Оценка сформированностиОК через виды и качество выполнения работ

ОК	Показатели сформированностиОК	Уровень сформирован- ностиОК (оптимальный, критический, допустимый)
ОК 1	Обоснованность понимания сущности и социальной значимости будущей профессии и проявление устойчивого интереса к ней.
ОК 2	Соответствие организации собственной деятельности, определения методов решения профессиональных задач, оценивания их эффективности и качества целям и задачам ФГОС.
	Выполнение анализа и оценки эффективности и качества при организации собственной деятельности, определение методов решения профессиональных задач.
	Выполнение требований инструкций и документов, регламентирующих профессиональную деятельность.
	Соответствие поставленных целей деятельности методам решения профессиональных задач.
	Своевременность выполнения всех этапов работы
ОК 3	Достижение поставленных целей и задач деятельности с учетом оценки рисков, предполагаемых проблем, нестандартных ситуаций.
	Соблюдение правил педагогической этики при оценке и принятии решений в нестандартной ситуации.
	Использование знаний документов, регламентирующих образовательную деятельность, при оценке рисков, решении педагогических задач в нестандартной ситуации.
	Аргументированность принимаемых решений.
	Обоснованность принимаемых решений.
ОК 4	Соответствие отобранной информации теме, целям и профессиональным задачам.
	Соответствие анализа информации поставленным задачам.
	Соблюдение требований к письменной речи при анализе и интерпретации информации, необходимой для решения профессиональных задач.
	Использование знаний правовых норм при самоорганизации деятельности по осуществлению поиска, анализа и оценки информации.
	Аргументированность и ясность изложения, анализа и оценки информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития
ОК 6	Соответствие содержания и форм деятельности сущности работы в коллективе и команде, взаимодействию с руководством, коллегами и социальными партнерами.
	Достижение поставленных задач при работе в коллективе и команде, взаимодействии с руководством, коллегами и социальными партнерами.
	Соблюдение норм педагогической этики при работе в коллективе и команде, взаимодействии с руководством, коллегами и социальными партнерами.
	Результативность командной работы.
	Рациональность распределения времени при организации работы в коллективе и команде, взаимодействия с руководством, коллегами и социальными партнерами.

«_15_» июня 2017г.  Оценка: _________________

Руководитель

образовательной    ______________     О.Ю.Леушканова , директор ГБПОУ МПК     

организации                            (подпись)

МП