Информация об общественной организации и деятельности конкурсанта

Приложение 5

Требования к оформлению мастер-класса

Рекомендуемая структура авторского мастер-класса

1. Краткое изложение концептуальных основ собственной системы работы по мастер-классу (актуальность, новизна авторского подхода, результативность).

2. Информирование о предлагаемой форме занятия.

3. Постановка целей и задач мастер-класса.

4. Активизация деятельности его участников (знакомство, разминка и т.п.)

5. Представление опыта ведущего мастер-класса:

- теоретических основ по заявленной тематике;

- элементов открытого занятия с участием обучающихся;

- практического занятия с участниками мастер-класса путём непосредственного контактного обучения основным приёмам осуществления представляемой деятельности;

- ролевых имитационных игр с участниками мастер-класса и другое.

6. Самоанализ ведущим проведенного мастер-класса.

7. Вопросы участников мастер-класса к ведущему по проведенному занятию.

8. Заключительное слово ведущего.

Информационная карта авторского мастер-класса

Название __________________________________________________________________________

Тема______________________________________________________________________________

Ведущий __________________________________________________________________________

Цель мастер-класса ________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задачи:

- обучающие (перечислить):

- развивающие (перечислить):

- воспитательные (перечислить):

Оборудование _____________________________________________________________________

Раздаточный материал ______________________________________________________________

Ход мастер-класса (подробное описание)

- вводная часть

- основная часть

- заключительная часть

Проверка реализации поставленных задач и достижения цели осуществляются с помощью: _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Приложение 6

Общие критерии оценки для всех возрастных категорий

Критерии оценки электронного портфолио:

- содержательность и объем представленных материалов;

- актуальность и эстетичность оформления;

- наглядность и структурированность;

- личные достижения участника;

- творческий подход к созданию портфолио;

- соответствие представленных документов положению и тематике конкурса.

Критерии оценки резюме:

- содержательность;

- личные достижения конкурсанта в его общественной организации, органе самоуправления.

       Критерии оценки самопрезентации:

- культура, грамотность речи;

- соответствие теме;

- отражение конкретной социально-значимой деятельности конкурсанта в организации, личных достижений участника;

- использование вербальных и невербальных приемов общения, навыков публичного выступления;

- творческий подход.

Важно! За превышение регламента презентации снимаются штрафные баллы: - 0,1 балла за каждые 10 секунд.

Критерии оценки олимпиады:

- точность и правильность ответов;

- знание основных понятий.

Количество баллов за олимпиаду соответствует количеству данных правильных ответов: 1 правильный ответ – 1 балл.

Критерии оценки практического задания по социальному проектированию:

- знание и применение на практике алгоритма разработки социального проекта;

- практические навыки работы на каждом этапе разработки социального проекта;

- умение работать в группе.

Критерии оценки практического задание «Решение кейсов»

- структурированность, краткость и аргументированность предлагаемых решений;

- грамотное сопоставление фактов, понимание ключевой проблемы и ее элементов;

- обоснованность выводов;

- новизна и авторский подход к решению кейса.

Критерии оценки ораторского мастерства:

1. Содержательные характеристики:

- умение за ограниченное время раскрыть тему;

- композиция речи (насколько структура речи удобна для восприятия аудиторией);

- убедительность - аргументированность - грамотность речи (соблюдение норм русского языка);

- богатство, красота речи (достаточный словарный запас, умение извлечь из памяти нужное слово в нужный момент);

- соответствие речи целям/аудитории/ситуации, понятность.

1. Аудио характеристики:

- дикция;

- темп (скорость речи, то время, за которое произносится текст);

- интонация (логические акценты, повышение и понижение тона, паузы);

- голос.

1. Визуальные характеристики:

- внешний вид;

- поза;

- жесты;

- мимика;

- контакт с аудиторией.

1. Общее впечатление от выступления.

Дополнительные критерии оценки

Для участников 1- 2 возрастных категорий

Критерии оценки выполнения практического задания:

- степень вовлеченности в работу группы (высокая степень вовлеченности – взаимодействие со всеми членами группы, отслеживание процесса выполнения задания; средняя степень вовлеченности – работа в рамках одной подгруппы; низкая степень вовлеченности – практически не взаимодействует с членами группы, выполняет задание индивидуально);

- знание и применение на практике алгоритма подготовки коллективно – творческого дела (коллективное целеполагание, коллективное планирование, распределение заданий, подготовка дела, проведение дела, подведение итогов дела, коллективный анализ);

- умение руководить творческим процессом;

- наличие такта и дипломатичности;

- творческий подход к выполнению задания;

- убедительность в высказывании собственной позиции;

- содержательность, аргументированность выступления;

- применение на практике методики поиска нестандартных идей;

- знание и применение на практике алгоритма разработки социального проекта.

Дополнительные критерии оценки

Для участников 3, 4 возрастных категорий

Критерии оценки мастер-класса:

- соответствие содержания мастер-класса заявленной теме;

- соответствие структуры мастер-класса поставленным целям и задачам;

- наличие оригинальных приёмов актуализации, рефлексии;

- глубина содержания;

- оригинальность, новизна;

- методическая ценность представленного содержания;

- наличие интересных содержательных методических находок, авторских приемов, определенной технологии;

- достаточность используемых средств, их сочетание, связь с целью и результатом.