Украина - Русь в период феодальной раздробленности. Галицко - Волынское государство. Культура княжеской Украины - Руси.

ИСТОРИЯ УКРАИНЫ

Методические указания

К семинарским занятиям

для студентов дневной  и заочной формы обучения

всех специальностей

Керчь, 2012

УДК: 94(477)

Авторы:Лагутин Анатолий Васильевич, к.ф.н., доцент кафедры ОСЭН и У, Сидоренко Наталья Алексеевна, ассистент кафедры ОСЭН и У

Рецензент: зав. кафедрой ОСЭН и У к.ф.н., доцент Гадеев А.В.

Методические указания рассмотрены и одобрены на заседании кафедры общественных, социально-экономических наук и украиноведения КГМТУ, протокол № 3 от 17 ноября 2006 г.

Методические указания рассмотрены и рекомендованы к утверждению на заседании учебно-методической комиссии технологического факультета КГМТУ, протокол № 1 от 15 февраля 2007г.

Методические указания утверждены на заседании учебно-методического Совета КГМТУ, протокол № 1 от 30 марта 2007 г.

Методические указания рекомендованы к переутверждению на заседании кафедры ОЭН и У КГМТУ протокол № 6  от 16 февраля 2012 г.

Методические указания переутверждены на заседании методической комиссии ТФ и МФ КГМТУ, протокол № 2 от 29 марта 2012 г.

ã Керченский государственный

морской технологический университет

Введение

Планы семинарских занятий составлены на основе программы курса «История Украины» и предназначены для студентов дневной и заочной форм обучения.

«История Украины» как учебный предмет изучает политические, социально-экономические и культурные аспекты развития украинского народа на протяжении всего периода существования человеческой цивилизации на территории нашей страны.

«История Украины» служит постижению истории национального государства, развитию его территории, на которой проживает украинский этнос, его исторической эволюции, а также истории институций, созданных украинским народом на всех этапах его существования и развития.

Студенты должны представлять историческое прошлое украинского народа как целостный социальный и исторический процесс, в ходе которого были созданы своеобразные формы его социальной жизни.

Результатом изучения курса должно стать осознание того, что на протяжении многих веков украинский народ не имел собственной государственности, его земли были поделены между соседними народами-государствами. Однако все земли Украины и центр, и восточные, и западные, и южные – были заселены одним украинским этносом, который объединяла общность языка, культуры и постоянное стремление к объединению. Борьба за национальное государство была смыслом деятельности многих поколений и представителей разных социальных слоев украинского народа.

Кредитно-модульная система, которая сегодня реализуется в жизнь, предполагает систематическое проведение тестов для студентов по важнейшим темам курса истории Украины. Практика показывает, что при этой форме обучения на занятиях у студентов повысился интерес к изучаемому предмету, оживились занятия, студенты, стали более активными, возросла и ответственность студентов к занятиям и как следствие – улучшились их знания.

Семинарские занятия являются одной из важнейших форм изучения курса «Истории Украины». Задачи, стоящие перед студентами при подготовке к семинарским занятиям, сложны и многогранны: это овладение прослушанным научно-лекционным материалом и изучение разделов учебника, в которых этот материал освещен; работа с литературой и источниками по вопросам семинарских занятий, систематизация полученных сведений и знаний, подготовка к изложению их в виде связного устного или письменного рассказа, доклада.

Весьма существенной частью работы по подготовке к семинарским занятиям является изучение источников и их конспектирование. Следует учитывать то, чтобы объем собранного материала был бы достаточен для раскрытия содержания вопросов. Если обнаружена его недостаточность, необходимо обратиться к изучению другой научной и учебной литературы.

Перед занятием следует проверить качество усвоения материала. Для этого имеет смысл мысленно воспроизвести изученное, пересказать текст вслух. При обнаружении «пробелов» нужно отметить возникшие неясности; сложные вопросы и понятия можно и нужно изучать с помощью дополнительной и справочной литературы.

При подготовке к семинарскому занятию используется также возможность проконсультироваться с преподавателем, ведущим лекционный курс или практические занятия.

Семинар № 1(2 часа)

Родоплеменной период. Древние славяне на территории Украины. Образование и развитие Древнерусского государства (6-12 ст.)

План:

1. Начало цивилизации на Украине. Трипольская культура. Первые государственные образования. Киммерийцы, скифы, сарматы. Греческая колонизация Причерноморья.

2. Древнейшие сведения о славянах. Борьба славян  против готов, гуннов, аварцев.

3. Образование и развитие Киевского государства. Принятие христианства на Руси, последствия и историческое значение этого акта.

Рефераты

1. Первобытный строй на украинских землях.

2. История Боспорского царства.

3. Кочевые народы в Причерноморье 1 тыс. до н.э. - 1 тыс. н.э.

4. Этногенез славянских племен.

Методические указания

    При изучении данной темы и подготовке к семинарскому занятию следует в первую очередь, обратить внимание на два аспекта истории зарождения государственности восточных славян: элементы общности исторического развития украинских земель с аналогичными процессами становления и развития других мировых цивилизаций, а также элементы специфики, самобытности истории предков нынешних украинцев. Особенно важно видеть исторические корни славян, тесную взаимосвязь процесса их формирования и расселения с развитием других народов на стыке влияния культур кочевых племен и развитых цивилизаций периода античности.

       Изучая истоки древнеславянской государственности, следует обратить внимание на обстоятельства и факторы, которые позволили нашим предкам создать и отстоять в борьбе с враждебными племенами свои самобытные формы социальной организации, обычаев, политического самоуправления, утвердиться и закрепить за собой пространства в центре Европы.

       Рассматривая вопрос возникновения древнерусского государства, следует ознакомиться с положениями норманнской и антинорманнской концепций, а также другими теориями происхождения государственности в Руси-Украине.

Литература:

1. Воронянский А.В. История Украины: пособие для поступающих в вузы. - Х.: Парус, 2003.- 504 с.
2. Давня історія України (кол. Авт. Під керув. П.П. Толочко). – К.: Либідь, 1995. – 224 с.
3. Греков Б.Д. Киевская Русь. – М.: АСТ, 2004. – с. 574.
4. Заичкин И.А., Почкаев И.Н. Русская история: популярный очерк. – М.: Мысль, 1992. – 797 с.
5. История Киева: в 3-х т., 4-х кн. / АН УССР, Ин-т истории; редкол. Т. 2. : Киев периода позднего феодализма и капитализма / В. Г. Сарбей (отв. ред) [и др.]. - 1983. - 463 с.
6. История России. С древнейших времен до конца 17 в. (под ред. А.Н. Сахарова). – М.: Наука, 1990. т. 1.
7. Казакевич Г. Кельти на землях України (Ш-1 ст. До н.е.) // Український історичний журнал, 2006. № 4.
8. Керчь: документы и материалы. – Керчь: 1993.- 400 с.
9. Котляр М.Ф. Вещий Олег в исторической памяти // УИЖ, № 6, 2009.

Семинар № 2 (2 часа)

Украина - Русь в период феодальной раздробленности. Галицко - Волынское государство. Культура княжеской Украины - Руси.

План:

1.Начало распада Киевского государства. Политическое развитие Юго-западной Руси. Половецкие нашествия.

2.Возвышение Галицко - Волынского княжества. Его место и роль в создании украинской  государственности.

3.Монголо - татарское нашествие и борьба украинского народа против золотоордынского ига.

4. Культура княжеской Украины - Руси (6 -14 ст.).

Рефераты:

1. Причины и факторы политической раздробленности Киевской Руси.

2. Данило Романович – князь Галицкий и русский.

3. Золотоордынцы на украинских землях.

4. Христианизация Древней Руси и ее влияние на развитие культуры.

Методические указания

В данной теме ключевыми проблемами являются проблема определения причин ослабления Киевской Руси, ее государственно-политического раскола, а также вопрос о характере государственно-политического развития Галицко-Владимирского княжества как прямого наследника Киевской Руси.

Необходимо акцентировать внимание на ключевых аспектах государственной деятельности Романа Мстиславовича и Данилы Галицкого – выдающихся деятелей Украины-Руси.

Изучая период монголо-татарского нашествия, следует осознать его решающую роль в разрушении Киевской Руси и приостановки процесса развития украинской народности, единственным защитником национально-культурных традиций которой выступало православие.

При изучении вопросов культурного развития Руси -Украины следует прежде всего обратить внимание на самобытность культурных процессов у восточных славян, их неповторимые черты и уникальность достижений, осознав при этом роль православия и православной церкви в развитии культурных традиций украинского народа.

Литература:

1. Греков Б.Д. Киевская Русь. – М.: АСТ, 2004. – с. 574.

2. Губарев В.К. История Украины: Универсальный иллюстрированный справочник. - Донецк: БАО, 2007. – 576 с.

3. Дорошенко Д. Нарис історії України - К.: Либідь, 1991. - 565 с.

4. История России. С древнейших времен до конца 17 в. (под ред. А.Н. Сахарова). – М.: Наука, 1990. т.1.

5. Крип'якевич І. П. Історія України. – Львів: Світ, 1990. –520 с.

6. Лозко Г. Етнологія України. Філософсько-теоретичний та етнорелігієзнавчий аспект. – К., АртЕК, 2002. – 304 с.

7. Мирский М.Б. Медицина в средние века на Руси. //Вопросы истории, 2001. № 11-12.

Семинар № 3 (2 часа)

Украинские земли в составе Великого княжества Литовского и Польши / середина 14 –  16 вв. /

План:

1. Экспансия Польши в Восточной Галиции, на Волыни, Западном Подолье. Переход украинских земель под власть Литвы.

2. Общественно - политический строй Украины в составе Великого княжества Литовского.

3. Кревская (1385) и Люблинская Унии (1569), их влияние на судьбу украинского народа.

4. Возникновение казачества. Запорожская Сечь: военно-политическое устройство, организация, характер деятельности.

Рефераты:

1. Литва – политическая наследница государственных традиций Руси.

2. Литва в борьбе с татаро-монгольским и немецким государством.

3. Казачество: основные теории происхождения и исторические роли.

Методические указания

В этой теме рассматривается более чем 250-ти летний период истории украинских земель, полный драматических событий и противоречий, главным из которых было противоречие между активно развивающимся процессом формирования украинской народности, нации и отсутствием политических форм ее организации. Что привело к замедлению исторического прогресса украинцев и последующей длительной зависимости от государств-соседей.

При подготовке темы обратить внимание на различие политики Польши и Литвы в отношении к украинцам и украинским государственно-политическим традициям, также на причины позволившие Польше установить власть на Украине.               

Именно потому необходимо оценить характер воздействия государств-соседей (Польши, Литвы, России и Крымско-татарского ханства), определить их роль в исторической судьбе украинцев, подчеркнуть неповторимость явления Запорожского казачества как демократической республики - социально-политического, духовно-нравственного  идеала украинцев многих поколений.

Литература:

1. Бойко О.Д. Історія України: Посібник для студентів вищих навчальних закладів. – К.: Вид. центр «Академія», 1991. – 568 с.

2. Воронянский Ф. В. История Украины. Учебное пособие. – Харьков: Парус, 2003.- 504 с.

3. Культура і побут населення України / Під ред. В. І. Наулко. - К.: Либідь, 1993.- 288с.

4. Полонська-Василенко Н. Історія України. Том 1: До середины XVII столетия. - К.: Либідь, 1992. - 592с.

5. Субтельний О. Україна. Історія. – К.: Либідь, 1994. - 736 с.

Семинар № 4 (2 часа)

 Украинское казачество в 15-16ст.

План:

1. Казачество и его место в общественно-политической и экономической жизни Украины. Казаки реестровые, городовые, запорожские.

2. Религиозная жизнь в Украине: Брестская Уния 1596 г.

3. Борьба казаков с турецко-татарскими набегами. Первые казацкие гетманы. Д. Вишневецкий.

4 Восстания под руководством К. Косинского (1591-1593), С. Наливайко (1594-1596).  

Рефераты:

1. История развития реестрового казачества.

2. Религиозная борьба в Украине в ХУ1 – начале ХУП столетия.

3. Исторический портрет С. Кошки.

Методические указания

При подготовке к занятию следует сосредоточить внимание на уяснении социально-исторического феномена украинского казачества как выразителя национально-культурных чаяний украинского общества, родоначальника специфических традиций, социально-психологических черт этнических украинцев. Казачество из носителя форм социальной девиации в течение 16-го столетия превратилось в главного защитника и покровителя украинского крестьянства, выступавшего главным объектом социальной эксплуатации, преследования со стороны Польши и польских магнатов, турок и крымских татар. В лице своих гетманов (Вишневецкого, С. Наливайко и других) казачество воспитало плеяду выдающихся государственных вождей, выразителей интересов формирующейся украинской нации.

Литература:

1. Антонович В.Б. Краткая история казачества. – К.: 2004
2. Боплан Гійом Левассер де. Опис України. Пер. з фр. - Львів: Каменяр, 1990. - 301 с.
3. Голубицкий В.А. Запорожское казачество. - К.: Госполитиздат, 1957. - 482 с.
4. Іванцов І. О. Повстання українського народу проти шляхетської Польщі 1635-1638 рр. - К.: Вид. дім "Академперіодика", 2002.- 289с.
5. Король В.Ю. Історія України : Навчальний посібник. – К.: Видавничий центр «Академія», 2005. – 496 с.
6. Полонська-Василенко Н. Історія України. Історія України. У 2-х т. Том 1: До середини XVII століття. Том 2: Від середини XVII століття до 1923 р. – К.: Либідь, 1992 г. - 592с., 608с.
7. Рознер И. Г. Северин Наливайко - руководитель крестьянско-казацкого восстания 1594 - 1596 гг. на Украине. - М. : Соцэкгиз, 1961. - 80 с.
8. Смолій В. Феномен українського козацтва в загально-історичному контексті. // Український історичний журнал, 1991. ; 5
9. Субтельний О. Україна. Історія. – К.: Либідь, 1994. - 736 с.

Семинар № 5 (2 часа)