Студопедия КАТЕГОРИИ: АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция |
Примерная тематика рефератовСтр 1 из 3Следующая ⇒
Логические и содержательно-методические взаимосвязи практики с другими частями ООП Программа музейной практики является логическим продолжением теоретических учебных дисциплин (Историческое краеведение, История Удмуртии, История Урала), читаемых на историческом факультете. В содержательном плане в программе практики сделан акцент на практическую часть (работа в фондах музея), ознакомительные экскурсии в музеи разного уровня и профиля (исторические, художественные, комплексные). Практикой предусмотрено прохождение студентами практики согласно индивидуальному плану (по предварительной договоренности с сотрудниками музеев других городов). 3. Цель практики: Закрепление и углубление теоретических знаний студента в области музейного дела и приобретение им компетенций в сфере профессиональной деятельности.
4. Задачи практики: – практическая работа в фондах музея; – экскурсионный обзор экспозиций музеев разного профиля (исторические, естественнонаучные, художественные и др.) и типа (коллекционные и ансамблевые).
Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения музейной практики: а)общекультурные (ОПК) - способность решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности (ОПК–1) (повышенный уровень); б) профессиональные (ПК): в научно-исследовательской деятельности: - способен использовать в исторических исследованиях базовые знания в области источниковедения, специальных исторических дисциплин, историографии и методов исторического исследования (ПК-3); – способен к работе в архивах и музеях, библиотеках, владеет навыками поиска необходимой информации в электронных каталогах и в сетевых ресурсах (ПК-9). В результате освоения музейной практики обучающийся должен: Знать: – устройство и функции современного музея и фондохранилища. – современные информационные технологии в музее. Уметь: – разрабатывать исторические справки по музеям, – понимать ценность музейных коллекций. Владеть: – практическими навыками работы в фондах (описание и зарисовка предметов, их шифровка). 6. Сроки и место проведения практики: Учебная музейно-экскурсионная практика проводится в течение двух недель в августе месяце. Вводные лекции и инструктаж по технике безопасности проводится в УдГУ в Институте истории и социологии. Фондовая практическая работа проводится на базе ведомственных учебных музеев УдГУ: археологический музей «Древняя и средневековая история Камско-Вятского междуречья», этнографический музей. Кроме того, фондовая и экскурсионная часть практики проводится на базе государственных и муниципальных музеев г. Ижевска и Удмуртии, с которыми у ИФ заключен договор об организации и проведении практики студентов: ГУК «Национальный музей УР им. К.Герда» (договор № 0167пр), ГУК «Музейно-выставочный комплекс стрелкового оружия им. М.Т. Калашникова» (договор № 0168пр), ГУК «Архитектурно-этнографический музей-заповедник «Лудорвай»» (договор № 0171пр), ГУК «Удмуртский республиканский музей изобразительных искусств» (договор № 0169пр) и г. Сарапула – МУ «Музей истории и культуры Среднего Прикамья» (договор № 0170пр). В Санкт Петербурге ФГБОУ ВПО «УдГУ» имеет договор о сотрудничестве в сфере научной и образовательной деятельности с музеем Кунсткамера (договор № 46с от 14.02.2013 г). Экскурсионная часть практики в разные годы охватывала государственные, муниципальные и частные музеи г. Ижевска, Сарапула (Удмуртия), Елабуги, Казани (Республика Татарстан), Чайковского (Пермский край), Нижнего Новгорода (Нижегородская область), г. Санкт-Петербурга. Планом предусмотрено прохождение студентами практики согласно индивидуальному плану (по предварительной договоренности с сотрудниками государственных музеев других городов).
7. Структура и содержание практики: Подготовительный этап. Инструктаж по технике безопасности. Правила поведения в музеях, храмах. Методические требования и рекомендации руководителя практики по заполнению Дневника практики, реферата, виды отчетности и сроки ее представления. Лекции «Понятие о музее, его основных функциях в обществе», «Музейная сеть». Консультация преподавателя по выбору темы для реферативной работы. Основной этап (практическая работа в музеях). Научно-исследовательская работа в фондах музея (под руководством научных сотрудников музеев и/или преподавателя-руководителя практики). Экскурсии в музеи разного профиля и общественной принадлежности. Самостоятельная работа студента во время практики. Индивидуальные консультации для студентов. Заключительный этап. Обработка и анализ полученной информации, консультации с преподавателями и научными сотрудниками музеев, подготовка отчета по практике (Дневник практики и реферат). Итоговая конференция, подведение результатов музейной практики. Программа практики включает три блока (этапа), которые различаются по содержанию и формам работы. Первый блок – лекционный, второй – практическая работа в фондах музеев. Третий – экскурсионный, предполагает знакомство с музеями в г. Ижевске и/или за его пределами. На заключительном этапе подводятся итоги практики и выполняются отчеты по практике, которые включают оформление Дневников практики и самостоятельное выполнение тематического реферата. Практика оценивается преподавателем на основании выполнения студентом всех этапов работ и представленной документацией (Дневник практики и тематический реферат). Важное значение имеет организация самостоятельной работы студента на учебной музейной практике.
8. Организация самостоятельной работы студентов: Самостоятельная работа студентов на практике состоит из двух видов: контролируемая работа под руководством преподавателя (или научного сотрудника музея) и неконтролируемая – деятельность студента без участия преподавателя (или научного сотрудника музея). Под руководством преподавателя (или научного сотрудника музея) студент выполняет практическую работу в фондах музея. Все виды деятельности по составлению учетной документации, нанесению шифров на музейные предметы, описание предметов и др. студент оформляет ежедневно в Дневнике практики, а преподаватель (или научный сотрудник) оценивает деятельность студента, фиксируя свои записи в его Дневнике практики. По окончании работ студента в музее научному работнику необходимо поставить свою подпись (в знак выполненного студентом объема работ). Второй вид самостоятельной работы предполагает деятельность студента с библиографическими списками литературы и электронными базами данных в ЭНБ УдГУ с целью сбора материала для тематического реферата и его выполнения. Отчет студентов по самостоятельной работе осуществляется согласно графику на индивидуальных консультациях с руководителями практики. При необходимости, возможно, для студентов воспользоваться электронной почтой преподавателей (задать вопросы уточняющего характера, проконсультироваться по подбору литературы и источников для выполнения реферата и т.д.). Требования к реферату 1. Объем – не менее 10 страниц текста (кегль 14, интервал одинарный), обязательны иллюстрации (2-3 экз., например, общий вид музея, фрагмент экспозиции, один из экспонатов музея). Содержательная часть реферата должна включать название, адрес и режим работы музея, ф.и.о. директора, историю формирования коллекций, краткую характеристику экспозиции и основных экспонатов, перечень экскурсий, формы работы с посетителями. К реферату прилагается список литературы, источников, при необходимости сведения и список информантов. 2. Оформление титульного листа включает название вуза, кафедры, название работы, ФИО преподавателя (групповой руководитель практики) и исполнителя (студента), год и место создания работы. Ссылки указываются либо в конце текста реферата, либо в конце страницы. Список использованной литературы дается в алфавитном порядке в конце реферата с указанием общего количества страниц и названия издательства. 3. Реферат должен быть сшит или скреплен, а страницы его пронумерованы. Внимание! Не принимаются работы, в которых использованы только ресурсы Интернета. Применение в реферате информации с сайтов Интернета допустимо только в качестве дополнительного источника с указанием названия сайтов и даты обращения. В реферате должен быть обозначен собственный вклад студента-практиканта (например, выполнил фотографии, нашел редкий документ, поработал в фондах музея по теме исследования, проанализировал деятельность музея или экскурсовода, провел соцопрос и т.д.). Реферат в печатном и электронном виде необходимо сдать согласно графику самостоятельной работы студента. Примерная тематика рефератов 1. Мой любимый музей (город на выбор студента: Ижевск, Санкт-Петербург, Москва, Париж и т.д.). 2. Мой любимый экспонат (на выбор студента). 3. Из истории промышленных музеев Удмуртии (на примере одного музея). 4. Краеведческие музеи Удмуртии: история, перспективы. 5. Художественные музеи Санкт-Петербурга. 6. 10 знаменитых музеев Удмуртии. 7. Вклад Т.И. Останиной в деятельность Национального музея им. К.Герда УР. 8. Мой любимый университетский музей. 9. Музей изобразительных искусств г.Ижевска. 10. Музей и посетитель. 11. Архитектура музеев в Удмуртии. 12. Музеи г.Сарапула. Общая характеристика 13. Музеи г. Воткинска. Общая характеристика 14. Музеи г. Можги. Общая характеристика. 15. Музеи г. Глазова. Общая характеристика 16. Музеи Удмуртии в годы Великой Отечественной войны. 17. Музеи под открытым небом в Удмуртии. Общая характеристика 18. Роль музеев в культурном пространстве городов Удмуртии (на примере одного из городов). 9. Контроль деятельности студента: Общая сумма оценки за все виды деятельности студента составляет 5 баллов. Текущий контроль заключается в посещении студентом всех мероприятий в рамках графика практики, работы в фондах одного из музеев и составляет 1 балл. Ведение Дневника практики оценивается в 2 балла, выполнение реферата – 2 балла. Критерии оценки деятельности студента на практике: своевременное оформление и представление отчетности по практике, дисциплинированность в ходе практики. Виды отчетности: Дневник практики (личные впечатления, заметки, фотографии), реферат, которые составляют итоговое портфолио студента. Все документы сдаются студентом лично руководителю музейной практики при подведении итогов на заключительной конференции. |
||
Последнее изменение этой страницы: 2018-04-12; просмотров: 261. stydopedya.ru не претендует на авторское право материалов, которые вылажены, но предоставляет бесплатный доступ к ним. В случае нарушения авторского права или персональных данных напишите сюда... |