УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

Темы семинарских занятий

Тема 2: Профессиональная мораль и профессиональная этика: возникновение, становление и развитие

1. Отечественная профессиональная этика журналиста. История развития (XVIII вв.): основные этапы, события, документы.

2. Отечественная профессиональная этика журналиста. История развития (XIX вв.): основные этапы, события, документы.

3. Отечественная профессиональная этика журналиста. История развития (XX–XXI вв.): основные этапы, события, документы.

4. Основные международные кодексы профессиональной этики журналистов. «Международные принципы профессиональной этики журналиста» (история создания, структура, основные положения, значение документа)

5. Эволюция кодексов профессиональной этики в конце XX — начале XXI века в Европе и в мире (по материалам исследований Брууна и Лайтила). Иерархия нравственных ценностей, причина смены приоритетов.

6. Кодекс профессиональной этики российского журналиста: история создания (ХХ век), структура, основные положения, область применения.

Тема 3: Нравственное сознание журналиста и его позиция. Нравственное отношение «журналист — аудитория»

1. Особенности столкновения приоритетов человеческого, профессионального и гражданского в профессии журналиста.

2. Сходство и различие жизненной и авторской позиций журналиста

3. Приёмы проявления авторской позиции.

4. Нормы, регулирующие отношение «журналист — аудитория»

5. Нормы, регулирующие отношение «журналист — коллеги»

6. Нормы, регулирующие отношение «журналист — редактор»

7. Нормы, регулирующие отношение «журналист — автор»

Тема 4: Журналист и источники информации. Журналист и его герои

1. Что такое источники информации как объект нравственного отношения репортера?

2. Классификация источников информации с точки зрения профессиональной этики. Обоснуйте ответ.

3. Назовите допустимые и недопустимые методы получения информации. Приведите примеры.

4. Каковы этические ограничения применения методов «смены профессии», «ложного представления», «маски»? Приведите примеры.

5. В чем заключается нравственная специфика «тайны контактов» для журналистов. Как «тайна контактов» охраняется правовыми, этическими документами?

6. Этика ведения журналистской беседы. Основные требования.

7. Нормы, регулирующие отношение «журналист — источник информации »

8. Нормы, регулирующие отношение «журналист — герой»

Вопросы к зачету

1. Что такое этика как наука? Дайте определение понятия.

2. Что такое мораль и нравственность? Как моральные устои регулируют жизнь общества?

3. Что такое профессиональная этика журналиста? Дайте определение понятия.

4. Понятие о профессиональной морали. Как взаимодействуют нравственные представления человека и профессиональная мораль.

5. Что такое нормы и принципы профессиональной этики? Дайте определение, приведите примеры.

6. Каковы специфические профессионально-этические нормы в журналистике? Сравните их с нормами других профессий (в том числе и профессий типа «субъект-субъект»).

7. Журналистика как субъект-субъектная профессия. Кредо в журналистике и других субъект-субъектных профессиях.

8. Каково главное профессионально-нравственное отношение в журналистике? Обоснуйте ответ. Назовите другие профессионально-нравственные отношения.

9. Кто является основным адресатом в работе журналиста? Укажите специфические черты адресата.

10. Каковы цели СМИ в практике современной журналистики? Как эти цели соотносятся с приоритетами журналистской этики?

11. Как возникла профессиональная мораль журналистов? Назовите и обоснуйте две позиции по этому вопросу.

12. Когда журналистика в России стала профессией? Как это повлияло на профессиональную мораль?

13. Отечественная профессиональная этика журналиста. История развития (XVIII вв.): основные этапы, события, документы.

14. Отечественная профессиональная этика журналиста. История развития (XIX вв.): основные этапы, события, документы.

15. Отечественная профессиональная этика журналиста. История развития (XX–XXI вв.): основные этапы, события, документы.

16. Каковы особенности столкновения приоритетов человеческого, профессионального и гражданского в профессии журналиста? Конфликт и норма.

17. В чем заключается и проявляется сходство и различие жизненной и авторской позиций журналиста?

18. Дайте определение понятия «позиция». Каковы приёмы проявления авторской позиции?

19. Что такое источники информации как объект нравственного отношения репортера?

20. Классификация источников информации с точки зрения профессиональной этики. Обоснуйте ответ.

21. Назовите допустимые и недопустимые методы получения информации. Приведите примеры.

22. Каковы этические ограничения применения методов «смены профессии», «ложного представления», «маски»? Приведите примеры.

23. В чем заключается нравственная специфика «тайны контактов» для журналистов. Как «тайна контактов» охраняется правовыми, законодательными, административными документами?

24. Этика ведения журналистской беседы. Основные требования.

25. Наблюдения журналиста в условиях эксперимента. Два типа экспериментов. Моральные ограничения. Проиллюстрируйте ответ.

26. В чем заключаются особенности работы журналиста с диктофоном, «скрытой камерой», публикации видеоматериалов. Этический аспект и законодательная основа.

27. Что такое «самовозгорание эмоций»? Приведите примеры.

28. Дайте определение понятию гласности. Существуют ли границы гласности? Обоснуйте и проиллюстрируйте ответ.

29. Существующие табу для журналистов. Назовите основные позиции.

30. Дайте определение понятий «государственная тайна», «коммерческая тайна». Какие наказания предусмотрены за разглашение этих тайн в СМИ?

31. Что такое информационные барьеры? Какие из них в первую очередь провоцируют ситуацию нравственного выбора?

32. Что такое цензура в СМИ? Этический аспект. Законодательный аспект. Понятие о самоцензуре. Проиллюстрируйте ответ примерами из практики СМИ.

33. Нравственные проблемы, возникающие перед журналистом в подготовке «скрытой рекламы». Приведите примеры.

34. Что такое опровержение в СМИ? Этический и законодательный аспекты.

35. Этическая сторона взаимоотношений журналиста с героем публикации. Назовите основные составляющие. Приведите примеры.

36. Чем определяются пределы вторжения журналистов в личные дела и внутренний мир своего героя? Назовите законодательные и этические ограничения.

37. Что такое диффамация? Чем диффамация отличается от клеветы? Назовите и объясните этический и законодательный аспекты.

38. Должен ли журналист публиковать ответ на критику? Обоснуйте ответ, приведите примеры.

39. Общественный интерес и личная жизнь. Этический аспект журналистской деятельности.

40. Как различаются общественный интерес и общественное любопытство?

41. Что такое социальная оценка в журналистике? Когда она возникает?

42. Чем руководствуется журналист, выбирая героя публикации? Этический аспект.

43. Редакционный коллектив и нормы служебной этики. Чем регламентируется поведение журналиста в редакционном коллективе?

44. Какие проблемы возникают у новичка в редакции? Как их решить?

45. Каковы проблемы и перспективы развития журналистской этики в России?

46. История возникновения и бытования кодексов профессиональной этики в мире и в России.

47. Философские основы профессионально-этических кодексов. Либертальная теория. Теория социальной ответственности.

48. Назовите основные международные кодексы профессиональной этики журналистов. Проанализируйте документ «Международные принципы профессиональной этики журналиста» (история создания, структура, основные положения, значение документа) и сравните его с другими подобными международными документами. Резюмируйте ответ.

49. Эволюция кодексов профессиональной этики в конце XX — начале XXI века в Европе и в мире (по материалам исследований Брууна и Лайтила). Иерархия нравственных ценностей, причина смены приоритетов.

50. Назовите государственные кодексы профессиональной этики журналистов (2–3), проанализируйте их названия, историю создания, структуру, основные положения, сравните друг с другом и с Международными принципами профессиональной этики журналиста. Как реализуются эти кодексы в повседневной деятельности СМИ соответствующих стран? Приведите 1–2 примера.

51. Проведите сравнительный анализ государственного кодекса профессиональной этики журналистов (кроме российского) и кодекса СМИ того же государства.

52. Кодекс профессиональной этики российского журналиста: история создания (ХХ век), структура, основные положения, область применения.

53. Проведите сравнительный анализ кодекса профессиональной этики российского журналиста и кодекса российского СМИ.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)