Студопедия КАТЕГОРИИ: АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция |
Тема 1: Специфіка художнього твору.
Теоретичні питання: 1. Об’єкт і предмет художньої лiтератури. 2. Специфiка лiтератури, рiзнi пiдходи до її тлумачення (наслiдування, вiдображення, нова дiйснiсть, сублiмацiя пригнiчених поривiв, гра i т.д.). 3. Лiтературний твiр як художнiй свiт, створений письменником за естетичними законами. Практичне завдання: Простежити за змінами значень акцентованих слів і деталей та хід поетичної думки у віршах М.Рильського «Лист до волошки», І.Драча «Дівич-сніги». Розкрити зміст предметних деталей і охарактеризувати образ ліричного героя. Література: 1. Ткаченко А. Мистецтво слова (Вступ до літературознавства)/ А. Ткаченко. – К., 1998 - С. 51–52. Білоус П. В. Вступ до літературознавства: навч. посіб. / П. В. Білоус. – К.: ВЦ «Академія», 2011 - 58–71. Галич О. А. Вступ до літературознавства: підручник для студ. вищ. навч. закл. / О. А. Галич. – Луганськ, 2010 - С.30–40. 4. Галич О. А., Назарець В. М., Васильєв Є. М. Теорія літератури: Підручник / О. А. Галич, В. М. Назарець, Є. М. Васильєв. – К., 2001 - С. 83–88; 96–112; 116–121. Марко В. Основи аналiзу лiтературного твору. – Кiровоград, 1997. – С. 19–26. Марко В. П. Стежки до таїни слова (2007). – С. 27–35.
Тема 2: Художній образ. 1. Образність і художній образ. 2. Зміст понять «герой», «персонаж», «дiйова особа», «характер», «тип». 3. Види образiв за принципами узагальнення (типiзацiї).Типове в життi й лiтературi. Типове та iндивiдуальне в образi. Окремiшнi риси персонажiв. 4. Засоби розкриття характеру персонажiв: а) портрет; б) зображення в дiї – через вчинок; в) прямi й опосередкованi характеристики; г) авторськi характеристики, самохарактеристики, характеристики iншими персонажами; д) мовлення персонажiв; е) засоби розкриття внутрiшнього свiту («зовнiшнiй» i «внутрішній» жести, внутрiшнє мовлення тощо). 1. Прочитати вірш Л.Костенко «Затінок, сутінок, день золотий», проаналізувати його за планом: · Реальне й уявне в поетичному світі вірша · Звернення ліричної героїні до минулого й майбутнього як вираз душевного болю · Предметні деталі і зміна психічних станів та рух поетичної думки в творі · Складний і суперечилимвий фінал твору – свідчення глибини ліричного переживання авторки, трагізму її світосприйняття. 2. Перечитати повість О.Довженка «Зачарована Десна». · Звернути увагу на поєднання двох рівнів свідомості – дорослого письменника і маленького Сашка. · Виділити ліричне освоєння матеріалу, зумовлене спогадами автора, епічне освоєння матеріалу, подане у формі картин життя родини, праці тощо. · Простежити, як розкриваються образи матері, батька, баби Марусі, діда, малого Сашка. · Поміркувати над роллю усіх картин і образів,підпорядкованих меті письменника «усвідомити свою природу на ранній досвітній зорі коло самих її первісних джерел»
Література: Галич О. А., Назарець В. М., Васильєв Є. М. Теорія літератури: Підручник / О. А. Галич, В. М. Назарець, Є. М. Васильєв. – К., 2001 –С.133-137, 143-146. 2. Марко В. Основи аналiзу лiтературного твору. – Кiровоград, 1997. – С. 19–26. 3. Марко В. П. У вимірах стилю. – С. 23-26, 27-28. 4. Поляруш О.Є. Кіноповісті Олександра Довженка. «Зачарована Десна» // …І вічна таїна слова: Аналіз великого епічного твору: Посібник для вчителя. – К., 1990. – С. 95-109 Тема 3: Цілісність літературного твору. Зміст художнього твору. Аналіз із погляду теми та ідеї. Теоретичні питання: 1. Цiлiснiсть лiтературного твору – мета письменника й критерiй його художностi. 2. Закономірності взаємодії змісту і форми. 3. Визначення змісту. Його основні складники. 4. Тема літературного твору та її складники.Життєвий матеріал і тема. Проблеми, мотиви. 5. Ідея твору. Щаблі втілення ідеї в творі. Взаємодія проблем та ідеї. 6. Ідея і пафос. Практичні завдання: Прочитати та підготуватися до аналізу новели Гр.Тютюнника «Три зозулі з поклоном» за планом: · Охарактеризувати життєвий матеріал, спосіб його подання · Як взаємодіє сучасне й минуле у свідомості персонажів? · Які епізоди виділив автор? Розгляньте їх. · Виіділіть найяскравіші деталі. · Сформулюйте проблему чи кілька проблем відповідно до життєвого матеріалу · Зверніть увагу на присвяту. Як вона пов’язана з ідеєю твору? · Простежте за емоційним ставлення автора (оповідачів) до зображеного. · Сформулюйте ідею новели.
Література: Ткаченко А. Мистецтво слова (Вступ до літературознавства)/ А. Ткаченко. – К., 1998 – С.90-94, 100-108 Галич О. А., Назарець В. М., Васильєв Є. М. Теорія літератури: Підручник / О. А. Галич, В. М. Назарець, Є. М. Васильєв. – К., 2001 – С.124-129, 137-141 Марко В. Основи аналiзу лiтературного твору. – Кiровоград, 1997. – С. 19–26. 4. Марко В. П. У вимірах стилю. – С. 23-26, 27-28. 5. Пахаренко В. Основи теорії літератури. – К.: Генеза, 2007. – С.64-66
Тема 4. Композиція і сюжет літературного твору Теоретичні питання: 1. Композицiя художнього твору та її елементи. Види композицiї. Способи аналізу. 2. Образ оповiдача i його роль у творi. Автор i оповiдач, оповiдач i персонажi. Групування персонажiв. 3. Сюжет. Конфлiкти зовнiшнiй i внутрiшнiй. Основнi елементи сюжету. Їх спiввiдношення. Сюжет i фабула. 4. Позасюжетнi елементи, їх роль у творi. 5. Поняття про художнiй час i простiр. Поняття про хронотоп. 6. Поняття структури лiтературного твору. Практичні завдання: 1. Прочитати новелу О.Гончара «Модри Камень», звернути увагу на таке: · Співвідношення історичного, художнього й граматичного часіву творі · Характер оповідачів, групування персонажів · Своєрідність обрамлення · Сформулювати проблему новели · Визначити ідею твору та засоби її втілення. Яку роль у втіленні змісту відіграє композиція? 2. Прочитати новелу М.Хвильового «Я (Романтика)», підготуватися до аналізу за такими питаннями: · У чому особливість обрамлення твору? Як воно взаємодіє із сюжетом? Зверніть увагу на історичний і граматичний час, характер деталей, особливості ідеалів ліричного героя, романтичний хараткер письма, параметри життєвого матеріалу та форми викладу. · Особливості конфлікту та його перебіг. · Елементи сюжету та їх особливості. · Групування персонажів. · Позиції персонажів. Роль деталей і словесних засобів у її розкритті. · Як характеризує ліричного персонажа розв’язка? Його внутрышный монолог – сповыдь чи антисповыдь? Лiтература: Білоус П. В. Вступ до літературознавства: навч. посіб. / П. В. Білоус. – К.: ВЦ «Академія», 2011. – С.113–130. Галич О. А. Вступ до літературознавства: підручник для студ. вищ. навч. закл. / О. А. Галич. – Луганськ, 2010 – С. 58–65. 3. Галич О. А., Назарець В. М., Васильєв Є. М. Теорія літератури: Підручник / О. А. Галич, В. М. Назарець, Є. М. Васильєв. . – С. 130–133; 160–169; 238–245. 4. Лесик В. В. Композицiя художнього твору. – К., 1972. 5. Ритм, пространство и время в литературе и искусстве: Сб. статей. – Л., 1974. 6. Марко В. У вимiрах стилю. – К., 1984. – С. 87–118. 7. Марко В. Основи аналiзу… – С. 28–31. 8. Хропко П., Гуляк А. Композицiя лiтературного твору. – К., 1996. – 60 с.
Питання на самостійне опрацювання (колоквіум) 1. Об’єкт і предмет лiтературознавства. Основнi лiтературознавчi дисциплiни. 2. Допомiжнi науковi дисциплiни лiтературознавства. 3. Що таке аналіз художнього твору? Його завдання, принципи, види й способи.Аналiз взаємодiї змiсту і форми художнього твору. Поняття про синтез. Інтерпретація художнього твору. 4. Творцi лiтератури. Талант i генiй, їхня роль у твореннi шедеврiв. Єднiсть рацiонального й iррацiонального, об’єктивного й суб’єктивного начал у творчому процесі.Проаналізувати есе Є.Маланюка «Думки про мистецтво» (Маланюк Є. Книга спостержень. Статті про літературу. – К., 1997. – С.74-82) та статтю Л.Костенко «Геній в умовах заблокованої культури (//Літературна Україна. – 1991.- 26 вересня.) 5. Особливостi суспiльного функцiонування лiтератури. Загальнолюдське, класове й нацiональне в лiтературi. Свобода творчостi як найнеобхiднiша умова розвитку лiтератури. Поняття «масова література», «елітарна література». 6. Поняття про художнiй свiт твору. Літературний твір як система. (Опрацювати статтю Г.Клочека «Художній світ як категоріальне поняття» // http://www.anvsu.org.ua/index.files/Articles/Klochek4.htm або Слово і Час. — 2007. — № 9. — С. 3-14. ) 7. Образ у художньому творі. Завдання:Опрацювати тексти й аналізи поезій: 1.1. Франко І. «Безмежнеє поле…». 1.2. Костенко Л. «Послухаю цей дощ…». Проаналiзувати вiрш, звернувши увагу на: розвиток асоцiацiй вiд конкретного враження; рух уяви авторки в часi (перспектива – ретроспекцiя); фiлософський змiст предметних деталей; характер образу лiричної героїнi. 8. Змiст художнього твору, його складники.Завдання:Аналіз новели М. Коцюбинського «Intermezzo» з погляду теми та ідеї Уважно вивчiть текст новели «Intermezzo» й пiдготуйтесь до її аналiзу за планом: а) якi сфери життя вiдтворює автор: подiї чи внутрiшнiй свiт? Як можемо визначити форму викладу? б) окреслiть предмети переживань лiричного героя. Як вони згрупованi у творi? Як це позначилося на його композицiї, як пов’язано з назвою твору? в) простежте, якими засобами передано внутрiшнi стани лiричного героя: – роль i характер дiйових осiб; – особливостi внутрiшнього монологу; – роль плину свiдомостi; – характер тропiв i поетичних фiгур; – яскравiсть, iмпресiонiстична загостренiсть деталей. г) звернiть увагу, як передано: – стан утоми; – спiлкування з природою (пейзажi, спiв жайворонка, розмова із сонцем); – дiалог із селянином. д) сформулюйте основнi проблеми новели. е) як розвивається внутрiшнiй конфлiкт у творi? Як ставиться до себе лiричний герой? є) сформулюйте основнi iдеї твору. ж) що вiдкрили ви для себе в новелi М. Коцюбинського в процесi її аналiзу? 9.Композиція та сюжет твору. Тема: Аналіз новели В. Стефаника «Новина» з погляду композиції і сюжету(фабули) Прочитайте текст новели В. Стефаника «Новина». Пiдготуйтесь до її аналiзу з погляду композицiї та сюжету: а) уважно придивiться до перших двох абзацiв. Про що ми тут дiзнаємося? Як викладено текст? Звiдки мiг дiзнатися автор про цi факти? Яке мiсце цiєї частини тексту у творi? Який термiн пiдходить для її позначення? б) визначте елементи сюжету, їхнi особливостi, спiввiдношення і функціональну роль.Якiй художній метi автора пiдпорядкованi особливостi сюжету? в) визначте особливостi конфлiкту, час його протiкання, його функцiональну роль; г) видiлiть деталi, якими автор передає внутрiшнiй стан Гриця; д) особливостi кульмiнацiї i розв’язки. Роль ретардацiї; е) сформулюйте проблему, визначте iдею твору.
ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ №2 Тема 5:Родо-жанрова форма літературного твору. Жанр – форма синтетична Теоретичні питання:
1. Основи подiлу лiтератури на роди. Труднощi типологiї. Система термiнiв. Рiзнi пiдходи. 2. Жанр – форма синтетична. Жанротвірнi чинники. 3. Жанри епосу, їх iсторична змiннiсть. 4. Жанри лiрики. Проблема лiричного героя. 5. Система жанрiв драматургiї. Кiнодраматургiя. 6. Твори мiшаної групи: балада – народна й лiтературна; лiро-епiчна поема; драматична поема; байка; спiвомовка. 7. Особливостi аналiзу творiв рiзних родiв i жанрiв. Практичні завдання: Уважно прочитайте й обміркуйте текст поеми «І мертвим, і живим…» Т.Шевченказа поданим планом: 1. Особливостi жанру – «послання»: а) форма викладу – внутрiшнiй монолог з елементами уявного дiалогу; б) адресат, окреслений у назвi й текстi. 2. Внутрiшнi стани лiричного героя (автора) – думки, переживання, видiння тощо – основний життєвий матерiал поеми. Дiалектика життєвого матерiалу й предметних деталей. 3. Епiграф i наскрiзна проблема правди і брехні, щиростi і лицемiрства. 4. Напружений емоцiйний стан лiричного героя і розгортання проблематики твору, уплив на особливостi композицiї: а) соцiальнi проблеми (становище селян-крiпакiв); б) ставлення до «свого» і «чужого»; в) ставлення до минулого України; г) бачення майбутнього. 5. Форми втiлення iдей, що вiдповiдають названим вище проблемам. Сформулюйте їх. 6. Визначити роль антитез, антифраз, iронiї, сарказму, картин-застережень, бiблiйних асоцiацiй тощо. 7. Роль у поетичному свiтi Т. Шевченка образу України як втілення найвищого авторового iдеалу. Література: 1. Білоус П. В. Вступ до літературознавства: навч. посіб. / П. В. Білоус. – К.: ВЦ «Академія», 2011.– С.130–158. 2. Ткаченко А. Мистецтво слова (Вступ до літературознавства)/ А. Ткаченко. – К., 1998– С. 56–135. 3. Галич О. А. Вступ до літературознавства: підручник для студ. вищ. навч. закл. / О. А. Галич. – С. 110–188. 4. Галич О. А., Назарець В. М., Васильєв Є. М. Теорія літератури: Підручник / О. А. Галич, В. М. Назарець, Є. М. Васильєв. 5. Крижанiвський С. Рiд, вид, рiзновид: До питання про сучасну жанрову систему // Худож. вiдкриття i лiт. процес: Огляди, статтi, роздуми. – К., 1979. – С. 142–186. 6. Фащенко В. Новела i новелiсти. – К., 1968. 7. Марко В. П. Теоретичні основи аналізу… –С. 17–31. 8. Марко В. Стежки… – С.42–49.
|
||
Последнее изменение этой страницы: 2018-04-12; просмотров: 886. stydopedya.ru не претендует на авторское право материалов, которые вылажены, но предоставляет бесплатный доступ к ним. В случае нарушения авторского права или персональных данных напишите сюда... |