Значення ігор з природнім матеріалом для всебічного розвитку дітей.

План

1. Значення ігор з природнім матеріалом для всебічного розвитку дітей.

2. Вид ігор з природнім матеріалом, їх специфіка та педагогічна цінність:

· Ігри з повітрям (вітром).

· Ігри з водою

· Ігри з піском

· Ігри зі світлом (сонечком)

· Ігри зі снігом і льодом.

· Ігри з покидьковим матеріалом

3. Ігри-забави.

« Діти не люблять іграшок нерухомих,

 закінчених, яких вони не можуть змінити

за своєю фантазією… краща іграшка для дитини та,

яку вона може змусити змінитись найрізноманітнішим чином…

для маленьких дітей найкраща іграшка – купа піску».

К. Д. Ушинський.

Значення ігор з природнім матеріалом для всебічного розвитку дітей.

Специфіка: завдяки своїм найрізноманітнішим можливостям природні фактори у взаємодії й поєднанні з готовими іграшками сприяють виникненню всіх видів ігор: сенсорно-дидактичних, будівельних, сюжетно-рольових, рухливих.

Ігри з природнім матеріалом мають велике значення для розвитку дітей дошкільного віку:

- діти ознайомлюються з властивостями та якостями різноманітного природного матеріалу через взаємодію з ним (вода – холодна, тепла, ллється, випаровується; пісок – сиплеться, ліпиться; вологий-сухий і т.д.). Поглиблюються знання про навколишній світ.

- розвиваються психічні процеси у дітей: насамперед відчуття і сприймання, мислення, уява, логічні операції, вміння порівнювати, узагальнювати.

- формуються естетичні та художні почуття, креативність.

- удосконалюються навички користування різними знаряддями (лопатки, калейдоскоп, відерця і т.і.).

- приносять велике задоволення дітям, адже природні матеріали мають великий потенціал для розвитку творчості дітей.

2. Вид ігор з природнім матеріалом, їх специфіка та педагогічна цінність:

Ігри з природнім матеріалом поділяються на (за матеріалом, який використовується):

- Ігри з повітрям (вітром).

- Ігри з водою

- Ігри з піском

- Ігри зі світлом (сонечком)

- Ігри зі снігом і льодом.

- Ігри з покидьковим матеріалом.

Ігри з повітрям (вітром) – вітер для дітей є дуже загадковим: він рухає предмети. І залишається невидимим. Діти дізнаються те, що вітер – це рух повітря. Ознайомлюються з властивостями вітру (сильний, помірний, слабкий, теплий, холодний), яку користь для людей він приносить.

Тематика у різних вікових групах відрізняється.

У молодшій діти можуть пускати насіння за вітром, пір'ячка, кульбабок. Вихователь звертає увагу на силу та напрям вітру.

У старших групах використовуються вітрячки, повітряні змії, стріли. Доречно встановити на майданчику флюгер. Старші дошкільники дізнаються про залежність здатності польоту від ваги, властивостей матеріалу.

Тематика:

«Пір'їнко, лети». (Пух тополі, парашутики кульбаби, насіння рослин, що літає, та інший легкий покидьковий матеріал.)

Варіант 1: пускати пір'їнку з висоти, спостерігати, як вона летить.

Варіант 2: дмухати, намагаючись втримати її в повітрі, чия довше протримається.

«Ігри з вітрячком». (Веселим колесом.)

«Літаки». (Саморобні «стріли», «голуби».)

Варіант 1: чий літак летить якнайдалі.

Варіант 2: чий літак влучить у ціль.

Варіант 3: чий літак летить найвище.

(Щоб відрізнити літаки, їх прикрашають малюнками.)

«Пускання повітряного змія».

«Флюгер».

«Дзвіночок». (На нитку щільно прив'язують різний покидьковий матеріал, що дзвенить: затуплені цвяхи, кришки тощо. Діти орієнтуються на звук, яка погода.)

«Листопад» (Вихователь пускає з висоти різнокольорові паперові листочки, треба зловити якнайбільше, поки не торкнулись землі.)

Ігри з водою – дуже подобаються дітям, дарують насолоду. Дітей навчають розрізняти та використовувати природні властивості води. Використовується будь-яка ємкість, встановлена на міцну та надійну підставку, щоб діти грались стоячи. Часто ігри з водою поєднуються з іграми з піском. Тому у пісочниці вистилається ямка поліетиленовою плівкою і наповнюється водою.

У молодшій групі діти можуть пускати на воду човники, ловити сачком рибок, переливати з однієї ємкості в іншу.

Також можна проводити з дітьми прості досліди (потоне-не потоне, сухе-мокре, вода у різних її станах: лід, пар), елементи змагання («Чий кораблик швидше припливе»)

В старших групах дітям пропонуються пляшки, наповнені водою («намалюй щось», «влучи в ціль», «зроби, як я»). Пропонується багато ігор на вентиляцію легень «Хто швидше».

Для загартування дітей та організації ігор з водою в спортивно-ігровій зоні допускається організовувати плескательні басейни глибиною 0,25 м (з підводом водопровідної води і відводом стічних вод до каналізації) (Наказ Про затвердження Державних санітарних норм та правил «Влаштування, обладнання, утримання дошкільних навчальних закладів та організації життєдіяльності дітей»).

Ігри з піском – крім загального значення ігор з природними матеріалами, ігри з піском мають специфічне значення, адже пісок має оздоровчий і загартовуючий вплив. За твердженнями науковців, пісок знімає негативну енергію, нормалізує загальний стан людини, гармонізує психоемоційне самопочуття. Ігри з піском розвивають тактильну чутливість і дрібну моторику, навчають дитину прислухатися до власних відчуттів, аналізувати результати дослідів. Вони мають необмежений діапазон впливу на розвиток особистості дитини.

До піску висувають такі вимоги: він має бути чистим, вологим (тому регулярно через 2 дні його потрібно змочувати водою і перекопувати)

• періодично (раз на тиждень) промивати пісок водою зі шлангу;

• за можливості закривати поліетиленовою плівкою, щоб захистити його від забруднення.

• пісок має бути розташований у тіні (діти не перегріваються, пісок не пересихає). У кожної групи має бути об лаштована пісочниця у відповідності з санітарними та художніми вимогами. Пісочниця має знаходитись у затінку і накриватись.

Для ігор з піском діти використовують різноманітні матеріали .

Набір ігрових матеріалів для ігор з піском містить:

· лопатки, широкі щіточки, сито, воронки;

· різноманітні пластикові пасочки різної величини – геометричної форми, у формі тварин, транспортних засобів, людей;

· мініатюрні іграшки висотою 5-8 см;

· іграшки з «кіндер - сюрпризів»;

· набори іграшкового посуду та меблів;

· різноманітні будівлі.

Обладнання має бути безпечним, естетично привабливим та чистим (потрібно щодня мити)

Дітей знайомлять з властивостями піску і залежністю між його станом та можливими діями з ним.

Орієнтовна тематика

Молодший дошкільний вік: «Зроби гірку», «Ямка», «Прокопай рів», «Висип доріжку», «Намалюй паличкою», «Будка для песика», «Заховай іграшку в піску», «Знайди іграшку в піску», «Пиріжки для ляльки», «Будинки», «Лавки», «Стіл».

Середній дошкільний вік: «Триярусна башточка», «Гірки», «Паркани», «Вагони», «Будинки».

Старший дошкільний вік: «Високі будинки», «Палиця», «Залізниця», «Басейн», «Чудернацькі візерунки» (пісок перемішується з водою, випускається цівкою і лягає візерунками).

Приклад, гра «Будиночок для звірят».

Матеріали: пісок, лопатки, відеречко, кольорові скельця, фанерні фігурки тваринок, кришечки з-під пляшок, поліетиленова плівка.

Ігри зі снігом і льодом – проводяться аналогічно, як ігри з піском. Можна прикрасити виготовленими спорудами ділянку.

Ігри зі світлом –

Значення: збагачують дітей враженнями у сприйманні кольору і світла, розвивають емоційно-естетичне сприйняття дітей.

Доступні для дітей з 2 років. Використовуються матеріали: скельця, дзеркальця, шматочки оргскла, калейдоскоп.

Тематика: «Влучи в ціль», «Спіймай зайчика», «Карикатури», «Не наступи на тінь».

З віком ми розповідаємо дітям, що напрям руху зайчика залежить від спрямування дзеркальця до сонця. Можна гратись в ігри з тінню. Також доречно погратись з різнокольоровими скельцями з метою закріпити кольори та ознайомити з властивостями скла, з мильними бульбашками.

Ігри зі світлом можна використовувати на різних видах діяльності (щоб вибрати ведучого, на заняттях СХД, і т.д.). Т

Ігри з покидьковим матеріалом - це ігри з шишками, жолудями, листочками, камінцями і т.д. Тематика може бути різноманітною:

«Камінчикова мозаїка» (з камінчиків різної форми і розміру викладати малюнки)

«Сірникові малюнки» (викладати різні фігурки з мірників без голівок)

«Жеребкування» (з паличками різної довжини).

«Підбери за кольором» (з кольоровими кришечками від йогуртів).

3.Ігри-забави –різновид ігор, спрямованих на створення у дітей радісного піднесеного настрою, підняття життєвого тонусу.

Ігри-забави використовуються з дітьми від самого народження.

У молодший групах проводяться словесні ігри, які супроводжуються рухами: «Ладусі», «Поросята»; ігри з тупанням, тисканням (хованки з дзвіночками); ігри з іграшками-забавлянками; ігри з саморобками.

У середній і старшій групі + українські народні ігри «Півнячі бої», «Мотузка», ігри-жарти, нісенітниці.