «Дорожные знаки»

Петровы:Все мы знаем, что правильно двигаться по улицам города пешеходам и водителям транспортных средств помогают дорожные знаки. Я уверена, что все наши дети и наши гости тоже знают, какими бывают дорожные знаки. (Предупреждающие, запрещающие, предписывающие, информационно-указательные.) 

Посмотрите на эти знаки, и скажите, что они обозначают.

Ответы участников команд.

Сейчас мы предлагаем участникам каждой команды придумать свой оригинальный дорожный знак, который, как они считают, совершенно необходим в нашем городе. На ваших столах есть все необходимое, чтобы нарисовать свой собственный дорожный знак. На выполнение задания командам дается по 5-10 минут.

Когда рисунки закончены, представитель каждой команды предъявляет работу жюри и зрителям. Сначала зрители стараются угадать, что означает этот знак, затем свое название представляют команды. Жюри дает оценку конкурса.

В то время, как команды рисуют свои знаки, ведущая проводит игру со зрителями.

Игра со зрителями «Нарисуй транспортное средство».

Ведущая выставляет в центр зала два мольберта с закрепленными на них большими листами бумаги. К каждому мольберту приглашаются по двое взрослых и детей.

Ведущая.Нужно придумать и совместно нарисовать необычное транспортное средство (автобус в валенках, электричка, похожая насороконожку), а затем объяснить, для чего оно предназначено (для перевозки одиноких старушек, грустных слонов, длинноухих зайцев и так далее). В качестве изобразительных средств предлагаются фломастеры, маркеры, цветные карандаши, мелки.