Документы, необходимые для прохождения ТОПМПК

Информация о структурном подразделении

Состав ТОПМПК

Территориальная областная психолого-медико-педагогическая комиссия создана приказом МОПОСО № 13-Д от 29.03.2006г. в целях решения проблем, связанных со свое­временным выявлением, воспитанием, обучением и адаптацией в обществе детей с ограниченными возможностями здоровья.

ТОПМПК является координирующим центромдля сети специальных (коррекционных) образовательных учреж­дений, осуществляющим психолого - педагогическое и медико-социальное сопровождение детей, консультативную и методическую помощь родителям и педагогам.

В состав комиссии входят специалисты высшей квалификационных категорий:

психологи, логопеды, дефектологи, психиатры.

Руководитель ТОПМПК:       Болдырева Татьяна Ивановна, учитель-логопед

Врачи: педиатры-психиатры:      Гусева Наталия Георгиевна

                                                          Шабанов Алексей Евгеньевич

                                                          Кошева Валентина Александровна

                                                          Есина Ольга Борисовна

Педагог-психолог:     Михина Наталья Георгиевна                                                                   

Учителя – логопеды:      Седельникова Елена Владимировна 

                                            Болдырева Татьяна Ивановна 

                                            Чеснокова Алена Владимировна                                   

Учитель – дефектолог: Зыкова Наталья Валентиновна                                                                               

В настоящее время ТОПМПК обслуживает детей и подростков до 18 лет

Основные направления деятельности ТОПМПК

Экспертно-диагностическая деятельность

 • Комплексное, всестороннее, динамическое обследование детей (от 0 до 18 лет), оценка их развития;

• оформление коллегиального заключения и рекомендаций по реализации образовательного маршрута и сопутствующей помощи вне системы образования;

• осуществление экспертизы выполнения рекомендаций.

2. Консультативная деятельность   

 • Консультирование детей и подростков, оказавшихся в «трудных» жизненных си­туациях;

• консультирование родителей (законных представителей) по вопросам воспитания и обучения детей с ОВЗ;

• консультирование педагогов и специалистов учреждений по вопросам развития, образования и социализации детей с особыми образовательными потребностями.

Организационно-аналитическая и методическая деятельность

• Отслеживание динамики развития детей и подростков, прошедших ТОПМПК;

• оценка эффективности коррекционных мероприятий;

• осуществление профессионального взаимодействия с образовательными учреждениями для детей, нуждающихся в психолого- педагогической и медико-социальной помощи.

Информационно-просветительская деятельность

• Информирование населения о деятельности ТОПМПК;

• просвещение родителей с целью повышения их психолого-педагогической культуры и знакомства с социально-правовыми гарантиями детей и семей;

• формирование у общества принимающего гуманного отношения к детям с ОВЗ.

Документы, необходимые для прохождения ТОПМПК

1. Паспорт родителя или законного представителя; документы, подтверждающие полномочия по представлению интересов ребенка.

2. Согласие на проведение обследования ребенка в комиссии.

3. Свидетельство о рождении (с 14 лет – паспорт ребенка)

4. Амбулаторную карту ребенка. 

5. Подробную выписку из истории развития ребенка с заключениями специалистов (психиатра, невролога, хирурга, офтальмолога, отоларинголога, педиатра, логопеда).

6. Заключение предыдущего обследования.

7. Копию справки об инвалидности (при наличии).

8. Педагогическое представление на ребенка: характеристику классного руководителя (воспитателя), логопеда,  дефектолога, психолога (при наличии).

9. Копию личной карты обучающегося.

10. Решение педагогического совета.

11. Заключение психолого-медико-педагогического консилиума образовательной организации (при наличии).

12. Письменные работы по русскому (родному) языку и математике, результаты самостоятельной продуктивной деятельности ребенка.