Расшифровкашкалыоцениваниякомпетенций

Оценка результатов прохождения практики

Завремяпрохождения учебной практики «Практика по получению первичных профессиональных умений и навыков, в том числе первичных умений и навыков научно-исследовательской деятельности» на кафедре английского языка и методики преподавания в Новокузнецком институте (филиале) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Кемеровский государственный университет»

с «05» февраля 2018 г.по «17» февраля 2018 г.

обучающийсяФИЯ НФИ КемГУ группы ИЯИЯа-14-1______________________________________

_____________________________________________________________________________________

(институт, факультет, ФИО обучающегося)

продемонстрировал следующие результаты

Оцениваемыерезультаты
Кодкомпетенции	Результаты освоения ООП Содержание компетенций (всоответствии с ФГОС)	Переченьсформированныхрезультатов	Оценка (нужноеподчеркнуть)
ОПК-1	готовность сознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности	Уметь: - анализировать требования профессиональных стандартов с учетом профиляпедагогической деятельности. Владеть: - способами самовоспитания личностных и профессиональных качеств педагога, развитиямотивации профессиональнойдеятельности.	Отлично Хорошо УдовлетворительноНеудовлетворительно
ОПК-2	осуществлять обучение способность, воспитание и развитие с учетом социальных,возрастных, психофизических и индивидуальных особенностей, в том числе особых образовательных потребностей обучающихся	Уметь: - использовать в практике своей работы психологические подходы: культурно-исторический, деятельностный и развивающий; - разрабатывать и реализовывать индивидуальные образовательные маршруты, индивидуальные программы развития и индивидуально-ориентированные образовательные программы с учетом личностных и возрастных особенностей обучающихся, в том числе с особыми образовательнымипотребностями; - формироватьдетско-взрослыесообщества. Владеть: - профессиональной установкой на оказание помощи любому ребенкувне зависимости от его реальных учебных возможностей, особенностейвповедении, состояния психического и физического здоровья; - технологиями развития у обучающихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, способами формирования системы регуляции поведения и деятельности обучающихся; - психолого-педагогическими технологиями (в том числе инклюзивными), необходимымидля адресной работы с различными контингентами детей и обучающихся.	Отлично Хорошо УдовлетворительноНеудовлетворительно
ОПК-3	готовность к психолого- педагогическому сопровождению учебно-воспитательного процесса	Уметь: - общаться с детьми, признаватьих достоинство, понимая и принимая их; - осуществлять (совместно с психологом и другими специалистами) психолого-педагогическое сопровождение основных общеобразовательных программ. Владетьтехнологиями: - защиты достоинства и интересов обучающихся, помощи детям, оказавшимся в конфликтной ситуации и/или неблагоприятных условиях; - оказания помощи и поддержки в организации деятельностиученических органовсамоуправления; создания, поддержанияуклада, атмосферы и традиций жизни образовательнойорганизации.	Отлично Хорошо УдовлетворительноНеудовлетворительно
ОПК-4	готовность к профессиональной деятельности в соответствии с нормативно-правовыми документамисферыобразования	Уметь: - использовать знания трудового законодательства, Конвенцию оправах ребенка, законы в сфере образования и федеральных государственных образовательных стандартов общего образования; - применять знания направлений развития образовательнойсистемы РоссийскойФедерации; - руководствоватьсянормативнымидокументами по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи. Владеть: - способами организации профессиональной деятельности в соответствиинормативно-правовыми документами сферыобразования;нормативными документами по вопросам обучения и воспитаниядетей имолодежи.	Отлично Хорошо УдовлетворительноНеудовлетворительно
ОПК-5	владение основами профессиональной этики и речевой культуры	Уметь: - решать коммуникативные иречевые задачи в конкретной ситуации общения; - строить взаимодействие ссубъектами образовательного процессав соответствии с требованиями профессиональной этики. Владеть: - голосом и речевымаппаратом; - полученными знаниями инавыками публичной речи в новых постоянно меняющихся коммуникативных ситуациях; - правовыми, нравственными и этическими нормами,требованиями профессиональнойэтики	Отлично Хорошо УдовлетворительноНеудовлетворительно
ОПК-6	готовность к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся	Уметь: - создавать условия, обеспечивающие охрану жизни и здоровьяобучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочнойдеятельности. Владеть: - способами охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочнойдеятельности; - способами разработки и реализации программы развитияобразовательной организации в целяхсоздания безопасной и комфортной образовательной среды.	Отлично Хорошо УдовлетворительноНеудовлетворительно

Расшифровкашкалыоцениваниякомпетенций

Перечень	Отметка
компетенций	неудовлет ворительно	удовлетвори тельно	хорошо	отлично
ОПК-1 готовность сознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности	Не сформировано	Требуется значительная помощь со стороны руководителя практики	Готов при незначительной помощи руководителя практики	Готовсамостоятельно
ОПК-2 способность осуществлять обучение, воспитание и развитие с учетом социальных, возрастных, психофизических и индивидуальных особенностей, в том числе особых образовательных потребностейобучающихся	Не сформировано	Требуется значительная помощь со стороны руководителя практики	Способен при незначительной помощи руководителя практики	Способенсамостоятельно
ОПК-3 готовность к психолого-педагогическому сопровождению учебно-воспитательного процесса	Не сформировано	Требуется значительная помощь со стороны руководителя практики	Готов при незначительной помощи руководителя практики	Готовсамостоятельно
ОПК-4 готовность к профессиональной деятельности в соответствии с нормативно-правовыми документамисферыобразования	Не сформировано	Требуется значительная помощь со стороны руководителя практики	Готов при незначительной помощи руководителя практики	Готовсамостоятельно
ОПК-5 владение основами профессиональной этики и речевойкультуры	Не сформировано	Требуется значительная помощь со стороны руководителя практики	Владеет при незначительной помощи руководителя практики	Способенсамостоятельно
ОПК-6 готовность к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся	Не сформировано	Требуется значительная помощь со стороны руководителя практики	Готов при незначительной помощи руководителя практики	Готовсамостоятельно

Руководитель практики от организации (вуза)

_____________________________________________ / ________________________

(должность, ФИО)(подпись)

Итоговая оценка учебной практики _______________________________

Дата «___» _______________2018 г.

Последнее изменение этой страницы: 2018-04-12; просмотров: 119.

stydopedya.ru не претендует на авторское право материалов, которые вылажены, но предоставляет бесплатный доступ к ним. В случае нарушения авторского права или персональных данных напишите сюда...