Ориентация на интересы и склонности ученика

Наличие подверженных изменениям подсистем

 3) обособленность элементов

 4) самоорганизация и саморазвитие

 5) появление новых элементов и связей

 6) статичность, отсутствие движения

2))) Верны ли следующие суждения о критериях истины?

А.Одним из основных критериев истины в познании является соответствие полученного знания мнению большинства.

Б.Существуют явления, недоступные практическому воздействию на них, их истинность устанавливается иными путями.

1) верно только А2) верно только Б3) верны оба суждения4) оба суждения неверны

3))) Запишите слово, пропущенное в таблице.

Сферы (области) культуры

4))) Верны ли следующие суждения о принципах развития современного образования?

А.Активное использование дистанционных форм обучения свидетельствует о гуманитаризации образования.

Б.Разнообразие форм общего и дополнительного образования отражает тенденцию гуманизации образования.

1) верно только А2) верно только Б3) верны оба суждения4) оба суждения неверны

6))) Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда, и запишите цифру, под которой оно указано.

1) Организация наблюдений; 2) проведение экспериментов; 3) применение методов; 4) построение теорий; 5) выдвижение гипотез.

7))) Запишите слово, пропущенное в таблице.

Методы познания

8))) Какой признак характеризует общество как динамичную систему?

 1) сохранение связи с природой

 2) способность к развитию

 3) наличие социальных институтов

 4) обособление от природы

9))) К произведениям элитарной (высокой) культуры искусствоведы относят классическую музыку: органные произведения Баха, скрипичную музыку Вивальди, концерты для фортепиано с оркестром Рахманинова. Что позволяет искусствоведам сделать такой вывод?

 1) самовыражение и свобода творчества авторов

Сложность восприятия произведений неподготовленным слушателем

 3) установка на следование образцу, который перенимается от предшествующих поколений.

 4) высокая степень обобщения коллективного опыта

 5) стереотипизация отражения человеком реального мира в музыке

 6) ориентация музыки на широкую аудиторию

10))) Найдите в приведенном списке характерные признаки искусства. Запишите цифры, под которыми они указаны.

 1) установление границ свободы личности

 2) выстраивание системы доказательств

Форма познания мира

 4) образное отражение действительности

 5) эмоциональное воздействие

 6) логическая стройность

12))) Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда, и запишите цифру, под которой оно указано.

1) Чувственное познание; 2) познавательная деятельность; 3) субъект познания; 4) объект познания; 5) рациональное познание.

13))) Найдите в приведённом ниже списке характеристики эмпирического уровня научного познания. Запишите цифры, под которыми они указаны.

 1) непосредственное наблюдение отдельных фактов и явлений

 2) выдвижение и обоснование гипотез

 3) фиксация обобщений в виде законов

 4) получение количественных данных об изучаемом объекте

 5) разработка научных теорий

 6) объяснение существующих взаимосвязей

14))) Найдите в приведённом списке проявления тенденции гуманизации образования и обведите цифры, под которыми они указаны.

 1) увеличение количества учебных предметов

 2) сокращение времени изучения естественных наук

ориентация на интересы и склонности ученика

 4) применение технологий, сберегающих здоровье

 5) особое внимание нравственному воспитанию

 6) компьютеризация образовательного процесса

15))) Какая из перечисленных религий возникла позже других?

 1) христианство 2) ислам 3) буддизм 4) конфуцианство

16))) Найдите в приведённом ниже списке основные признаки мировых религий. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) большое число последователей во всем мире

2) основа религиозной жизни отдельных наций

3) проповедуют равенство всех людей

4) стремятся согласовать жизнь с религиозными нормами

5) вера в достоверность и истинность явлений, принимаемых без доказательств

6) носят надэтнический характер, выходя за пределы наций и государств

17))) «Ре­ша­е­мые ре­ли­ги­ей __________ 2) во­про­сы (А) яв­ля­ют­ся фун­да­мен­таль­ны­ми, или ко­неч­ны­ми. Они вста­ют перед любым об­ще­ством на любой сту­пе­ни его раз­ви­тия, не­за­ви­си­мо от об­ще­ствен­но­го строя, уров­ня раз­ви­тия науки и __________(6) тех­ни­каБ), куль­тур­но­го свое­об­ра­зия на­ро­да…
Ре­ли­гия внес­ла огром­ный вклад в со­зда­ние устой­чи­вых нрав­ствен­ных кри­те­ри­ев, опре­де­ля­ю­щих че­ло­ве­че­скую __________ 1) куль­ту­ра (В). При­ня­тие или от­ри­ца­ние, одоб­ре­ние или осуж­де­ние за­ни­ма­ют цен­траль­ное место в ре­ли­ги­оз­ной жизни, ибо это лежит в ос­но­ва­нии че­ло­ве­че­ской жизни и __________ 5) об­ще­ство
(Г) в целом.
Но она шаг­ну­ла даль­ше и опи­са­ла при­ро­ду __________ 3) время
(Д): дви­же­ние от про­шло­го через на­сто­я­щее к бу­ду­ще­му пе­ре­ста­ло быть про­кля­ти­ем, но стала зна­ме­ни­ем судь­бы. Ре­ли­гия по­мо­га­ет че­ло­ве­ку пре­одо­леть __________ 7) жиз­нен­ный кри­зис (Е), объ­яс­няя смысл его жизни.»

Слова в спис­ке даны в име­ни­тель­ном па­де­же. Каж­дое слово (сло­во­со­че­та­ние) может быть ис­поль­зо­ва­но толь­ко один раз. Вы­би­рай­те по­сле­до­ва­тель­но одно слово за дру­гим, мыс­лен­но за­пол­няя сло­ва­ми каж­дый про­пуск. Об­ра­ти­те вни­ма­ние на то, что в спис­ке слов боль­ше, чем вам по­тре­бу­ет­ся для за­пол­не­ния про­пус­ков.
4) ху­до­же­ствен­ное твор­че­ство 8) субъ­ек­ты 9) ис­тин­ность

18)) Способность человеческого мозга отображать объективный материальный мир в субъективных идеальных образах составляет сущность

1) знания 3) познания2) сознания 4) признания

19)) Познание человека предполагает смену двух этапов: чувственного и рационального. И чувственное, и рациональное познание

1)формируют в итоге наглядный образ познаваемого явления